Тема 8. «Секреты актерского мастерства»

Теория. Введение. Понятия: Сценическое внимание, воображение и фантазия. Развитие образного мышления.

 Виды памяти: слуховая, двигательная, образная, зрительная, перцептивная, обонятельная, эмоциональная. Память кратковременная и долговременная. Взаимодействие (общение) Актерская смелость. Импровизация.

Практика: выполнение упражнений по развитию актёрских качеств: «Круги внимания», «Нетрадиционные способы использования предмета», «Дорисуй предмет», «Что изменилось», «Сыщики», «Чей голосок», «Послушай историю и перескажи другому» и др. Мозговой штурм «Волки и зайцы» «Овощи» и тд.  

 Тема 9. «Культура речи»

Теория. Устройство речевого аппарата. Речеобразующие органы: лёгкие, глотка, гортань, голосовые связки, нёбо, щёки, язык, зубы, губы. О правильном дыхании и наборе воздуха через нос, распределении дыхания. Гигиена голоса: вредно кричать и говорить шепотом, перед выступлением грызть семечки, жвачку, пить сладкое. Голосовой покой после перенапряжения связок.

Практика. Развитие речи. Дыхательные упражнения, на развитие громкости, полётности голоса, чистоты произношения слов «Насосик», «Задуй свечу», «Аукаемся», «Шумомер», «Мяч об стену», «Чупа-чупсы» и др. Звукозапись фонограммы. Работа с микрофоном. артикуляционная гимнастика (упражнения для губ, языка, проговаривание скороговорок).  Разучивание скороговорок. (Ехал Грека, Шла Саша по шоссе, Кукушка кукушонку и тд.. (см. приложение)

Групповое пение песен под караоке, Игра «Шумомер». Интонирование, попадание в маску – речь персонажа с учётом его характера, самочувствия и возраста.

Тема 10. «Сценическое действие»

Теория. Ритмопластика. Сценическое движение. Понятие темпоритма. Зажимы. Методы снятия мышечного напряжения. Понятие «разводка», «Мизансцена тела», пантомима.

Практика. Координация движений под счет, музыку с куклой и без нее. Выполнение пластических этюдов в заданном образе, задания на развитие пантомимы «Покажи животного, предметы быта» и тп. (одиночные, парные, групповые). Развитие чувства ритма, пластичности кистей рук, создание образа под музыку. Развивать двигательную память. Упражнения, тренинги и разминки под музыку: «Снежный ком», «Марионетка», «Тряпичная кукла», «Волна», «Капля», распределение центра тяжести в заданном образе и сценическом самочувствии. Упражнения «В музее», «Резиновый, деревянный человечек», тренировка 10 степеней мышечного напряжения. Выработка красивой осанки и походки в заданном образе. Бессловесные этюды на последовательность действий «Как я собираюсь в школу», «Пришей пуговицу», «Испорченный телевизор» и тд. Этюды на выразительность жеста. Движение кукол и актёров в различных ритмах.

Раздел «ТЕХНИКА ТЕАТРА КУКОЛ»

Тема 11. «Виды ширм и театрального оборудования»

Теория. Термины: фурки, консоли, чистая замена, антракт, реквизит, динамические декорации, балаган, разновысотная ширма, складная ширма-чемодан, разборная ширма-трансформер. Ширма для верховых и низовых кукол. Устройство ширмы для театра теней. Устройство вертепа. Способы хранения кукол.

Практика. Выполнение рекомендаций по организации рабочего  места за ширмой, как перемещать декорации на фурках, открывать и закрывать занавесы, разбирать и собирать ширму, крепить фартуки к грядке. Технические упражнения.

Тема 12.  «Тростевая кукла. Биомеханика»

Теория.  Устройство тростевой куклы и куклы на потыке (кукла «чучело»). Отличие от шестовой куклы. Понятие: малодействующий персонаж, переломанный гапит, потык, гапит, чемпуриты. Механика рта и глаз. Драпировка чемпуритов. Горизонтальная кукла на нескольких гапитах и вертикальная кукла. Способы изготовления в технике папье-маше и мягкой игрушки. Театр динамических декораций.

Практика. Просмотр экспонатов и чертежей разнообразных по механике тростевых кукол, сравнительный анализ. Манипуляции с куклами. Парные этюды. Изготовление куклы (по спец. плану)

Тема 13. «Театр динамических декораций. Оживление предмета»

Теория. Что может служить динамической декорацией? Любое плоскостное, объёмное или полуобъёмное изображение: тучка, солнце, снежинка, машинка и тп. Стать куклой-артисткой может любой предмет, если его оживить и наделить человеческими качествами: зонтик, будильник и тд.

Практика. Выполнение творческого задания - постановка этюда с ДД под музыку на ширме. Постановка этюда «Добрый зонтик»