Только с уборкой игрушек, но и с выполнением других домашних дел,

поручений родителей, сделают его более самостоятельным.

В оп ро с р од ит ел ей: “Какие работы по дому может выполнять ребенок с

Нарушенным зрением?”.

К он су ль та ци я т иф ло пе да го га Если с врачом офтальмологом не были оговорены ограничения на

Какие-либо действия (при ряде заболеваний опасны поднятие тяжестей, резкие

Движения и др.), то слепому или слабовидящему ребенку доступны практически

Все работы в той или другой степени. И дело не только в том, что ребенок сможет

Оказывать семье реальную помощь, хотя и это чрезвычайно важно.

Включенность в домашние дела─ сильный воспитывающий фактор, а также

Одно из средств познания ребенком окружающего мира.

С раннего детства вовлекайте ребенка во взрослые дела: ребенок может

подавать какие-либо предметы (при сервировке стола─ ложки, салфетки; при

чистке овощей ─ неочищенный картофель; при развешивании белья ─ прищепки

И пр.). Постепенно можно поручать ему и более сложные действия,

предварительно им обучив: вымыть ложки, фрукты; очистить яйца от скорлупы;

Разложить на тарелки хлеб или пирожки и т. д.

Дети постарше могут выполнять довольно сложные домашние работы:

Подметание и мытье пола, мытье посуды, вытирание пыли, стирка мелких вещей

и пр. При этом важно подключать все сохранные органы чувств ребенка:

внимание, память, мышление. Например, процесс обучения подметанию пола

выглядит так:

Научите ребенка держать веник или половую щетку. Поначалу он будет

Держать веник двумя руками, и только с возрастом, когда руки окрепнут, сможет

Держать его, как все взрослые.

Опыт показывает, что незрячим людям удобно подметать пол босиком,

Так как подошвами ног легко оценить качество работы.

Для начала необходимо мысленно разделить комнату на небольшие

Секторы: у шкафа, вдоль окна, под столом, у двери и т. д. Подметать надо

Каждый участок в отдельности, начиная с самого дальнего угла, двигаясь по

Направлению к двери приставными шагами.

Веником или щеткой нужно мести перед ногами, не касаясь их.

Научите ребенка собирать мусор на совок, проверяя, рукой качество

Работы, и выбрасывать его в специально отведенное место.

Ребенок может помогать убирать стол после обеда: складывать в мойку

Грязную посуду, вытирать стол. Учите ребенка сметать крошки не на пол, а в

Тарелку или на специальный совок. При этом ребенок правой рукой движениями

Сверху вниз вытирает стол, сметая крошки в тарелку, которую он держит на

Уровне стола в левой руке.

При выполнении любых обязанностей по дому важны добросовестное

Отношение к ним и его ориентация не на похвалу, а на стремление к

самостоятельности, желание делать добро и заботиться о близких.

Л ит ер ат ур а

З а й ц е в а Н. Н. Занятия по социально-бытовой ориентировке ─ новое

направление в работе специальной школы // Сб. докл. науч.-практич. конф. ─

Минск: Полымя, 1991. ─ С. 168-171.

К о н д р а т ь е в а С. И., С т а ш е в с к и й С. В. Содержание и методы

коррекционных занятий со слепыми детьми в часы коррекции. ─ М.: ВОС, 1990.

─ С. 46-65.

Р ы ч а ш к о в а Н. Упражнения на закрепление правил культурного

поведения // Дошкольное воспитание. ─ 1989. ─ № 3.

VII. Р ОЛ Ь С ЕМ ЬИВП ОД ГО ТО ВК Е Р ЕБ ЕН КА СН АР УШ ЕН НЫ М З РЕ НИ ЕМ КО БУ ЧЕ НИ Ю ВШ КО ЛЕ...Кажется, еще совсем недавно ваш ребенок был таким маленьким и

Несмышленым, пугливым и беспомощным, но каким-то особенно трогательным

в своих очках с огромными линзами, а сегодня... Недалеко то время, когда ваш

Малыш с ранцем за плечами перешагнет порог школы. Что там, за этим порогом?

(Школа ведь не обычная, а специальная.) Как он будет учнгься? Сможет ли

Найти себе друзей? Не будут ли его, такого маленького и слабого, обижать

Старшеклассники? Поймет ли его учительница? Сколько таких вопросов,

волнений, тревог и сомнений!

Возникновение их вполне оправдано: ребенок подошел к одному из

Важнейших моментов своей жизни. Представьте себе: в один ясный

Сентябрьский день вся жизнь ребенка потечет по новому руслу. Беззаботное

Времяпровождение дошкольника сменится чередой уроков и домашних заданий,

Рядом не будет мамы и бабушки, их место займут учительница и воспитатели,

Придется расстаться с любимыми игрушками и книжками, искать свое место

Среди незнакомых и чужих мальчиков и девочек. Очень тяжело будет

маленькому человеку!

Не случайно педагоги называют этот период кризисным. Для ребенка с

Нарушениями зрения этот кризис зачастую усугубляется. И перед ребенком и