Лиц с задержкой психического развития

Челябинск, 2017

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ

ЛИЦ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

Направление: 44.04.03

Специальное (дефектологическое) образование

Уровень образования: магистратура

Магистерская программа:

Челябинск, 2017

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. Пояснительная записка………………………………………………………..5

2. Содержание дисциплины…………………………………………………… 6

3. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины… 10

4. Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля и

промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине……………… 12

5. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины……16

6. Перечень информационных технологий…………………………………….18

7. Описание материально – технической базы………………………………..19

8. Иные сведения и материалы…………………………………………………19

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1. Место дисциплины в структуре образовательной программы.

В процессе обучения и практической подготовки будущих логопедов в области образования лиц с ограниченными возможностями здоровья необходимо сформировать у них умение организовывать сопровождение логопедом развития детей с различными нарушениями развития, в том числе и детей с нарушениями зрения.

Дисциплина «Логопедическое сопровождение лиц с задержкой психического развития» на очной форме обучения имеет трудоемкость 2 ЗЕТ, из них 18 часов – аудиторная (6 часов – лекционные занятия, 12 часов – семинарские занятия) и самостоятельная работа студентов (54 часа). Дисциплина изучается в течение 2 курса в III семестре.

На заочной форме обучения имеет трудоемкость 2 з.е. (72 часа). Из них 6 часов – аудиторная нагрузка (2 часа – лекционные занятия, 4 часа – практических занятий), 62 часа отводится для самостоятельной работы студентов. При изучении дисциплины используется балльно-рейтинговая система контроля и оценки учебных достижений студентов. Курс завершается зачетом в III семестре.

1.2. Необходимые для дисциплины знания, умения и навыки, сформированные в общеобразовательной школе либо в других дисциплинах образовательной программы.

Курс «Логопедическое сопровождение лиц с задержкой психического развития» тесно связан с дисциплинами «Специальная психология», «Специальная педагогика», «Медико-биологические проблемы дефектологии», «Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего возраста с отклонениями в развитии речью». Для освоения дисциплины студентам необходимы знания основных закономерностей развития ребенка и особенностей развития детей с нарушениями зрения; умения структурировать, обобщать, систематизировать изучаемый материал. Студентам необходимы навыки написания конспектов лекций, работы с литературными источниками, составления мультимедийных презентаций.

1.3. Необходимость изучения дисциплины как основы для последующего изучения другой дисциплины.

Изучение и освоение данной дисциплины является основой для осуществления производственной практики в ДОУ для детей с ЗПР и написания магистерской диссертации.

1.4. Цель дисциплины: формирование компетенций по логопедическому сопровождению детей с нарушениями зрения.

Задачи дисциплины:

- Формирование у студентов знаний о закономерностях психического развития детей с ЗПР, своеобразии их речевого развития и коммуникативно – речевой деятельности;

- Формирование у студентов умений, связанных с планированием и реализацией логопедического сопровождения с учетом возрастных, специфических и индивидуальных особенностей развития детей с ЗПР;

- Формирование способности к реализации дефектологических, педагогических, психологических, лингвистических, медико-биологических знаний в коррекционно-образовательной работе с детьми с НР

1.5. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Таблица 2

2.1. Разделы дисциплины, виды учебной деятельности для очной формы обучения

Разделы дисциплины, виды учебной деятельности для заочной формы обучения

2.2. Содержание дисциплины, структурированное по разделам (темам)

Содержание дисциплины, структурированное по разделам (темам) для заочной формы обучения