Карта оценки производственной практики

ПМ.04 Взаимодействие с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками образовательной организации

специальность 44.02.01 «Дошкольное образование»

Форма – оформление стенда

Ф.И.О. студента ___________________________ Дата ______________

Ф.И.О. воспитателя ___________________________

Уровни деятельности	Критерии	Фиксация результатов
Эмоционально-психологический	Устанавливает благоприятный психологический контакт с родителями, атмосферу взаимопонимания, толерантности, взаимопомощи.
Мотивирует родителей для участия в различных мероприятиях в группе и образовательном учреждении.
Регулятивный	Определяет цели и задачи работы с родителями с учетом специфики воспитания в семье, возрастных и индивидуальных особенностей детей.
Устанавливает психологический контакт с субъектами взаимодействия. Выбирает эффективную стратегию взаимодействия в зависимости от ситуации. Использует разнообразные средства общения (визуальные, аудиальные и т.д.)
Методически правильно организует и проводит различные формы (наглядные) взаимодействия с семьёй в соответствии с образовательными потребностями детей и родителей
Социальный	Использует разнообразные формы работы с родителями (беседа, консультация, реализация проекта, организация досуга, создание развивающей предметно-пространственной среды, информационно-наглядные и др.,)
Владеет и использует интерактивные технологии в профессиональной деятельности
Создает доброжелательную атмосферу в детском коллективе, владеет методиками сплочения коллектива и команды, предупреждает и разрешает конфликтные ситуации
Аналитический	Осуществляет психолого-педагогический анализ результатов работы с родителями
Устанавливает соответствие планируемого и достигнутого результатов. Формулирует саморекомендации по результатам психолого-педагогического анализа результатов работы с родителями
Творческий	Эффективно организует собственную деятельность Проявляет, оригинальность мышления при подготовке и проведении образовательной деятельности в процессе решения проблемных ситуаций
Самосовершенствования	Выделяет профессиональные проблемы, определяет способы решения профессиональных затруднений;
	Сумма баллов
	Отметка

Значение баллов:

0 баллов -показатель не выражен; 1 балл - показатель выражен слабо; 2 балла - показатель выражен.

Шкала перевода суммы баллов в отметку: 24 – 21 балла - «5» (отлично); 20 - 17 баллов – «4» (хорошо); 16 – 14 баллов – «3» (удовлетворительно); менее 13 баллов – «2» (неудовлетворительно).

 

Руководитель практики __________________________

Карта самооценки производственной практики

ПМ.04 Взаимодействие с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками образовательной организации

специальность 44.02.01 «Дошкольное образование»

Форма – стенда

Ф.И.О. студента ___________________________ Дата ______________

Ф.И.О. воспитателя ___________________________

Уровни деятельности	Критерии	Фиксация результатов
Эмоционально-психологический	Устанавливает благоприятный психологический контакт с родителями, атмосферу взаимопонимания, толерантности, взаимопомощи.
Мотивирует родителей для участия в различных мероприятиях в группе и образовательном учреждении.
Регулятивный	Определяет цели и задачи работы с родителями с учетом специфики воспитания в семье, возрастных и индивидуальных особенностей детей.
Устанавливает психологический контакт с субъектами взаимодействия. Выбирает эффективную стратегию взаимодействия в зависимости от ситуации. Использует разнообразные средства общения (визуальные, аудиальные и т.д.)
Методически правильно организует и проводит различные формы взаимодействия с семьёй в соответствии с образовательными потребностями детей и родителей
Социальный	Использует разнообразные формы работы с родителями (беседа, консультация, реализация проекта, организация досуга, создание развивающей предметно-пространственной среды, информационно-наглядные и др.,)
Владеет и использует интерактивные технологии в профессиональной деятельности
Создает доброжелательную атмосферу в детском коллективе, владеет методиками сплочения коллектива и команды, предупреждает и разрешает конфликтные ситуации
Аналитический	Осуществляет психолого-педагогический анализ результатов работы с родителями
Устанавливает соответствие планируемого и достигнутого результатов. Формулирует саморекомендации по результатам психолого-педагогического анализа результатов работы с родителями
Творческий	Эффективно организует собственную деятельность Проявляет, оригинальность мышления при подготовке и проведении образовательной деятельности в процессе решения проблемных ситуаций
Самосовершенствования	Выделяет профессиональные проблемы, определяет способы решения профессиональных затруднений;
	Сумма баллов
	Отметка

Значение баллов:

0 баллов -показатель не выражен; 1 балл - показатель выражен слабо; 2 балла - показатель выражен.

Шкала перевода суммы баллов в отметку: 24 – 21 балла - «5» (отлично); 20 - 17 баллов – «4» (хорошо); 16 – 14 баллов – «3» (удовлетворительно); менее 13 баллов – «2» (неудовлетворительно).

 

Руководитель практики __________________________

СВОДНАЯ КАРТА УЧЕТА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ

по ПМ.04 «Взаимодействие с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками образовательной организации»

(Ф.И.О. студента)

 

Дата проведения	Образовательная деятельность	*Конспект (отметка)	Воспитатель (отметка)	Руководитель практики (отметка)	Самооценка	Итоговая отметка	Подпись (руководитель практики)
	Фрагмент родительского собрания
	Индивидуальная консультация
	Реализация проекта
	Информационно-наглядные средства
	Педагогическая характеристика семьи
	Циклограмма деятельности воспитателя по взаимодействию с сотрудниками ДОО
	План работы с родителями (лицами, их заменяющими).
	Портфолио достижений, выполненных в ходе практики и изучении междисциплинарного курса
Итог	Средний балл

*Отметку за конспект выставляет методист колледжа