Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
Топ:
Оценка эффективности инструментов коммуникационной политики: Внешние коммуникации - обмен информацией между организацией и её внешней средой...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...
Интересное:
Инженерная защита территорий, зданий и сооружений от опасных геологических процессов: Изучение оползневых явлений, оценка устойчивости склонов и проектирование противооползневых сооружений — актуальнейшие задачи, стоящие перед отечественными...
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Дисциплины:
|
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
Образец [10]:
| Код обратившегося | Ф.И. ребёнка | Дата | Программа занятий | ||||||||
Журнал консультаций:
· в ситуации анонимного обращения рекомендуется применять коды (см. таблицы 1-3);
· в примечании делаются необходимые пометки, в том числе может быть направление к более узкому специалисту.
Образец:
| Дата | Консультируемый | Код обраще- ния | Характер консультации, основная тематика/ тема групповой консультации, семинара | Примечания | |
| Фамилия (инициалы)/ категория участников | Код | ||||
Примерные коды приведены в таблицах 1, 2, 3. Многоточие после каждого кода
означает, что данный код может быть детализирован в буквенном или цифровом виде.
Например, код «Р» (родитель) при необходимости может быть уточнен в виде «Рм» или «Ро»
(аналогично и другие коды обратившихся), а код такой причины обращения, как «Проблемы
обучения», «О» может быть детализирован как «О1» - проблемы овладения программой
начальной школы, «О1-М» - проблема овладения математикой в рамках начальной школы и
т.п. (табл.1). Точно также может быть предусмотрено, из какого конкретно образовательного
учреждения (ДОУ, школа-интернат, общеобразовательная школа и т.п.) обратились к
психологу за помощью.
Таблица 1. Примерные коды обратившихся за психологической помощью
| № | Код обратившегося | Субъект обращения | |
| М | Мальчик (юноша) | ||
| Д | Девочка (девушка) | ||
| Р... | Родитель | ||
| О... | Опекун (лицо, замещающее родителей) | ||
| П... | Педагогический работник | ||
| С... | Социальный работник (представитель отдела защиты прав детей, органов социальной защиты) | ||
| А... | Представитель администрации образовательного | учреждения | |
| В... | Сотрудник органов внутренних дел | ||
| 3... | Работник учреждения здравоохранения |
Таблица 2. Примерные коды причин обращения
| № | Код причин обращения | Субъект обращения |
| О... | Проблемы, связанные с обучением | |
| В... | Проблемы, связанные с воспитанием (в том числе в семье) | |
| П... | Проблемы, связанные с поведением | |
| Э... | Эмоциональные проблемы | |
| У... | Определение уровня актуального развития | |
| Р... | Проблемы, связанные с развитием речи | |
| ОМ... | Определение дальнейшего образовательного маршрута | |
| Проф... | Профессиональная ориентация |
Таблица 3. Примерные коды возможных инициаторов обращения
| № | Код инициатора обращения | Инициатор обращения |
| Р... | Биологические родители | |
| О... | Лица, официально признанные замещающими родителей (опекуны, попечители, приемные родители) | |
| П(Кл)... | Классный руководитель (воспитатель той группы дошкольного учреждения, в котором находится ребенок) | |
| П(др)... | Другие педагогические работники данного образовательного учреждения | |
| А... | Администрация образовательного учреждения | |
| П.Обр... | Педагогические работники каких-либо других образовательных учреждений | |
| С... | Социальные работники, представители отделов защиты прав детей, органов социальной защиты | |
| ПО | Работники правоохранительных органов | |
| 3... | Работники учреждений здравоохранения |
Аналитический отчет о работе педагога-психолога за учебный год
Анализ выполнения поставленных на год задач деятельности педагога-психолога по направлениям деятельности с указанием результатов деятельности, возникших затруднений, проблем (с выходом на задачи следующего года).
5. Статистический отчет о работе педагога-психолога (название образовательной организации) за ______ учебный год.
Общие сведения
| I. Образование | |
| Год окончания учебного заведения, полное название учебного заведения, серия, номер диплома | |
| Специальность по диплому | |
| Квалификация по диплому | |
| II. Стаж: | |
| Общий | |
| Педагогический | |
| Специальный (в должности педагога-психолога) | |
| III. Квалификационная категория, дата аттестации | |
| IV. Курсы повышения квалификации | |
| Образовательное учреждение (КИПК, др.) | |
| Тема курсовой подготовки | |
| Количество часов | |
| V. Выбрать нужное: Работаю в данной организации по основанному месту работы, работаю по внутреннему совмещению (указать основную должность), работаю по совместительству (указать основное место работы и должность) | |
| VI. Выбрать нужное: В данной организации занимаю 0,5 ставки, одну ставку, 1,5 ставки, две ставки |
| ВСЕГО ПРИЕМОВ | Мальчиков | Родителей | |||||||||
| Девочек | Специалистов | ||||||||||
| ВОЗРАСТНЫЕ ГРУППЫ | До 3 лет | 3-5 лет | 5-7 лет | 7-10 лет | 10-12 лет | 12-15 лет | Ст. 15 л. | ||||
Укажите тематику обращений, характерную для определенной возрастной категории по результатам Вашей работы:
| Мальчики | Девочки | Родители | Педагоги | Результаты обследования | |
| 2-3 г | |||||
| 4-5 л | |||||
| 5-7 л | |||||
| 7-10 лет | |||||
| 10-12 лет | |||||
| 12-15 лет | |||||
| Ст. 15 л |
| Количество проведенных «мероприятий» | Всего | |||||
| Количество индивидуальных обследований | Первичных | |||||
| Повторных | ||||||
| Количество индивидуальных консультаций | Детей | Родителей | ||||
| Специалистов | ||||||
| Количество индивидуальных занятий | С детьми | С родителями | ||||
| С специалистами | ||||||
| Количество групповых обследований (скрининг) | Детей | Родителей | ||||
| Специалистов | ||||||
| Общее количество обследованных на скрининговой диагностике | Детей | Родителей | ||||
| Специалистов | ||||||
| Количество групповых консультаций | Детей | Родителей | ||||
| Специалистов | ||||||
| Количество групповых занятий | С детьми | С родителями | ||||
| С специалистами | ||||||
| Общее количество посещений групповых занятий | Детьми | Родителями | ||||
| Специалистами | ||||||
| Участие в ПМП консилиумах | плановых | внеплановых | ||||
| Организация и проведение ПМП консилиумов | плановых | внеплановых | ||||
| Количество проведенных семинаров | Для педагогов /др.специалистов | Для родителей | ||||
| Проведение открытых занятий (уроков) | Посещение уроков, занятий других специалистов | |||||
| УЧАСТИЕ В ОБЩЕШКОЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ В УЧЕБНОМ ГОДУ | Количество | |
| ВИД МЕРОПРИЯТИЯ | ||
| ДРУГИЕ ВИДЫ РАБОТ | ||
|
|
|
Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!