Кинестетический и Кинетический праксис рук

Ø «Замок».

«На двери висит замок (руки в замке).

Кто его открыть бы смог? (совершать вращательные движения сложенными в «замок» руками),

Потянули (потянуть «замок»),

Покрутили (покрутить «замок»),

Постучали (стучать основанием ладоней друг о друга),

И – открыли!» (руки разжать).

Ø «Пять маленьких мышек».

«Пять маленьких мышек забрались в кладовку (кисть ребенка на столе, пальцы слегка согнуты).

В бочонках и банках орудуют ловко (перебирать пальчиками и затем собрать кисть в кулак).

На сыр забирается первая мышка (ребенок выбрасывает из кулака большой палец).

В сметану ныряет вторая малышка (выбрасывается указательный палец).

А третья с тарелки все масло слизала (выбрасывается средний палец).

Четвертая в миску с крупою попала (выбрасывается безымянный палец).

А пятая мышка медком угощается (выбрасывается мизинец). Все сыты, довольны….

Вдруг… кот просыпается (ребенок кладет на стол кулак другой руки).

– Бежим! – пропищала подружка-малышка.

И спрятались в нору проказницы-мышки (пальчики «убегают» в том же или в обратном порядке)

(И.Лопухина).

Ø «Зайчик», «Коза» (двумя руками одновременно).Ребенок «выбрасывает» из кулака пальцы: то 2 и 3 («заячьи ушки»), то 2 и 5 («козьи рожки»). О дновременно двумя руками изображается одна и та же «поза».

Ø Научите ребенка щелкать пальцами, сначала одной рукой, потом другой,затем двумя руками одновременно и попеременно:то однойрукой, то другой.

КИНЕСТЕТИЧЕСКИЙ И КИНЕТИЧЕСКИЙ АРТИКУЛЯЦИОННЫЙ ПРАКСИС

Ø «Оближем губки + руки + глаза » (одно-и разнонаправленно).ИП – стоя, рот открыт. Медленно, не отрывая языка, облизать сначала верхнюю, затем нижнюю губу по кругу: в одном направлении, потом в другом. Когда упражнение уже отработано, добавляем сопряженные движения глаз и рук.

а) вытянутые руки и глаза движутся синхронно, однонаправленно сязыком;

б) вытянутые руки и глаза движутся синхронно,но разнонаправленно сязыком.

Ø «Хоботок – улыбка +руки» (одно-и разнонаправленно).

а) ИП–стоя,руки согнуты в локтях,ладони на уровне плеч.При вытягивании губ вперед («Хоботок»)» выпрямить руки; при растягивании губ в улыбку («Улыбка») развести прямые руки в стороны. Чередовать описанные движения.

б) ИП–стоя,руки вытянуты перед грудью.При вытягиваниигуб вперед («Хоботок») развести руки в стороны; при растягивании губ в улыбку («Улыбка») руки вытянуть вперед. Чередовать описанные движения. При выполнении упражнения зубы не видны.

Ø «Заборчик – трубочка +руки» (одно-и разнонаправленно).

а) ИП–стоя,руки согнуты в локтях,ладони на уровне плеч.Одновременно вытянуть вперед губы «трубочкой» и выпрямить руки. Затем улыбнуться («Заборчик») и развести прямые руки в стороны. Чередовать описанные движения.

б) ИП–стоя,руки вытянуты перед грудью.При вытягиваниигуб вперед («Трубочка») развести руки в стороны; при растягивании губ в стороны («Заборчик») – руки вытянуть вперед. Чередовать описанные движения. При выполнении упражнения зубы видны.

Ø «Лопаточка». ИП–стоя,рот открыт.Широкий язычок лежит нанижней губе. Положение удерживать на счет до 5.

Ø «Иголочка». ИП–стоя,рот открыт.Тонкий,как иголочка,язычоквысунут изо рта. Положение удерживать на счет до 5.

Ø «Футбол + руки+глаза » (одно-и разнонаправленно).ИП–стоя,рот закрыт. На счет «раз» кончиком языка коснуться внутренней стороны левой щеки, на счет «два» – внутренней стороны правой щеки. Нижняя челюсть неподвижна. Затем добавить одновременные движения рук и глаз.

а) вытянутые руки и глаза движутся синхронно,однонаправленно с языком;

б) вытянутые руки и глаза движутся синхронно,разнонаправленно с языком.

Ø «Часики +руки + глаза» (одно-и разнонаправленно).ИП–стоя,рототкрыт, губы растянуты в «улыбку»; руки вытянуты пред грудью. Под счет взрослого двигать кончиком узкого языка, попеременно дотрагиваясь до уголков рта, и одновременно руками + глазами сначала в одном, затем в противоположных направлениях. Нижняя челюсть неподвижна.

а) вытянутые руки и глаза движутся синхронно,однонаправленно с языком;

б) вытянутые руки и глаза движутся синхронно,разнонаправленно с языком.

Ø «Лошадка». ИП –стоя,рот открыт,кончик языка прижат квнутренней стороне верхних зубов. Поцокать, пощелкать языком, громко хлопая в ладоши. Нижняя челюсть неподвижна.

БАЗОВЫЕ РЕЧЕВЫЕ СПОСОБНОСТИ