I. Структурные элементы курса «Обществознание»

Для более глубокого в и дения содержания курса «Обществознание», прежде всего, необходимо рассмотреть его структурные элементы.

Структура (лат. structura) ― философская категория для обозначения относительно устойчивых связей элементов целого, система отношений элементов в границах данного целого.

Первым элементом курса «Обществознание» является понятие «общество».

Общество ― 1) отделенная от природы часть материального мира, представляющая собой исторически развивающуюся форму жизнедеятельности людей; 2) целостная и динамически функционирующая саморазвивающаяся система, то есть такая система, которая способна изменяться и в то же время сохранять свою сущность и качественную определенность. При этом данная система определяется как комплекс взаимодействующих сфер общества (частей), которые по-другому могут быть названы подсистемами: социальная, экономическая, правовая, политическая и духовная.Взятые по отдельности, они также образуют особые системы.

В контексте сказанного сферой общества называется некоторый устойчивый компонент общественной системы, принимающий непосредственное участие в ее создании, функционировании и развитии.

Вторым элементом курса «Обществознание» является понятие «знание».

Знание ― осмысленная, поставленная в контекст (то есть в «смысловое поле») и обладающая практической ценностью информация.

Контекст ― законченный в смысловом отношении отрывок из письменной или устной речи, в котором точно установлено значение каждого слова или предложения. Принципиальная важность знания контекста связана с наличием в нашей речи омонимов ― слов, имеющих одинаковое звучание и написание, но различное значение. Например:

«коса» ― а) орудие для сенокоса; б) переплетение волос; в) отмель;

«среда» ― а) день недели; б) окружение, окружающая обстановка;

«тавтология» ― а) сочетание или повторение одинаковых или близких по смыслу слов, например, «масло масляное», «целиком и полностью», «яснее ясного»; б) ошибочное толкование понятия, при котором для толкования используется измененная словесная форма этого же понятия, например, «геометрия это наука, исследующая свойства геометрических фигур»; в) в математической логике высказывание, функция истинности которого является положительной для всех ее переменных значений.

Информация ― сведения об окружающем мире (объектах, явлениях, событиях, процессах и т.д.), которые уменьшают имеющуюся степень неопределенности, неполноты знаний, отчужденные от их создателя и ставшие сообщениями (выраженными на определенном языке в виде знаков, в том числе и записанными на материальном носителе), которые можно воспроизводить путем передачи людьми устным, письменным или другим способом (с помощью условных сигналов, технических средств, вычислительных средств и т. д.).

Свойства информации: 1) она достоверна, если не искажает истинного положения дел; 2) она полна, если ее достаточно для понимания и принятия решения; 3) она ясна и понятна, если она выражена языком, на котором говорят те, кому она предназначена. Последнее свойство информации предполагает от, например, преподавателя необходимость заранее ознакомиться с социально-демографическими характеристиками потенциальных слушателей его аудитории с целью выбора соответствующего языка общения.

Ценность, качество информации ― мера расширения, развития тезаурус а воспринимаемой стороной при приеме и интерпретации сообщения, степень снижения состояния неопределенности субъекта, степень продвижения к цели.

Тезаурус ― систематизированный словарь понятий с указанием смысловых связей между ними, то есть совокупности сведений, которыми располагает пользователь или система.

Информация абстрактная – это информация, заключенная в компетенциях, интуиции, опыте.

Отсутствие информации вызывает информационную потребность ― осознанное понимание различия между индивидуальным знанием о предмете и знанием, накопленным обществом.

***

Язык ― знаковая система любой физической природы, выполняющая познавательную и коммуникативную (общение) функции в процессе человеческой деятельности. Язык может быть как естественным, так и искусственным.

Под естественным языком понимается язык повседневной жизни, служащий формой выражения мыслей и средством общения между людьми.

Искусственный язык создается людьми для каких-либо узких потреблений (язык математической символики, язык физических теорий, различные системы сигнализации и т.д.).

Язык ― явление социальное: он возникает в ходе развития общественного производства и является его необходимой стороной ― средством координации деятельности людей и каждого человека. Язык выступает в функции второй сигнальной системы (Павлов). Являясь формой существования и выражения мышления, язык в то же время играет существенную роль в формировании сознания. Языковый знак, будучи по своей физической природе условным по отношению к тому, что он обозначает, тем не менее обусловлен в конечном счете процессом познания реальной действительности. Язык является средством фиксирования и сохранения накопленных знаний и передачи их от поколения к поколению. Благодаря языку возможно существование и развитие абстрактного мышления: наличие языка является необходимым инструме6нтом обобщающей деятельности мышления.