IX.Речь с движениями «Зима».

Наконец пришла зима, (Руки в стороны.)

Стали белыми дома, (Руки в виде крыши над головой.)

Снег на улице идёт, (Движения руками сверху вниз.)

Дворник улицу метёт, (Изобразить.)

Мы катаемся на санках, (Присесть, руки вперед.)

Пишем на катке круги, (Руки за спину, повороты кругом.)

Ловко бегаем на лыжах (Изобразить.)

И играем все в снежки. (Изобразить.)

 

X.Игра «Слова-родственники».

Снег, снежок, снеговик, снегопад, снегурочка, снегирь, снегокат, снегоход.

Лёд, ледок, льдина, ледянка, ледокол, ледоруб, ледяной.

XI.Беседа по сказке «Снежная Королева».

Вопросы:

- Как звали мальчика и девочку?

- Какими были дети?

-Что случилось с Каем?

-Как поступила Герда?

-Где побывала Герда?

-Кто и как помог добраться Герде до дворца Снежной Ко­ролевы?

-Каким был Кай во дворце у Снежной Королевы?

-Как Герда растопила лёд в сердце Кая?

 

XII.Игра «Что лишнее?».

Коньки, санки, лыжи, мяч.

Снег, дождь, метель, пурга, вьюга.

Старушка, разбойники, Дюймовочка, Герда.

Слон, белый медведь, олень, морж.

Розы, трава, лёд, солнце.

 

XIII.Знакомство детей с пословицами.

Смелому всегда удача.

Смелым счастье помогает.

Счастье всегда на стороне отважных.

 

XIV.Итог занятия.

-Какой вывод мы можем сделать, прочитав эту сказку? (Счастье всегда на стороне отважных.)

Тема: СКАЗКА Р. КИПЛИНГА «СЛОНЁНОК»

Ход занятия

I. Организационный момент.

Ребята, отгадайте, кто будет героем сказки, с которой мы сегодня будем знакомиться на занятии:

Очень много силы в нём,

Ростом он почти что с дом.

У него огромный нос,

Будто нос лет тыщу рос.

(Слон.)

II.Пальчиковая гимнастика.

Слон - пальчиковое упражнение «Слон».

Крокодил - пальчиковое упражнение «Крокодил».

Жираф - пальчиковое упражнение «Жираф».

Бегемот - пальчиковое упражнение «Бегемот».

Страус - пальчиковое упражнение «Страус».

Река - пальчиковое упражнение «Речка».

Пальмы - пальчиковое упражнение «Деревья».

 

III.Чтение сказки Р. Киплинга «Слонёнок».

IV.Игра «Один - много».

Слон - слоны. Крокодил - крокодилы.

Хобот - хоботы. Павиан - павианы.

Страус - страусы. Питон - питоны.

Жираф - жирафы. Река - реки.

Бегемот - бегемоты. Банан - бананы.

 

V.Игра «Назови ласково».

Слон - слоник. Крокодил - крокодильчик.

Хобот - хоботок. Бегемот - бегемотик.

Река - речка. Павиан - павианчик.

Банан - бананчик. Змея - змейка.

Хвост - хвостик. Жираф - жирафик.

 

VI.Игра «Сосчитай».

2 африканских слона, 5 африканских слонов.

2 длинных хобота, 5 длинных хоботов.

2 длинноногих страуса, 5 длинноногих страусов.

2 больших бегемота, 5 больших бегемотов.

2 зелёных крокодила, 5 зелёных крокодилов.

2 мутные реки, 5 мутных рек.

2 двуцветных питона, 5 двуцветных питонов.

2 волосатых павиана, 5 волосатых павианов.

 

VII.Игра «Слова наоборот».

День -ночь. Добрый-злой.

Жара - холод. Хороший - плохой.

Голова - хвост. Брать - отдавать.

Храбрость - трусость. Веселиться - грустить.

Защита - нападение. Гордиться -стыдиться.

Длинный - короткий. Медлить - спешить.

Огромный - крохотный. Вперед - назад.

Сытый - голодный.

 

VIII.Игра «Слова-друзья».

Тумаки -удары. Зловонная - плохо пахнущая.

Выгода - польза. Безобразный - некрасивый.

Родичи - родственники. Колотить - бить.

 

IX.Развитие общей моторики «Водопой».

Вот на водопой идёт

Толстокожий бегемот.

(Руки в сторону, шагаем вперевалку.)

А за ним, не зная лени,

Скачут быстрые олени.

(Прыжки на месте, ладони у головы, изображаем рога.)

Хоть вода с песком и глиной,

Пьет жирафа с шеей длинной,

(Наклоны вперед, руки вниз, изобразить шею жирафа.)

У реки, зарывшись в ил,

Дремлет грозный крокодил.

(Присесть, руки вперед, движения рук врозь - вместе, изо­бражать пасть крокодила.)

 

X.Игра «Слова-родственники».

Слон, слониха, слонёнок, слонята, слоновий (хобот).

Крокодил, крокодилиха, крокодильчик, крокодиловая (сумка).

Хобот, хоботок, хоботочек.

 

XI.Беседа по сказке Р. Киплинга «Слонёнок».

Вопросы:

- Где обитал слонёнок?

- Какой был нос у слонёнка в начале рассказа?

- Каким был слонёнок по характеру?

- Как относились взрослые животные к слонёнку?

- Что хотел узнать слонёнок?

- Видел ли до этого слонёнок крокодила?

- Как вёл себя крокодил при первой встрече?

- Как повёл себя крокодил дальше?

- Кто помог слонёнку?

- Что случилось с носом слонёнка?

- Какие выгоды приобрёл слон с новым носом - хоботом?

- Что стал делать слонёнок новым хоботом?

- Боялся ли слонёнок теперь взрослых животных?

-

XII.Отгадывание загадок.

Кто один имеет рог?

Отгадайте... (носорог).

Удивляется народ:

По реке бревно плывёт.

У него большой живот.

Кто же это? (Бегемот.)

С визгом прыгают по веткам

И резвятся, словно детки,

На качелях из лианы

Ввысь взлетают... (обезьяны).

Кто из всех зверей на свете

Так заботится о детях?

Носит в сумках детвору

Австралийский... (кенгуру).

Этот зверь раскрашен броско

В чёрно-белую полоску.

Под степным высоким небом

В Африке пасутся... (зебры).

Он высокий и пятнистый,

С длинной, длинной шеей,

И питается он листьями -

Листьями деревьев. (Жираф.)