Характеристика внеурочной деятельности в школе в рамках реализации ФГОС

    После уроков школа - это мир творчества, где дети проявляют и раскрывают собственное «я». Очень важно, чтобы ребёнок с удовольствием занимался внеурочной деятельностью после уроков, которую он выбрал по своему желанию. Тогда внеурочная деятельность превратится в полноценное пространство воспитания и образования. Ведь внеурочная деятельность в условиях внедрения ФГОС приобрела новую актуальность, так как стандарты закрепили обязательность ее организации, это ресурс, который позволяетшколе достичь нового качества образования. Для того, чтобы организовать удачную модель внеурочной деятельности в МАОУ «школа №3», Камышловского городского округа надо описать условия образовательного процесса в школе.

    МАОУ школа №3, удалена от областного центра (140км). Школа работает в режиме шестидневной рабочей недели, в одну смену. В школе всего 189 учащихся. (Это имеет свои плюсы и минусы.) С 2011 год в образовательный процесс внедряется ФГОС и организуетсявнеурочная деятельность. Основная образовательная программа начальногообщего образования осуществляется МАОУ «школа №3», Камышловского городского округа через учебный план и внеурочную деятельность. В соответствии со школьным «Положением об организации внеурочной деятельности учащихся начального общего образования»[149]Часы, которые отводятся на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся начальных классов по согласованию с родителями (законными представителями).

    Работа школы по внеурочной деятельности организуется на принципах творческого развития личности, гуманизма, свободного выбора каждым ребёнком вида деятельности. Внеурочная деятельность проходит во второй половине дня.

    Чтобы определить интересы, возможности детей, каждый год перед новым учебным годом проводится анкетирование родителей. Так было и в 2014-2015 учебном году среди учащихся 1-4 классов. [Приложение 11]. После обработки данных были выбраны следующие кружки: «Веселые старты», «Этика: азбука добра», «Умелые ручки», «В мире книг», «Занимательная математика», «Праздники, традиции и ремёсла народов России». «Экономика: первые шаги».     В течение учебного года ребята с удовольствием посещали выбранные кружки, занимались увлекательными делами, узнавали много нового, интересного. К сожалению, кружка по информатике не было (если учесть, что это важный предмет для социализации детей), так как учитель информатики работал в нашей школе по совместительству (приезжал 1 раз в неделю). Все виды внеурочной деятельности, которые практикуются в школе, представляют собой комплекс деятельности учителей, учащихся и родителей, направлены на

воспитание духовно богатой и интеллектуально развитой личности ребенка. С 2015-2016 на ФГОС переходит (постепенно, с 5 класса) и основная школа. Ведущей деятельностью пятиклассников становится общение, меняются приоритеты.

    Способности будут развиваться только в той деятельности, которая вызывает положительные эмоции. В это время ребенок пытается определить свое место и роль и в социуме. На первое место в общении выходит налаживание контактов со сверстниками. Определяющим становится самоощущение, самоутверждение среди одноклассников, товарищей по секции, кружку. Сферу для реализации этой потребности пятиклассник старается найти вне школы. Поэтому очень важна внеурочная деятельность в это время.

    Важно помочь решить ему эту задачу, дать возможность ребенку попробовать себя в различных сферах жизнедеятельности, чтобы ребенок не бежал на улицу в поиске новых ощущений, а нашел место для души в стенах родной школы.

    Согласно ФГОС основного общего образования в 5 классе наряду с учебной деятельностью будет осуществляться внеурочная деятельность. 

    На родительском собрании в июне месяце было проведено анкетирование (Приложение 12).

    Всего в классе 21 учеников. Было опрошено 21 родителей. Результаты анкетирования показали, что с радостью посещают школу 20 человек, неохотно1; по собственному желанию рассказывают о школе 13человека, иногда - 7 человек; больше всего нравится внеурочная деятельность - 13 человек; режимом, по которому занимается ребенок в школе, в основном довольны все 21 человек. Итак, исходя из данных важно в 5 классе усилить внеурочную деятельность, чтобы все пятиклассники нашли себе занятие по душе, чтобы никто не остался в стороне. 

    На следующем родительском собрании была предложена следующая анкета (Приложение 13) для выбора внеурочной деятельности. Результаты анкетирования показали, что кружок по информатике выбрали все учащиеся. Ведь подростки все свое свободное время проводят в «информационной паутине», что не всегда является безопасным.