Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Топ:
Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...
Особенности труда и отдыха в условиях низких температур: К работам при низких температурах на открытом воздухе и в не отапливаемых помещениях допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие...
Процедура выполнения команд. Рабочий цикл процессора: Функционирование процессора в основном состоит из повторяющихся рабочих циклов, каждый из которых соответствует...
Интересное:
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Дисциплины:
 2017-06-25 |
 291 |
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
| Критерий | Варианты оценивания | Баллы | |
| – работа не носит самостоятельного исследовательского характера | |||
| Тип работы | – работа носит самостоятельный исследовательский характер | ||
| – работа носит рационализаторский, изобретательский характер | |||
| – тема работы не актуальна | |||
| Актуальность темы | тема работы актуальна | ||
| тема работы весьма актуальна | |||
| – цель и задачи сформулированы некорректно или не соответствуют теме исследования | |||
| Цель и задачи работы | – цели и задачи нечетко сформулированы, но соответствуют теме исследования | ||
| – цели и задачи четко и правильно сформулированы, соответствуют теме исследования | |||
| – результаты исследования не имеют научной новизны | |||
| Научная новизна | – получены новые, но не достаточно подтвержденные данные или сформулированы новые, но недостаточно четко обоснованные положения | ||
| – получены новые данные или сформулированы и доказаны новые четко обоснованные положения | |||
| – традиционная тематика работы | |||
| Оригинальность подхода | – в основе работы лежит тематика по новым перспективным направлениям науки | ||
| – в работе имеются новые идеи по перспективным направлениям науки | |||
| – личный вклад автора в исследование незначителен | |||
| Личный вклад автора | – личный вклад автора составляет менее половины содержания исследования | ||
| – личный вклад автора составляет более половины содержания исследования | |||
| – исследование выполнено автором полностью самостоятельно | |||
| – работа не имеет практического значения | |||
| Практическая значимость | работа имеет практическое значение | ||
| – работа интересна с практической точки зрения и имеет практическое значение | |||
| – работа не имеет теоретического значения | |||
| Теоретическая значимость | работа имеет теоретическую значимость | ||
| – работа интересна и имеет теоретическое значение | |||
| – обзор переписан с источников без самостоятельного анализа литературы | |||
| Обзор литературы | – проведен тщательный анализ литературы | ||
| – проведено обобщение и анализ литературных данных, сравнение их с собственными результатами | |||
| – содержание не соответствует сформулированной теме, целям и задачам | |||
| Соответствие темы и содержания | – содержание не во всем соответствует сформулированной теме, целям и задачам | ||
| – содержание точно соответствует сформулированной теме, целям и задачам | |||
| – выбор методик некорректен | |||
| – выбранные методики целесообразны, но просты и не требуют достаточных затрат времени | |||
| Методика исследования | – освоены сложные, но универсальные методики | ||
| – модифицированы или адаптированы существующие методики | |||
| – разработаны собственные методики исследования | |||
| – в работе не использованы средства математической обработки результатов | |||
| Математическая обработка | – в работе использованы простейшие средства математической обработки результатов | ||
| – в работе использованы средства статистической обработки результатов | |||
| – объем анализируемого материла незначительный и не позволяет сделать достоверных выводов | |||
| Объем анализируемого материала | – объем анализируемого материла небольшой, но позволяет сделать достоверные выводы | ||
| – большой объем анализируемого материала, позволяющий сделать достоверные выводы | |||
| – выводы нечеткие, размытые, не соответствуют поставленным задачам или недостоверны | |||
| Выводы | – выводы соответствуют задачам, но слишком многословные или их достоверность вызывает некоторые сомнения | ||
| – выводы четко сформулированы, достоверны, опираются на полученные результаты и соответствуют поставленным задачам | |||
| – работа не отвечает требованиям, предъявляемым к оформлению выпускных работ | |||
| Качество оформления работы | – работа выполнена аккуратно и отвечает большинству требований, предъявляемых к выпускным работам | ||
| – работа отвечает всем требованиям, предъявляемым к выпускным работам | |||
| – работа написана простым разговорным стилем, содержит ошибки и опечатки | |||
| Язык, стиль изложения | работа написана научным языком, но имеет опечатки | ||
| – работа написана научным языком, соответствует нормам русского литературного языка, вычитана, не содержит опечаток | |||
| – недостаточно отражает информацию по теме исследования, не содержит работ ведущих ученых | |||
| Список литературы | – в достаточной степени отражает информацию по теме исследования, но не содержит работ на иностранных языках | ||
| – отражает информацию по теме, содержит работы ведущих ученых, работы, опубликованные за последние пять лет, работы на иностранных языках | |||
| – иллюстративный материал в работе представлен недостаточно | |||
| Иллюстративный материал | – работа хорошо иллюстрирована, представлены рисунки, графики, схемы, диаграммы и т.д. | ||
| – работа хорошо иллюстрирована, содержатся оригинальные авторские рисунки | |||
| – доклад не логичен, неправильно структурирован, не отражает сути работы | |||
| Структура доклада | – доклад отражает суть работы, но имеет погрешности в структуре | ||
| – доклад четко структурирован, логичен, полностью отражает суть работы | |||
| – речь сбивчива, не отчетлива, докладчик не ссылается на слайды презентации, не укладывается в лимит времени | |||
| Качество выступления | – речь отчетливая, лимит времени соблюден, докладчик ссылается на слайды презентации, но недостаточно комментирует их | ||
| – доклад изложен отчетливо, докладчик хорошо увязывает текст доклада со слайдами презентации, активно комментирует их | |||
| – содержит не все обязательные компоненты, фон мешает восприятию, много лишнего текста, содержит большие таблицы, иллюстративный материал недостаточен | |||
| Презентация | – содержит все обязательные компоненты, но есть отдельные недостатки – текст плохо читается, иллюстративный материал без заголовков или подписей данных и т.д. | ||
| – соответствует всем требованиям к презентации | |||
| – не может ответить на вопросы | |||
| Ответы на вопросы | – даны ответы на большинство вопросов | ||
| – даны исчерпывающие ответы на все вопросы |
|
|
|
Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!
