Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
Топ:
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного хозяйства...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Интересное:
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Дисциплины:
 2017-08-07 |
 257 |
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
| Режимные моменты | Время проведения |
| Прием детей, игры, самостоятельная деятельность, общение | 7.30-8.33 |
| Утренняя гимнастика | 8.33-8.43 |
| Подготовка к завтраку, завтрак | 8.43-8.55 |
| Подготовка к НОД | 8.55-9.00 |
| Непосредственно – образовательная деятельность | 9.00- 10.50 |
| Игры,свободная деятельность | 10.50-11.00 |
| Подготовка к прогулке, прогулка. | 11.00-12.30 |
| Возвращение с прогулки | 12.30-12.50 |
| Подготовка к обеду, обед | 12.50-13.10 |
| Гигиенические процедуры, дневной сон | 13.10-15.00 |
| Постепенный подъем, закаливающие процедуры | 15.00-15.25 |
| Полдник | 15.25-15.40 |
| Непосредственно – образовательная деятельность | 15.40-16.10 |
| Игры, деятельность в центрах, самостоятельная деятельность, (с учётом региональной специфики) | 16.10-16.35 |
| Подготовка к прогулке, прогулка. Уход домой. | 16.35-18.00. |
Примечание: В режиме дня указана общее продолжительность НОД включая перерывы между видами деятельности. Педагог дозирует образовательную нагрузку на детей.
3.2.1. План непосредственно – образовательной деятельности (учебный план)
| Виды деятельности детей | Количество часов в неделю (минуты, количество периодов) |
| Обязательная часть образовательной программы | |
| Познавательно-исследовательская деятельность | 120 мин. (4) |
| Коммуникативная деятельность | 60 мин. (2) |
| Музыкальная деятельность | 60 мин. (2) |
| *Изобразительная деятельность | 60 мин.(2) (1раз / через неделю) (1) |
| Двигательная деятельность | 120 мин. (3) |
| Итого в обязательной части | (14) 420 мин. |
| Часть, формируемая участниками образовательных отношений | |
| Коммуникативная деятельность | 60(2) |
| Итого в части, формируемой участниками образовательного процесса | (2) 60 мин. |
| Максимальный объем образовательной нагрузки в непосредственно образовательной деятельности детей | (16) 480 мин. |
Примечание: Игровая деятельность, конструирование из разного материала, чтение художественной литературы, самообслуживание и элементарный бытовой труд осуществляется в ходе образовательной деятельности с детьми в режимных моментах и самостоятельной деятельности детей.
* Один период НОД – реализуется содержанием части формируемой участниками образовательных отношений
3.2.2. Расписание непосредственно – образовательной деятельности
| Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
| 900-930 Познавательно-исследовательская деятельность (математика) | 900-930 Коммуникативная деятельность (развитие речи) | 900-930 Познавательно-исследовательская деятельность (математика) | 900-930 Коммуникативная деятельность (подготовка к обучению грамоте) | 9.00-9.30 Познавательно-исследовательская деятельность (Ознакомление с окружающим социальным миром) |
| 940-1010 *Изобразительная Деятельность (рисование) | 940-1010 *Изобразительная Деятельность (рисование) | 9 40-1010 *Изобразительная деятельность (лепка/аппликация) | 940-1010 Познавательно-исследовательская деятельность(ознакомление с живой и не живой природой) | 9.40 – 10.10 Двигательная деятельность (зал) |
| 1020-1050 Музыкальная деятельность | 10.20- 10.50 Двигательная деятельность (улица) | 1020-1050 Двигательная деятельность (зал) | 1020-1050 Музыкальная деятельность | |
| 1540-1610 Коммуникативная деятельность | 1540-16.10 Коммуникативная деятельность |
Примечание: Чтение художественной литературы осуществляется в ходе образовательной деятельности.
Двигательный режим в новой программе по возрасту
| Форма работы | Виды занятий | Количество и длительность занятий (в мин.) |
| Физкультурные занятия | В помещении | 2 раза в неделю |
| На улице | 1 раз в неделю | |
| Физкультурно-оздоровительная работа в режиме дня | Утренняя гимнастика (по желанию детей) | Ежедневно 8-10 |
| Подвижные и спортивные игры и упражнения на прогулке | Ежедневно 2 раза (утром и вечером) 25-30 | |
| Активный отдых | Физкультурный досуг | 1 раз в месяц 30-40 |
| День здоровья | 1 раз в квартал | |
| Самостоятельная двигательная деятельность | Самостоятельное использование физкультурного и спортивно-игрового оборудования | Ежедневно |
| Самостоятельные подвижные и спортивные игры | Ежедневно |
Режим закаливания
| Перечень мероприятий | Период проведения |
| - обширное умывание после дневного сна (мытье рук до локтя); - хождение по мокрым дорожкам после сна; -контрастное обливание ног; -сухое обтирание - ходьба босиком - облегченная одежда - элементы профилактической и корригирующей гимнастики (дыхательная, звуковая, улучшениеосанки, плоскостопие, зрение) | Ежедневно |
|
|
|
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!
