Участники программы научились:

- выполнять определенные профессиональные действия (« пользоваться новыми программами, редактировать сайты, настраивать телевизионную камеру для съемки, снимать правильно, самостоятельно оценивать свои возможности, проводить и анализировать тесты, лучше понимать людей, сдавать зачеты МЧС, правильно писать статьи, делать новые вещи своими руками, обжимать провода, вязать канаты, строить суда, водить автомобиль, работать со сваркой, навыки технолога, быть хорошим консультантом, водить сигвей и скутер, оказывать первую медицинскую помощь при ДТП, создавать газеты, писать сценарии к сюжетам, некоторые навыки по психологии и медицине» и др.);

- приемам самоопределения и саморазвития («самостоятельно оценивать свои возможности и принимать ответственное решение, определять и выбирать профессию, ценить время, определять свою точку зрения, грамотно расставлять приоритеты, связывать профессии между собой, применять свои навыки и умения, показывать себя, подбирать профессию под себя, сдерживать свои эмоции, быть более внимательной, по-новому смотреть на вещи и природу, делать все несмотря на мои «хочу-не хочу» самоанализу, делать выбор и отвечать за последствия, соотносить возможности и желания, ориентироваться в незнакомой ситуации, быть более мобильной самостоятельной жизни» и др.);

- коллективному взаимодействию (работать в команде и быть ответственным при работе в команде, ценить время, быстро знакомиться с людьми, быть открытой для других, полностью думать о других, быть коммуникабельным, понимать других, прощать, и др.)

Несомненным достоинством программы, доказывающим ее эффективность, являются ответы ребят, поясняющие качественные внутренние изменения, которые произошли в них в процессе освоения программы, а именно - преодоление внутренних ограничений, страха, трудностей в новой социальной ситуации развития личности (« страха перед выбором профессии, страх перед знакомством с новыми людьми, преодолеть себя, боязнь, преодолеть все преграды, сомнения, преодолеть неуверенность, страх перед сценой, стеснительность, страх перед сваркой, страх перед новым, неуверенность в себе, стеснительность, боязнь людей, нежелание, неопределенность, внутренний дискомфорт в общении со сверстниками, неорганизованность, страх ответственности, усталость, страх перед началом работы, боязнь неизвестности при выборе профессии, собственную лень, страх выбора, нерешительность, замкнутость сомнения и др.»).

Важным результатом программы «Перекресток» является получение от ребят - участников большой и подробной обратной связи по сравнению с другими тематическими программами ВДЦ «Океан». Ребята подробно отразили свои приращения в области нового знания, новых умений, опыта.

4. У 55% опрошенных появились новые идеи, задачи, проекты.

Содержание новых идей связано:

-с систематизацией своих учебных знаний и умений: хорошо выучить английский и физику, учить историю и право продолжать научную и учебную деятельность;

-получением нового опыта: постройка домов, начать тренироваться, создать свою фирму в будущем, проект по озеленению города, заняться фотографией, создать собственный проект робота, начать заниматься 3D моделированием, идея флешмоба в своем городе, создать более эффективный фильтр для опреснения воды, создать бизнес по туризму, заняться конструированием модели человека в виде шарнирной куклы, новые благотворительные проекты сдать на права;

-ответственного профессионального выбора: узнать больше о мультипликаторах, связать жизнь с дизайном, обдумать до конца свои желания, попробовать себя в профессии воспитателя, провести в классе форсайт-сессию, посетить кружок по биологии;

-саморазвитием: работать над достижением своих целей, добиваться поставленных целей, быть более общительным и терпеливым, получить хорошее образование, стать более собранной и ответственной, больше уделять времени самосовершенствованию, вести здоровый образ жизни и др.

39 % участников программы освоили технологию профессионального выбора.