Курсового и дипломного проекта

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РАЗДЕЛОВ

КУРСОВОГО и ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА

Выполнение пояснительной записки.

Пояснительная записка должна в краткой и четкой форме раскрывать замысел дипломного проекта, содержать методы исследования и расчета, а также сами расчеты, технико-экономи­ческое сравнение и обоснованные выводы. Текст должен дополнять­ся иллюстрациями (диаграммами, рисунками, схемами и т. п).

 

Введение

Во введении необходимо отразить оценку современного состояния электроэнергетики, обосновать актуальность разрабатываемой темы проекта и

дать краткую характеристику проектируемого объекта.

Раздел «Введение» в пояснительной записке не нумеруется. Остальные разделы и подразделы внутри разделов должны нумероваться арабскими цифрами. Номер подраздела состоит из номера раздела и порядкового номера подраздела, разделенных точкой.

Примечание: введение должно быть не более 2 страниц.

 

Характеристика технологического процесса

В данном разделе необходимо дать характеристику технологического процесса выработки электроэнергии. По возможности привести примеры принципиальных технологических схем, с указанием основного оборудования.

Примечание: введение должно быть не более 2 страниц.

 

Выбор основного оборудования

Выбор генератора

Генераторы выбираем по заданной в задании мощности, номинальные данные заносятся в таблицу 2.1 [Б.Н.Неклепаев, таблица 2.1-2.2, стр.76-103]

 

Таблица 2.1 – Технические данные гидрогенератора

Тип генератора	Частота вращения	Номинальные значения	Сверхперех. сопрот.	Система возбужд.	Охлажд.обм.
Sном. МВА	Ток стат, кА	Uстат. кВ	КПД %	cosφ	Статор	Ротор

 

 

Определяем реактивную мощность генераторов по формуле:

Q_г = Р_г · tgφ, (1)

где Рг – активная мощность генератора, МВт.

– тангенс угла, образуемый от коэффициента мощности.

(2)

Определяем полную мощность генератора по формуле:

S= , (3)

 

 

Выбор и обоснования двух вариантов схем, проектируемой электростанции

 

Структурная электрическая схема зависит от состава оборудования (числа генераторов, трансформаторов), распределения генераторов и на­грузки между распределительными устройствами (РУ) разного напряженияи связи между этими РУ.

На рис. 2.1 показаны структурные схемы ТЭЦ. Если ТЭЦ сооружается вблизи потребителей электроэнергии U =6 — 10 кВ, то необходимо иметь распределительное устройство генеративного напряжения (ТРУ). Количе­ство генераторов, присоединяемых к ГРУ, зависит от нагрузки 6 —10 кВ. На рис. 2.1,а два генератора присоединены к ГРУ, а один, как правило, более мощный, — к распределительному устройству высокого напряжения (РУ ВН). Линии 110—220 кВ, присоединенные к этому РУ, осуществляют связь с энергосистемой.

Если вблизи ТЭЦ предусматривается сооружение энергоемких про­изводств, то питание их может осуществляться по ВЛ 35—110 кВ. В таком случае на ТЭЦ предусматривается распределительное устройство среднего напряжения (РУ СН) (рис. 2.1,б), Связь между РУ разного напряжения осу­ществляется с помощью трехобмоточных трансформаторов или авто­трансформаторов. При незначительной нагрузке (6—10 кВ) целесообразно блочное соединение генераторов с повышающими трансформаторами без поперечной связи на генераторном напряжении, что уменьшает ток КЗ и позволяет вместо дорогостоящего ГРУ применить комплектное РУ для присоединения потребителей 6—10 кВ (рис. 2.1,в).

Мощные энергоблоки 100—250 МВт присоединяются к РУ ВН без отпайки для питания потребителей. Совре­менные мощные ТЭЦ обычно имеют блочную схему. На рис. 2.2 показаны структурные схемы электростанций с преимущественным распределением электроэнергии на повышенном напряжении (КЭС, ГЭС, АЭС). Отсутствие потребителей вблизи таких электростанций позволяет отказаться от ГРУ. Все генераторы соединяются в блоки с повышающими трансформаторами. Параллельная работа блоков осуществляется на высоком напряжении, где предусматривается распределительное устройство (рис. 2.2, а).
Связь между распределительными устройствами разного напряжения осуществляется автотрансформатором или трансформатором связи (рис. 2.2,б).

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РАЗДЕЛОВ

КУРСОВОГО и ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА