Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Топ:
Теоретическая значимость работы: Описание теоретической значимости (ценности) результатов исследования должно присутствовать во введении...
Техника безопасности при работе на пароконвектомате: К обслуживанию пароконвектомата допускаются лица, прошедшие технический минимум по эксплуатации оборудования...
История развития методов оптимизации: теорема Куна-Таккера, метод Лагранжа, роль выпуклости в оптимизации...
Интересное:
Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...
Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Дисциплины:
|
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Класс (курс), в (на) котором обучается участник
_____________________________________________________________
Почтовый адрес участника Всероссийского конкурса сочинений
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Электронная почта участника Всероссийского конкурса сочинений
_____________________________________________________________
Контактный телефон участника Всероссийского конкурса сочинений
______________________________________________________________
Ф.И.О. (полностью) учителя, обеспечивающего педагогическое сопровождение участника Всероссийского конкурса сочинений
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Контактный телефон учителя, обеспечивающего педагогическое сопровождение участника Всероссийского конкурса сочинений
______________________________________________________________
Электронная почта учителя, обеспечивающего педагогическое сопровождение участника Всероссийского конкурса сочинений
_______________________________________________________________
Полное название образовательной организации, в которой обучается участник Всероссийского конкурса сочинений
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Почтовый адрес образовательной организации (с индексом), в которой обучается участник Всероссийского конкурса сочинений
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Электронная почта образовательной организации, в которой обучается участник Всероссийского конкурса сочинений
__________________________________________________________________
Телефон образовательной организации (с кодом населенного пункта)
__________________________________________________________________
Согласие участника Всероссийского конкурса сочинений (законного представителя) на обработку персональных данных и использование конкурсного материала
_______________________________________________________________
Подпись участника Конкурса _______________________
Подпись руководителя
образовательной организации ________________ (ФИО)
Приложение 3
Лист оценивания работы
Участника Всероссийского конкурса сочинений
(____________________ этап)
Ф.И.О. участника (полностью)
__________________________________________________________________
Класс (курс), в (на) котором обучается участник
_______________________________
Полное наименование образовательной организации, в которой обучается участник
__________________________________________________________________
Тематическое направление
__________________________________________________________________
Тема сочинения
__________________________________________________________________
Жанр сочинения
__________________________________________________________________
| № | Критерий | Показатели | Оценка в баллах |
| Соответствие сочинения тематическим направлениям Конкурса, содержание и формулировка темы сочинения | 1.1. Соответствие сочинения одному из тематических направлений Конкурса | 0 – 3 | |
| 1.2. Полнота раскрытия темы сочинения | 0-3 | ||
| 1.3. Содержание сочинения и его соответствие теме | 0-3 | ||
| 1.4. Использование литературного, исторического, фактического, научного материала, соответствующего тематическим направлениям Конкурса | 0 – 3 | ||
| 1.5. Формулировка темы сочинения (уместность, самостоятельность, оригинальность, адекватность содержанию) | 0 – 3 | ||
| 1.6. Соответствие содержания теме сочинения | 0 – 3 | ||
| Соблюдение в сочинении характеристик выбранного жанра | 2.1. Наличие в сочинении признаков выбранного жанра | 0 – 3 | |
| 2.2. Соответствие содержания сочинения выбранному жанру | 0 – 3 | ||
| Композиция сочинения | 3.1. Цельность, логичность и соразмерность композиции сочинения | 0 – 3 | |
| 3.2. Соответствие композиции содержанию сочинения | 0 – 3 | ||
| Выражение в сочинении авторской позиции | 4.1. Соотнесенность содержания сочинения с личностным интеллектуальным, эмоциональным и эстетическим опытом автора | 0 – 3 | |
| 4.2. Воплощение в работе собственной читательской и человеческой позиции | 0 – 3 | ||
| 4.3. Соответствие речевого оформления сочинения коммуникативному замыслу автора | 0 – 3 | ||
| Художественное своеобразие и речевое оформление сочинения | 5.1. Богатство лексики | 0 – 3 | |
| 5.2. Разнообразие синтаксических конструкций | 0 – 3 | ||
| 5.3. Использование изобразительно-выразительных средств языка | 0 – 3 | ||
| 5.4. Уместное и грамотное использование цитат, афоризмов, пословиц | 0 – 3 | ||
| 5.5. Наличие оригинальных образов | 0 – 3 | ||
| 5.6. Соответствия стиля сочинения художественному замыслу | 0 – 3 | ||
| 5.7. Целесообразность использования языковых средств | 0 – 3 | ||
| 5.8. Точность и ясность речи | 0 – 3 | ||
| Грамотность сочинения | 6.1. Орфография | 0 ошибок – 3 балла, 1 – 2 ошибки – 2 балла, 3 ошибки – 1 балл, более 3 ошибок – 0 баллов | |
| 6.2. Пунктуация | 0 ошибок – 3 балла, 1 – 2 ошибки – 2 балла, 3 ошибки – 1 балл, более 3 ошибок – 0 баллов | ||
| 6.3. Грамматика | 0 ошибок – 3 балла, 1 – 2 ошибки – 2 балла, 3 ошибки – 1 балл, более 3 ошибок – 0 баллов | ||
| 6.4. Грамотность речи | 0 ошибок – 3 балла, 1 – 2 ошибки – 2 балла, 3 ошибки – 1 балл, более 3 ошибок – 0 баллов | ||
| Максимальный балл |
Председатель Жюри: ___________________ /__________________________/
Подпись расшифровка подписи
Член Жюри ___________________ /____________________________/
Подпись расшифровка подписи
М.П.
Приложение 4
Протокол оценивания работ участников _______________ этапа ВКС
Дата ___________________
| 4-6 класс | ||||
| Оценка Ф.И.О. участника (полностью) | член жюри №1 | член жюри №2 | член жюри №3 | Итог |
| 7-9 класс | ||||
| Оценка Ф.И.О. участника (полностью) | член жюри №1 | член жюри №2 | член жюри №3 | Итог |
| 10-11 класс | ||||
| Оценка Ф.И.О. участника (полностью) | член жюри №1 | член жюри №2 | член жюри №3 | Итог |
| Обучающиеся образовательных организаций системы СПО | ||||
| Оценка Ф.И.О. участника (полностью) | член жюри №1 | член жюри №2 | член жюри №3 | Итог |
Председатель Жюри: ___________________ /__________________________/
Подпись расшифровка подписи
Члены Жюри: №1 ___________________ /____________________________/
Подпись расшифровка подписи
№2 ___________________ /____________________________/
Подпись расшифровка подписи
(МП)
Приложение 5
Рейтинговый список по итогам проведения _______________ этапа Всероссийского конкурса сочинений
Субъект РФ _____город федерального значения Москва_______
| № | ФИО участника полностью | Образовательная организация | Тема сочинения | Итоговый балл (в порядке убывания) |
| 4 – 6 класс | ||||
| … | ||||
| 7 – 9 класс | ||||
| … | ||||
| 10 –11 класс | ||||
| … | ||||
| обучающиеся образовательных организаций среднего профессионального образования | ||||
| … |
Председатель жюри ___________________ /___________________________/
подпись расшифровка подписи
Председатель рабочей группы
____________________ / ____________________________/
подпись расшифровка подписи
(МП)
Приложение 6
|
|
|
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!