Письменное сложение и вычитание в пределах 100

1ый этап - повторение теоретической основы:

а) повторение разрядного состава чисел в пределах 100.

Предлагаем задания на выделения десятков и единиц в числе.

б) повторение переместительного и сочетательного законов сложения и вывода, полученного при устном сложении в пределах 100 «К десяткам прибавляй (вычитай) десятки, а к единицам единицы».

Предлагаем задания на повторение устных случаев сложения и вычитания в пределах 100, в которых используются эти свойства.

в) повторение случаев сложения и вычитания в пределах 10и20.

Их нужно знать наизусть.

2-ой этап - ознакомление с приемом: на специальном уроке детей знакомят с приемом письменного сложения

3-ий этап работы с приемом: формирования вычислительного умения.

4-ый этап: формирование вычислительного навыка.

 

М2М ч.2 , стр. 4-7

Рассуждения учащихся при выполнении сложения и вычитания в пределах 1000

Сравните суммы. Чем они похожи? Чем различаются?

Что обозначают в них одинаковые цифры?

3 + 4       3 + 4 = 7         3 + 4 = 7

30 + 40   3 дес. + 4 дес. = 7дес        30 + 40 = 70

300 + 400 3 сот. + 4 сот. = 7 сот.      300 + 400 = 700

Найдите значение первой суммы.

Подумайте, как с помощью этого результата найти значения остальных сумм. Запиши суммы и их значения.

Какие единицы счета использовались в каждой строке?

Сделайте вывод. (Сотня – счетная единица. Сотни складывают так же, как десятки и единицы)

Нужны ли новые знания, новые способы вычислений для сложения круглых сотен? (Нет. Для сложения сотен нужно опираться на имеющиеся у нас знания)

Сравните разности. Чем они похожи? Чем различаются?

Что обозначают в них одинаковые цифры?

7 - 4      7 – 4 = 3

70 – 40  7 дес. – 4 дес. = 3 дес.      70 – 40 = 30

700 - 400 7 сот. – 4 сот. = 3 сот.      700 – 400 = 300

Найдите значение первой разности.

Подумайте, как с помощью этого результата найти значения остальных разностей. Запиши разности и их значения.

Какие единицы счета использовались в каждой строке?

Сделайте вывод. (Сотня – счетная единица. Сотни вычитаются так же, как десятки и единицы)

Нужны ли новые знания, новые способы вычислений для вычитания круглых сотен? (Нет. Для вычитания сотен нужно опираться на имеющиеся у нас знания)