Практическое занятие №3 (тема №5)

«Инновационный потенциал организации»

1.Рассмотрение проблемной ситуации « Алгоритм анализа инновационного потенциала организации ».

2. Решение индивидуальных заданий студентами (анализ инновационного потенциала конкретной организации, в которой обучающиеся проходили практику).

3. Рассмотрение кейс-стади « Инновационная история – развитие от идеи до инновации (на конкретном примере) – с анализом инновационного потенциала конкретной организации, в которой работал новатор » (см. Фонд оценочных средств).

Формируемые компетенции: ОК-20; ПК-20; ПК-21.

Практическое занятие №4 (тема №6)

«Планирование комплекса работ по созданию и освоению новшества»

1.Рассмотрение проблемной ситуации « Бизнес-план создания и/или освоения новшества.

2. Решение индивидуальных заданий студентами (управление инновационным проектом. Разработка инновационных проектов и программ. Типы и методы решения управленческих задач, характерных для практики инновационного менеджмента - анализ реальных проектов) (см. Фонд оценочных средств).

Примечание: интерактивные формы и методы проведения:

семинар – «круглый стол» – форма практического занятия, позволяющая реализовать принцип коллективного обсуждения стоящих проблем в ходе дискуссии. Особенностью данной формы является то, что заблаговременно сообщается возможный сценарий занятия, предлагаются вопросы для обсуждения. Само обсуждение проблемы происходит под руководством преподавателя в форме дискуссии с последующим подведением итогов работы

Формируемые компетенции: ОК-20; ПК-20; ПК-21.

Практическое занятие №5 (тема №7)

«Экономика инновационной деятельности»

1.Рассмотрение проблемной ситуации «Экономика инновационной деятельности - различные современные подходы».

2. Решение индивидуальных заданий студентами (экономика инновационной деятельности конкретной организации, в которой обучающиеся проходили практику).

3. Рассмотрение кейс-стади « Инновационная история – развитие от идеи до инновации (на конкретном примере) – с анализом экономики инновационной деятельности анализируемого новатора » (см. Фонд оценочных средств).

Формируемые компетенции: ОК-20; ПК-21.

 

Практическое занятие №5 (тема №8)

«Проблемы процесса коммерциализации в инновационной деятельности»

1.Рассмотрение проблемной ситуации «Проблемы процесса коммерциализации в инновационной деятельности - различные современные подходы».

2. Рассмотрение кейс-стади « Инновационная история – развитие от идеи до инновации (на конкретном примере) – с анализом процессов коммерциализации конкретной инновации » (см. Фонд оценочных средств).

Формируемые компетенции: ОК-20; ПК-21.

 

Практическое занятие №7 (тема 9)

«Статистическое наблюдение и статистика науки и инноваций»

1.Рассмотрение проблемной ситуации «Статистические данные. Статистика инноваций».

2. Рассмотрение особенностей сбора данных Росстатом, Дирекцией федеральной целевой программы (с использованием интернетзкоммуникаций и интернет – ресурсов). (см. Фонд оценочных средств).

Формируемые компетенции: ОК-20; ПК-20.

Практическое занятие №8 (тема №12)

«Экспертиза и конкурс инновационных проектов»

1.Рассмотрение проблемной ситуации «Основные экспертные методы для оценки и выбора инновационных проектов и принятия управленческих решений в сфере инновационной деятельности».

2. Рассмотрение особенностей выбора эффективного варианта инновационного проекта; экспертизы инновационности проектов в системе Федеральных целевых программ (с использованием интернет-коммуникаций и интернет – ресурсов) (см. Фонд оценочных средств).

Формируемые компетенции: ОК-20; ПК-20; ПК-21.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ СТУДЕНТАМ

 

Методические указания студентам по учебной дисциплине «Инновационный менеджмент» составлены в соответствии с квалификационными требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к уровню подготовки выпускника по направлению 080200 «Менеджмент» (квалификация (степень) «бакалавр»).

Самостоятельная работа, являясь основным видом обучения, предполагает изучение рекомендованных литературных источников, справочных материалов (основной и дополнительной литературы) в интересах доработки лекций и подготовки к семинарским и практическим занятиям.

Доработку лекции целесообразно осуществлять в течение 2-3-х дней после её проведения. Для этого необходимо прочитать сделанные записи, подчеркнуть (выделить) вопросы, заголовки и основные положения лекции, тщательно изучить ключевые слова и понятия данной темы занятия. В случае необходимости следует более подробно самостоятельно рассмотреть вопросы лекции, дополнив материалом из других источников. При этом следует учесть, что конспект лекции должен максимально полно раскрывать содержание изучаемой темы.

К семинарскому и практическому занятию следует готовиться заранее. Для этого необходимо детально изучить план семинарского занятия, подобрать соответствующую литературу. Желательно по каждому вопросу семинарского занятия сделать небольшой конспект, отразив в нем ключевые моменты. В случае выбора доклада, рекомендованного на семинаре, целесообразно поставить об этом в известность преподавателя и проконсультироваться у него по поводу структуры и содержания доклада. Кроме выступления на семинаре, студент должен быть готов к рецензированию докладов, сделанных товарищами, внесению дополнений к имеющимся выступлениям, а также к решению тестов и ситуационных (расчётных) задач.

В ходе подготовки к семинарскому и практическому занятию студент должен повторить лекционный материал по данной теме, изучить рекомендованную основную и дополнительную литературу. В целях более полного усвоения учебного материала следует также изучить основные термины и вопросы для самоконтроля по данной теме. Подготовка к семинару или практическому занятию должна обеспечивать активное участие каждого студента в обсуждении всех вопросов, вынесенных для рассмотрения на каждом занятии.

С целью более эффективного усвоения учебного материала студенты в процессе самостоятельной работы должны использовать словарь основных терминов курса и вопросы, предназначенные для самоконтроля, а также подготовиться к решению тестов и заданий, предназначенных для проведения семинаров и практических занятий.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

учебной дисциплины «Инновационный менеджмент»

(очная форма обучения – 180 ч.)

№	Темы занятий	Всего	Количество аудиторных часов	Самостоятельная работа
Лекции	Семинары.	Практические занятия
	Тема 1.Управление развитием: тенденции и разновидности развития. Особенности управления развитием. Нововведения как объект инновационного управления			-
	Тема 2. Основные подходы к изучению инновационного менеджмента				-
	Тема 3. Типы инноваций в инновационном менеджменте			-
	Тема 4. Общее представление о продуктах (изделиях) и технологиях				-
	Тема 5. Инновационный потенциал организации			-
	Тема 6. Планирование комплекса работ по созданию и освоению новшества				-
	Тема 7. Экономика инновационной деятельности			-
	Тема 8. Проблемы процесса коммерциализации в инновационной деятельности			-
	Тема 9. Статистическое наблюдение и статистика науки и инноваций				-
	Тема 10. Правовые основы инновационной деятельности и государственная научно-техническая и инновационная политика				-
	Тема 11. Анализ и прогнозирование инноваций				-
	Тема 12. Экспертиза и конкурс инновационных проектов		-		-
	Итого часов

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

учебной дисциплины «Инновационный менеджмент»

(очно-заочная форма обучения – 180 ч.)

№	Темы занятий	Всего	Количество аудиторных часов	Самостоятельная работа
Лекции	Семинары.	Практические занятия
	Тема 1.Управление развитием: тенденции и разновидности развития. Особенности управления развитием. Нововведения как объект инновационного управления			-
	Тема 2. Основные подходы к изучению инновационного менеджмента			-	-
	Тема 3. Типы инноваций в инновационном менеджменте			-
	Тема 4. Общее представление о продуктах (изделиях) и технологиях			-	-
	Тема 5. Инновационный потенциал организации			-
	Тема 6. Планирование комплекса работ по созданию и освоению новшества			-
	Тема 7. Экономика инновационной деятельности			-
	Тема 8. Проблемы процесса коммерциализации в инновационной деятельности			-
	Тема 9. Статистическое наблюдение и статистика науки и инноваций			-
	Тема 10. Правовые основы инновационной деятельности и государственная научно-техническая и инновационная политика			-	-
	Тема 11. Анализ и прогнозирование инноваций			-	-
	Тема 12. Экспертиза и конкурс инновационных проектов			-
	Итого часов			-

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

учебной дисциплины «Инновационный менеджмент»

(очная форма обучения – 108 ч.)

№	Темы занятий	Всего	Количество аудиторных часов	Самостоятельная работа
Лекции	Семинары.	Практические занятия
	Тема 1.Управление развитием: тенденции и разновидности развития. Особенности управления развитием. Нововведения как объект инновационного управления			-
	Тема 2. Основные подходы к изучению инновационного менеджмента				-
	Тема 3. Типы инноваций в инновационном менеджменте			-
	Тема 4. Общее представление о продуктах (изделиях) и технологиях				-
	Тема 5. Инновационный потенциал организации			-
	Тема 6. Планирование комплекса работ по созданию и освоению новшества				-
	Тема 7. Экономика инновационной деятельности			-
	Тема 8. Проблемы процесса коммерциализации в инновационной деятельности			-
	Тема 9. Статистическое наблюдение и статистика науки и инноваций				-
	Тема 10. Правовые основы инновационной деятельности и государственная научно-техническая и инновационная политика				-
	Тема 11. Анализ и прогнозирование инноваций				-
	Тема 12. Экспертиза и конкурс инновационных проектов		-		-
	Итого часов

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

учебной дисциплины «Инновационный менеджмент»

(очно-заочная форма обучения – 108 ч.)

№	Темы занятий	Всего	Количество аудиторных часов	Самостоятельная работа
Лекции	Семинары.	Практические занятия
	Тема 1.Управление развитием: тенденции и разновидности развития. Особенности управления развитием. Нововведения как объект инновационного управления			-
	Тема 2. Основные подходы к изучению инновационного менеджмента			-	-
	Тема 3. Типы инноваций в инновационном менеджменте			-
	Тема 4. Общее представление о продуктах (изделиях) и технологиях			-	-
	Тема 5. Инновационный потенциал организации			-
	Тема 6. Планирование комплекса работ по созданию и освоению новшества			-
	Тема 7. Экономика инновационной деятельности			-
	Тема 8. Проблемы процесса коммерциализации в инновационной деятельности			-
	Тема 9. Статистическое наблюдение и статистика науки и инноваций			-
	Тема 10. Правовые основы инновационной деятельности и государственная научно-техническая и инновационная политика			-	-
	Тема 11. Анализ и прогнозирование инноваций			-	-
	Тема 12. Экспертиза и конкурс инновационных проектов			-
	Итого часов			-

Задания для самостоятельной работы студентов

а). При чтении лекций