Тема 7. Toystory (История игрушек)

Теория:

Сведения о характерных игрушках разных культур.

Лексическийматериал: Ball, doll, teddy, boat, train, car. I`ve got … My boat is blue. Have you got a doll? Yes, I have. No, I haven`t.

Грамматическийматериал: глаголhave.

Фонетический материал: сочетания согласных gr, br, fr, dr, tr, cr. Интонация новых фраз.         

Практика:

Названия игрушек. Рассказ о своих игрушках. Просмотр и анализ фрагмента популярного мультфильма «История игрушек». Совместное чтение и декламирование книги «Playtime». Сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек». Изготовление серии пальчиковых игрушек «Наш театр» по инструкции преподавателя. Викторина «Мир игрушек».

Тема 8. FamilyPortrait (Семейный портрет)

Теория:

Лексическийматериал: mum, dad, sister, brother, granny, grandpa, son, daughter. Meet my family! This is my ….Her name is… Hisnameis..

Грамматический материал: Притяжательные местоимения his, her. Глагол – связка tobe.

Фонетический материал: сочетание согласных fl, pl, bl, cl, gl, sl. Интонация новых фраз.         

Практика:

Названия членов семьи. Рассказ о своей семье. Просмотр и обсуждение мультфильма. Разыгрывание сцены из него. Составление диалога с использованием сюжетных игрушек. Рассматривание иллюстраций книги «Meetmyfamily» и их анализ. Пальчиковая игра «Daddyfinger». Рассматривание и комментирование семейных фотографий. Изготовление коллажа «Наши семьи».

 

Тема 9. «Magicwords» («Волшебные слова»)

Теория:

Любимые слова англичан. Как правильно извиняться. Fiveo`clocktea: английский ритуал. Вежливое общение в общественных местах.

Практика:

Ролевые игры по темам: «Идём в гости», «Ой, простите, извините!», «Мы в метро». Проведение чайной церемонии (с приглашением родителей).

Тема 10. Travelguide (Справочник путешественника)

Теория: Знакомство с англоговорящими странами, их символикой. Первоначальные сведения о них. Знакомство с Великобританией, её составными частями. Достопримечательности Лондона.

Практика:

Разучивание песенок, рифмовок. Лексические и ролевые игры.

 

Тема 11. Holidaysarecoming! (Праздник к нам приходит!)

Теория:

Историяитрадициипразднования Halloween, Christmas, New Year, St. Valentine's day, April fool`s day, Easter, Mother`s day.

Практика:

Празднование согласно английским традициям.

Тема 12. Итоговое занятие.

Теория:

Повторение и систематизация изученного материала.

Практика:

Заполнение рефлекторной карты «Что я могу теперь». Мини-концерт для родителей «Вот что мы умеем». Советы-памятка детям и родителям «Как не забыть английский за лето».

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 2-Й ГОД ОБУЧЕНИЯ

№ п/п	Тема	Всего	Теория	Практика
1	Hello again! Вводное занятие	1	0,5	0,5
2	HappyHouse (Счастливый дом)	8	3	5
3	Family Dinner (Семейный обед)	8	3	5
4	What Should I Wear Today? (Чтомненадеть?)	8	3	5
5	We are in the City (Городимы)	8	3	5
6	InthePlayground (На игровой площадке)	8	3	5
7	Every Job is Important! (Все профессии важны!)	8	3	5
8	School is Cool! (Скоровшколу!)	7	2	5
9	«Magic Words» («Волшебные слова»)	4	1	3
10	Travel Guide (Справочник путешественника)	3	1	2
11	HolidaysareComing! (Праздник к нам приходит!)	8	3	5
12	A Whole New World Итоговоезанятие	1	0,5	0,5
	ИТОГО	72	26	46

Тема 1. Helloagain! Вводное занятие

Теория:

Ознакомление с образовательным маршрутом. Беседа о важности изучения английского языка. Беседа по технике безопасности.

Лексический материал (ЛМ): “Hello!”, “Hi!”, “Goodbye!” I`m... Nice to meet you!

Практика:                                                            

Ознакомление с образовательной средой. Презентация «Твои друзья из мультиков говорят по-английски». Микродиалоги «Знакомство с мультипликационным персонажем».

Тема 2. HappyHouse (Счастливый дом)

Теория:

Элементарные этические понятия: правила приёма гостей. Сведения о национальных типах жилья народов мира.

Лексическийматериал: house, window, door, wall, roof, floor, bedroom, living room, kitchen, bathroom. Where`s the door/ window etc.? Here it is!

Грамматическийматериал: специальныйвопрос; конструкцияIlike …

Фонетическийматериал: [h], [w], [d], [əʋ], [u:], [eə], [o:], [ a:], связующий [r]. Интонация новых фраз. Формирование умений аудирования.

Практика:

Стихотворение «Littlemouse, whereisyourhouse?». Формирование у учащихся умения вести диалог. Работа с видеофрагментом «WelcometomyHouse!». Формирование умения рассказывать о своём доме. Проведение ролевой игры «Guests» («Гости»). Формирование умения понимать выражения классного обихода в речи учителя. Формирование навыка запроса и сообщения времени. 

Тема 3. FamilyDinner (Семейный обед)

Теория:

Элементарные этические понятия: этикет за столом. Сведения о специфике национальной кухни разных стран.

Лексическийматериал: apple, orange juice, milk, bread, porridge, meat, cake, chicken, ice-cream, egg, cheese, bread, yoghurt. I like… I don`t like… Do you like..? What would you like for dinner? Enjoyyourmeal! Let`stake/peel/slice/mix.

Грамматический материал: побудительное предложение; настоящее простое время.

Фонетический материал: [p], [t], [d], [æ], [I], [i:], [e]. Интонация новых фраз.

Практика:

Стихотворение «Ilikeapples». Пальчиковаяигра «Fivelittlepeas». Формирование умения понимать значение незнакомых слов по контексту. Формирование умения понимать выражения классного обихода в речи учителя, в том числе при изготовлении фруктового салата. Инсценировка «Семейный обед».