Процедуры и механизмы оценки

Вопросы для обсуждения

1. Оценка личностных результатов. Самоопределение. Смыслообразование. Морально-этическая ориентация. Внутренняя позиция школьника. Гражданская идентичность. Мотивация к учебной деятельности.

2. Оценка метапредметных результатов. Универсальные учебные действия. Регулятивные учебные действия. Коммуникативные учебные действия. Познавательные учебные действия. «Чтение. Работа с информацией».

3. Оценка предметных результатов. Система основополагающих элементов научного знания. Система формируемых действий. Опорные знания по предметам. Предметные умения. Персонифицированная итоговая оценка.

4. Внешняя и внутренняя оценка в начальной школе. Соотношение внешней и внутренней оценки на начальной ступени образования.

5. Организация накопительной системы оценки. Портфолио учащегося.

6. Систематизированные материалы наблюдений.

7. Материалы, характеризующие достижения учащихся во внеучебной деятельности.

8. Итоговая оценка выпускника и ее использование в системе образования.

9. Характеристика выпускника начальной школы.

Литература

 

Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя. / [А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др.]; под ред. А.Г. Асмолова. – М.: Просвещение, 2008. – 151 с.

Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Система заданий. – В 2 ч. Ч. 1 / [М. Ю. Демидова, С. В. Иванов, О. А. Карабанова и др.]; под. ред. Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой. — М.: Просвещение, 2009.

Планируемые результаты начального общего образования / [Л. Л. Алексеева, С. В. Анащенкова, М. 3. Биболетова и др.]; под ред. Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 2010. - 120 с. - (Стандарты второго поколения).

Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Система заданий. В 3 ч. / [М. Ю. Демидова, С. В. Иванов, О. А. Карабанова и др.]; под ред. Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010.

Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования [Электронный ресурс]. – URL: http://oo874.edu22.info/DswMedia/programma%20formirovaniya.pdf

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования [Электронный ресурс] / М-во образования и науки РФ. - М.: Просвещение, 2010. - 31 с. - (Стандарты второго поколения). – URL: http://минобрнауки.рф/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/922

Фундаментальное ядро содержания общего образования: проект [Электронный ресурс] / под ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова. – М.: Просвещение, 2009. – 48 с. – (Стандарты второго поколения). – URL: http://kpfu.ru/docs/F1999935214/fundamentalnoe.yadro.pdf (С. 38 – 42)

 

 

ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ИТОГОВОЙ ОЦЕНКИ

Вопросы для обсуждения

1. Итоговые проверочные работы. Цель итоговых проверочных работ.

2. Комплексная проверочная работа.

3. Содержание итоговой оценки.

4. Операционализация.

5. Базовый (опорный) уровень достижения планируемых результатов.

6. Повышенный (функциональный) уровень достижения планируемых результатов.

7. Типы заданий.

8. Формы проведения проверочных работ.

9. Критерии оценки достижения планируемых результатов.

10. Форма представления критериев оценки.

11. Валидность и надежность инструментария и процедур оценки.

12. Разработка инструментария для итоговой оценки.

Литература

 

Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя [Электронный ресурс]. / [А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Воло% дарская и др.]; под ред. А.Г. Асмолова. — М.: Просвещение, 2008. — 151 с.

Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Система заданий. [Электронный ресурс]. – В 2 ч. Ч. 1 / [М. Ю. Демидова, С. В. Иванов, О. А. Карабанова и др.]; под. ред. Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой. — М.: Просвещение, 2009.

Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Система заданий. В 3 ч. / [М. Ю. Демидова, С. В. Иванов, О. А. Карабанова и др.]; под ред. Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010.

Планируемые результаты начального общего образования [Электронный ресурс] / [Л. Л. Алексеева, С. В. Анащенкова, М. 3. Биболетова и др.]; под ред. Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 2010. - 120 с. - (Стандарты второго поколения).

Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования [Электронный ресурс]. – URL: http://oo874.edu22.info/DswMedia/programma%20formirovaniya.pdf

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования [Электронный ресурс] / М-во образования и науки РФ. - М.: Просвещение, 2010. - 31 с. - (Стандарты второго поколения). – URL: http://минобрнауки.рф/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/922

Фундаментальное ядро содержания общего образования: проект [Электронный ресурс] / под ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова. – М.: Просвещение, 2009. – 48 с. – (Стандарты второго поколения). – URL: http://kpfu.ru/docs/F1999935214/fundamentalnoe.yadro.pdf (С. 38 – 42)