Уровень овладения современными программами и технологиями педагогом.

Цель: _______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Пример:

Для достижения данной цели велась работа над решением следующих задач:

· Повысить собственный уровень знаний путём…(изучения необходимой литературы, посещения ГМО, самообразования...)

· Разработать перспективный план работы с детьми

· Подготовить диагностику на начало и конец учебного года

· Организовать работу кружка, создать учебную программу.

· Оформить в группе уголок…..

· Подготовить (провести) консультацию для педагогов на тему «…», выступление на педагогическом совете №… по теме «…»,

· Подготовить (принять участие) в семинаре …..

· Подготовить материал (провести) мастер-класс для педагогов по теме:«»

Этапы работы:

1 ЭТАП информационно-аналитический (вводно-ознакомительный)

Изучение научной и учебно-методической литературы:

2 ЭТАП — внедрение в практику.

3 ЭТАП — диагностика,представление опыта работы по теме

Система мероприятий:

Формы работы:

Методы и приемы:

Форма отчетности:

Разработан перспективный план работы с детьми (по теме);

Подготовлена диагностика на начало и конец учебного года;

Организована работу кружка, создана рабочая учебная программа;

Оформлен в группе центр активности (или мини-центр)

Проведение открытого занятия. (коллективный просмотр…) Тема: «…» (месяц)

Подготовить (принять участие, провести) семинар. Тема: «…» (месяц)

Провести мастер-класс для педагогов по теме: «…»

Оформление папки передвижки. Тема: «…» (месяц)

Сборник консультаций для родителей. Тема «…»

Отчёт о проделанной работе за учебный год.

Анализ работы по плану:

Памятка для анализа процесса самообразования:

1. Оправдал ли себя план. Как он сочетался с задачами ДОУ и индивидуальной темой самообразования. Планировалась ли исследовательская работа.

2. Чей педагогический опыт, и по каким вопросам изучался в соответствии с индивидуальной темой самообразования. Этапы проработки материала. Какая литература изучалась: психологическая, педагогическая, научная и т.д.

3. Практические выводы после проработки конкретной темы (тезисы, доклады и др.)

4. Творческое сотрудничество (с педагогом, …)

5. Перечень вопросов, которые оказались трудными в процессе изучения литературы и опыта работы. Постановка новых задач.

• (например:Разработан перспективный план работы с детьми(по теме);

Подготовлена диагностика на начало и конец учебного года;Организована работу кружка, создана рабочая учебная программа;Оформлен в группе центр активности (или мини-центр) и т.д

Перспективный план самообразования педагога.

ФИО ____________________________________

Группа______________________________ Стаж работы______________

Дата заполнения «____» ___________________ 20____ год