Тема 1. Информация и информационные процессы (3 ч)

 

Учащиеся должны знать:

 

понятие информации;

 

различие между понятиями «информация», «данные».

 

Учащиеся должны уметь:

 

приводить примеры информационных процессов в природе, обществе, технических системах;

 

структурировать информацию, выделять основные понятия и взаимосвязи между ними.

 

Тема 2. Кодирование информации (11 ч)

 

Учащиеся должны знать:

 

принципы дискретного кодирования информации в ком-пьютерах;

 

принципы построения позиционных систем счисления.

 

Учащиеся должны уметь:

 

вычислять количество различных кодов при равномерном и неравномерном кодировании;

 

переводить числа из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную;

 

оценивать информационный объём текстов, изображений, звуковых файлов при различных режимах кодирования;

время передачи данных по каналу с известной

пропускной способностью.

 

Тема 3. Компьютер (11 ч)

 

Учащиеся должны знать:

 

основные принципы аппаратной организации современных компьютеров;

 

виды программного обеспечения и их особенности

 

принципы построения файловых систем;

 

правовые нормы использования программного обеспечения.

 

Учащиеся должны уметь:

 

выполнять операции с файлами: создание, переименование, копирование, перемещение, удаление;

 

использовать прикладные программы и антивирусныесредства.

 

Тема 4. Основы математической логики (3 ч)

 

Учащиеся должны знать:

 

y понятия «логическое высказывание», «логическая операция», «логическое выражение», «логическая функция».

 

Учащиеся должны уметь:

 

строить и анализировать составные логические высказывания;

 

строить таблицы истинности логических выражений.

 

Тема 5. Модели и моделирование (7 ч)

 

Учащиеся должны знать:

 

понятия «модель», «информационная модель», «математическая модель»;

 

этапы разработки и исследования компьютерной математической модели.

 

Учащиеся должны уметь:

 

строить и исследовать простые компьютерные информационные модели.

 

Тема 6. Алгоритмизация и программирование (27 ч)

 

Учащиеся должны знать:

 

понятия «алгоритм», «исполнитель», «система команд исполнителя»;

 

основные алгоритмические структуры: следование, ветвление, цикл;

 

реализацию основных алгоритмических структур в выбранном языке программирования.

 

Учащиеся должны уметь:

 

составлять алгоритмы для решения простых задач в словесной форме, на алгоритмическом языке и на выбранном языке программирования;

 

выполнять трассировку алгоритма с использованием трассировочных таблиц;

 

программировать несложные линейные, разветвляющие-ся и циклические алгоритмы на выбранном языке про-граммирования.

 

 

Тема 7. Обработка числовой информации (9 ч)

 

Учащиеся должны знать:

 

возможности электронных таблиц для хранения, анали-за и представления данных.

 

Учащиеся должны уметь:

 

вводить и редактировать данные в электронных табли-ах;

 

выполнять вычисления с помощью электронных таблиц;

представлять данные в виде диаграмм и графиков.

 

Тема 8. Обработка текстовой информации (10 ч)

 

Учащиеся должны знать:

 

способы представления текстовой информации в компьютерах;

понятия «редактирование», «форматирование».

 

Учащиеся должны уметь:

 

создавать, редактировать и форматировать текстовый документы;

 

создавать текстовые документы с рисунками, таблицами, диаграммами.

 

 

Тема 9. Обработка графической информации (5 ч)

 

Учащиеся должны знать:

 

принципы кодирования и хранения растровых и векторных изображений в памяти компьютеров.

Учащиеся должны уметь:

 

выполнять ввод изображений в компьютер;

выполнять простую коррекцию фотографий;

создавать простые векторные изображения.

 

 

Тема 10. Компьютерные сети (5 ч)

 

Учащиеся должны знать:

 

принципы построения компьютерных сетей.

 

Учащиеся должны уметь:

 

искать информацию в сети Интернет;

использовать сервисы Интернета;

 

грамотно строить личное информационное пространство,соблюдая правила информационной безопасности.

 

 

Тема 11. Мультимедиа (3 ч)

 

Учащиеся должны знать:

 

принципы создания мультимедийных презентаций.

 

Учащиеся должны уметь:

 

создавать мультимедийные презентации.

 

 

Тема 12. Базы данных (3 ч)

 

Учащиеся должны знать:

 

что такое база данных (БД);

 

назначение СУБД;

 

Учащиеся должны уметь:

 

создавать табличные БД средствами СУБД;

 

выполнять запросы на выборку данных из БД с помощью конструктора;

 

использовать сложные условия в запросах.

 

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

 

для учебного плана объемом 102 часа

 

(7–9 классы, по 1 часу в неделю)

 

№	Тема	Количество часов
Всего	7 кл.	8 кл.	9 кл.
	Основы информатики
	Информация и информаци-
	онные процессы
	Кодирование информации
	Компьютер
	Основы математической
	логики
	Модели и моделирование
	Итого:
	Алгоритмы и программирование
	Алгоритмизация и про-
	граммирование
	Итого:
	Информационно-коммуникационные технологии
	Обработка числовой инфор-
	мации
	Обработка текстовой
	информации
	Обработка графической
	информации
	Компьютерные сети
	Мультимедиа
	Базы данных
	Итого:
	Резерв
	Итого по всем разделам:

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

 

 

(7 класс по 1 часу в неделю)

 

 

Номер	Тема урока		Параграф учебника	Практи-	Работы	Коли-
урока			(номер, название)	ческие	компьютерного	чество
				работы	практикума	часов
				(номер,	(источник, номер,
				название)	название)
	Техника безопасности	§ 0. Техника безопасности	Тест № 1
	Компьютеры и про-	§ 1. Компьютеры и программы
	граммы
	Данные в компьютере	§ 2.	Данные в компьютере	Тест № 2
	Как управлять ком-	§ 3.	Как управлять компьюте-		ПР § 1.
	пьютером?		ром?		Файлы
	Интернет	§ 4.	Интернет		ПР § 2.
					Интернет
	Центральные устрой-	§ 5.	Процессор и память	Тест № 3
	ства компьютера

 

 

	Внешние устройства	§ 6.	Устройства ввода	Тест № 4
		§ 7.	Устройства вывода
	Программное обеспе-	§ 8.	Программное обеспечение	Тест № 5
	чение	§ 9.	Правовая охрана
			программ и данных

 

§ 10. Прикладные программы

 

§ 11. Системное программное обеспечение

 

	Файловая система	§ 12. Файловая система	ПР § 3.
		§ 13. Операции с файлами	Работа с файлами
	Защита от компью-	§ 14. Защита от компьютерных	ПР § 4.
	терных вирусов		вирусов	Использование
				антивируса
	Электронные таблицы	§ 16. Электронные таблицы	ПР § 7.
				Электронные
				таблицы
	Редактирование	§ 17.	Программы для обработки	ПР § 8.
	текста		текста	Редактирование
		§ 18.	Редактирование текста	текста
	Форматирование	§ 19.	Форматирование	ПР § 9.
	текста		символов	Форматирование
		§ 20.	Форматирование	текста
			абзацев

 

 

Номер	Тема урока	Параграф учебника	Практи-	Работы	Коли-
урока		(номер, название)	ческие	компьютерного	чество
			работы	практикума	часов
			(номер,	(источник, номер,
			название)	название)
	Стилевое	§ 21. Стилевое форматирование		ПР § 10.
	форматирование			Стилевое
				форматирование
	Таблицы	§ 22. Таблицы		ПР § 11.
				Таблицы
	Списки	§ 23. Списки		ПР § 12.
				Списки
	Растровый графиче-	§ 24. Растровый графический		ПР § 13.
	ский редактор	редактор		Растровый
				графический
				редактор
	Работа	§ 25. Работа с фрагментами		ПР § 14.
	с фрагментами			Работа
				с фрагментами
	Обработка	§ 26. Обработка фотографий		ПР § 15.
	фотографий			Обработка
				фотографий
	Вставка рисунков в	сВставка рисунков в доку-		ПР § 16.
	документ	мент		Документы
				с рисунками

 

 

	Векторная графика	§ 28. Векторная графика		ПР § 17.
				Векторная
				графика
	Алгоритмы и	§ 29. Алгоритмы и		ПР § 18.
	исполнители	исполнители		Управление испол-
				нителем с пульта
	Формальные	§ 30. Формальные		ПР § 19.
	исполнители	исполнители		Программное
				управление
				Черепахой
	Способы записи	§ 32. Способы записи		ПР § 20.
	алгоритмов	алгоритмов		Алгоритм «О»
				в Кумире
	Линейные алгоритмы	§ 33. Линейные алгоритмы		ПР § 21.
				Линейные
				алгоритмы
	Вспомогательные	§ 34. Вспомогательные		ПР § 23.
	алгоритмы	алгоритмы		Вспомогательные
				алгоритмы
	Циклические	§ 35. Циклические		ПР § 24.
	алгоритмы	алгоритмы		Циклические
				алгоритмы
	Циклы с условием	§ 37. Циклы с условием		ПР § 28.
				Циклы с условием

 

 

Номер	Тема урока	Параграф учебника	Практи-	Работы	Коли-
урока		(номер, название)	ческие	компьютерного	чество
			работы	практикума	часов
			(номер,	(источник, номер,
			название)	название)
	Разветвляющиеся	§ 38. Разветвляющиеся		ПР § 29.
	алгоритмы	алгоритмы		Разветвляющиеся
				алгоритмы
	Ветвления и циклы	§ 39. Ветвления и циклы		ПР § 30.
				Ветвления и циклы
	Компьютерные	§ 46. Мультимедиа. Введение		ПР § 39.
	презентации	§ 47. Работа со слайдом		Визитная карточка
	Презентации с не-	§ 48. Презентации
	сколькими слайдами	с несколькими слайдами
	Проект	§ 1. Презентации		ПР § 40.
		с несколькими слайдами		Презентация.
				Проект
				Резерв:
				Итого:

Заключение

Данная линейка УМК неплохая. Когда начинаешь работать по УМК, то увидишь все положительные и отрицательные стороны. Поэтому сразу не могу сказать, где добавить часы к материалу, где убавить. Но рекомендовать учителям информатики можно и нужно.

 

Литература:

1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897, зарегистрирован Минюстом России 01 февраля 2011 года, регистрационный номер 19644).

2. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» ( принят Государственной Д умой 21.12.2012 г)

3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»

4. Приказ Минобрнауки России от 29.12.2014 N 1644 " Овнесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. N 1897 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования" (Зарегистрировано в Минюсте России 06.02.2015 N 35915)

5. Примерная основная образовательная программа основного общего образования ФГОС

6. Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию в 2016-2017 учебном году

7. Поляков К. Ю. Информатика. 7 класс: учебник в 2 ч. Ч. 1 / К. Ю. Поляков, Е. А. Еремин. — М.: БИНОМ. Лаборатория Знаний, 2016. — 160 с.: ил.

8. Поляков К. Ю. Информатика. 7 класс: учебник в 2 ч. Ч. 2 / К. Ю. Поляков, Е. А. Еремин. — М.: БИНОМ. Лаборатория Знаний, 2016. — 160 с.: ил.

9. К.Ю. Поляков,Е.А. Еремин Информатика, 7–9 классы Примерная рабочая программа

10. Пояснительная записка к завершенной предметной линии учебников «информатика» для 7 – 9 классов общеобразовательных организаций УМК К.Ю.Полякова