Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Топ:
История развития методов оптимизации: теорема Куна-Таккера, метод Лагранжа, роль выпуклости в оптимизации...
Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного хозяйства...
Интересное:
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Дисциплины:
 2017-09-30 |
 249 |
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
Максимальное количество баллов – 18.
| 3 балла | 2 балла | 1 балл | ||
| Решение коммуникативной задачи | Тема полностью раскрыта. Высказывание отражает точку зрения учащегося, носит обоснованный аргументированный характер, содержит причины, примеры, объяснения, подтверждающие мнение по теме. Высказывание вызывает интерес и понятно аудитории. | Тема раскрыта. Высказывание отражает точку зрения учащегося, но недостаточно полно аргументировано. В некоторых случаях утверждения носят поверхностный характер, не поддерживаются достаточной аргументацией. Высказывание, в целом, интересное и понятное аудитории. | Тема выступления раскрыта не полностью. Высказывание отражает точку зрения учащегося, однако, оно носит скорее эмоциональный, нежели содержательный, информативный характер. В основном аргументация отсутствует. Высказывание местами непонятно аудитории. | Тема выступления не раскрыта. Учащийся не высказывает своей точки зрения по предложенному вопросу. Высказывание не вызывает интереса у аудитории. |
| Организация высказывания | Учащийся говорит понятно и без необоснованных пауз. Высказывания логичные, последовательные, уместно использованы средства логической связи. Высказывание учащегося четко соответствует установленным временным рамкам. | Высказывание учащегося понятно, но не всегда логично и последовательно. Иногда возникают необоснованные паузы. Высказывание, в основном, логично, последовательно, уместно использованы средства логической связи. Высказывание учащегося соответствует временным рамкам. | Высказывание учащегося не всегда понятно; часто возникают паузы. Отсутствует логика в изложении материала и/или отсутствуют средства логической связи. Высказывание учащегося не соответствует временным рамкам. | Высказывание учащегося непонятно. Отсутствует логика и последовательность в изложении материала. |
| Представление темы | Уверенное и эмоциональное выступление, вызывающее отклик у аудитории. Успешное владение голосом: использование адекватной громкости, темпа, тембра речи. Наличие контакта с аудиторией: адекватное использование взгляда, мимики, жестов. | Незначительные признаки волнения, не оказывающие сильного влияния на качество выступления. В основном успешное владение голосом, отдельные сбои в темпе или громкости речи, не влияющие на понимание высказывания. Наличие контакта с аудиторией, контроль жестов и мимики, демонстрирующих волнение. | Явные признаки волнения, нарушающие общее впечатление от выступления. Частые сбои в темпе и громкости речи, нарушающие восприятие и понимание сказанного. Отсутствие контакта с аудиторией, психологическая закрытость. | Сильное волнение, не позволяющее донести тему выступления до аудитории. |
| Лексическое оформление речи | Демонстрирует широкий словарный запас, адекватный поставленной задаче. Возможна 1 неточность в употреблении слов. | Демонстрирует достаточный словарный запас, однако, испытывает трудности в подборе и использовании лексических единиц. 2-3 неточности в употреблении слов. | Словарный запас неоправданно ограничен не более 4-х неточностей в употреблении слов. | Крайне ограниченный словарный запас, не позволяющий выполнить задание. |
| Грамматическое оформление речи | Демонстрирует владение разнообразными грамматическими структурами, грамматические ошибки немногочисленны и не препятствуют решению задачи. Допускаются 1-2негрубые ошибки. | Грамматические структуры используются адекватно, допущенные ошибки не оказывают сильного негативного воздействия на решение задачи. Допускаются не более 4-хошибок, не затрудняющих понимания. | Многочисленные грамматические ошибки частично затрудняют решение задачи. Допускаются 6-7 ошибок в 3-4 разделах грамматики. | Делает многочисленные ошибки или допускает ошибки, затрудняющие понимание. |
| Фонетическая сторона речи | Чёткая дикция (ясное, отчетливое произношение, активная работа артикуляционного аппарата). Речь понятная: правильный интонационный рисунок, верные фразовые и словарные ударения, отсутствуют фонематические ошибки, практически все звуки в потоке речи произносятся правильно. Допустимы не более 2-х негрубых фонематических ошибок. | В основном речь понятна: отсутствуют грубые фонематические ошибки, звуки в потоке речи в основном произносятся правильно, интонационный рисунок в основном правильный. Допустимы не более 4 фонематических ошибок. | Допускаются грубые фонематические ошибки В интонации и произношении слишком явно проявляется влияние родного языка | Речь почти не воспринимается на слух из-за большого количества фонематических ошибок и неправильного произнесения слов. |
|
|
|
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!
