Создание книжки малышки о насекомых.

25.03.19 – 29.03.19

Народная культура, традиции (декоративно – прикладное искусство, фольклор, народные подвижные игры). Расширение знаний значения фольклора как средства активизации творческого мышления, на его основе развивается понимание истинно прекрасного, появляется потребность приобщения к ценностям народной музыки, к истории родного края, к традициям и обычаям своего народа, к песенному наследию предков. Закреплять знания о том, что приобщение к народным праздникам и традициям, мы можем показать всю красоту, храбрость, выносливость русского народа. Показать традиционную русскую культуру как целостность, вобравшую исторический опыт русского народа, его миропонимание. На материале конкретных произведений разных видов искусства раскрыть особенности художественно-образного мышления великих русских мастеров.  

Фольклорный праздник «Веселая ярмарка»

Апрель

01.04.19 – 05.04.19

Здоровье (культурно – гигиенические навыки. Беседы о здоровье, закаливание, части тела и органы чувств, витамины). Расширять представление у детей о здоровом образе жизни; о ценностном отношении детей к своему здоровью. Показать значимость полезных привычек для укрепления здоровья человека. Закреплять у детей правила гигиены. Уметь различать витаминосодержащие продукты; объяснять детям, как витамины влияют на организм человека, об их пользе и значении витаминов для здоровья человека; Помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания – еда должна быть не только вкусной, но и полезной; воспитывать у детей желание заботится о своём здоровье. Дать представления о функциональном назначении частей тела и органов чувств для жизни и здоровья человека (руки делают много полезных дел; ноги помогают двигаться; рот говорит, ест; зубы жуют; язык помогает жевать, говорить; кожа чувствует; нос дышит, улавливает запахи; уши слышат). Закреплять умение самостоятельно и быстро одеваться и раздеваться, складывать в шкаф одежду, ставить на место обувь, сушить при необходимости мокрые вещи.

Презентация проекта «Береги здоровье смолоду»

08.04.19 – 12.04.19

Космос Продолжать знакомить с российскими праздниками, с полетом в космос первого человека – Ю. А. Гагарина. Расширять представление о солнечной системе, о планетах (Нептун, Луна, Земля, Венера, Марс, Сатурн и т.д.), о звездах, о солнце, луне и месяце, о планете Земля – шар, на ней материки, полюсах – Северный и Южный.

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие на планету Z».

15.04.19 – 19.04.19

Моя страна (город, край, красивые места города и края. Государственные праздники). Расширять представление детей о Москве – главном городе, столице России. Продолжать рас­сказывать детям о самых красивых местах города, достопримечательностях. Углублять и уточнять представления о Родине – России. Поддерживать интерес детей к событиям, происходящим в стране. Закреплять знания о флаге, гербе и гимне России.

Викторина «Моя страна»

24.04.19 – 26.04.19

Пожарная безопасность (польза и вред огня, пожароопасные предметы, правила поведения при пожаре. Профессия «Пожарный» и его специальная техника. Закрепить и обобщить знания детей о правилах безопасного поведения в случае возникновения пожара; закрепить представления об опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми они встречаются в быту. Расширять у детей понятие «Пожарная безопасность», при пожаре звонить 01 (причины возникновения пожаров: игры со спичками, неправильное обращение с газом и электроприборами). Воспитывать взаимопомощь, доброжелательность по отношению друг к другу, гордость за людей данной профессии.

Оформление альбома «Правила безопасного поведения при пожаре».

Май

29.04.19 - 08.05.19

Праздники мая – 1 и 9 мая. Расширять представления о праздниках: День победы и день труда; о профессиях людей. Закрепление знаний детей о пословицах войны; героях. Расширять лексический словарь: «Георгиевская лента», «Великая Отечественная Война», «Враги», «Ветераны войны».  

Проведение военно-патриотической игры «Зарница»

13.05.19 – 17.05.19

Архитектура. Разные дома (виды зданий и сооружений, их части, материал, из которого сделаны, назначении). Уточнить знания детей об архитектуре как виде искусства, её видах, функциях (прочность, польза, красота); закрепить знание типичного, обобщённого в сооружениях (у всех домов есть фундамент, стены, крыша, двери, окна) и характерного, индивидуального (арки, колонны, портики, решетки); уточнить и закрепить названия элементов архитектуры (этажи, окна, балконы, лоджии, входы и др.); расширять представление о том, что архитектура каждого здания зависит от его назначения; познакомить детей с архитектурными особенностями своего города. Расширять представления о различных типах и видах домов: каменные, деревянные, кирпичные; дома разных народов мира: чум, юрта, шалаш. Дать представление о том, что дома, в которых они живут (детский сад, школа, другие здания), – это архитектурные сооружения. Познакомить с тем, что дома бывают разные по форме, высоте, длине, с разными окнами, с разным количеством этажей, подъездов и т.д.