Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Топ:
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов...
Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...
Выпускная квалификационная работа: Основная часть ВКР, как правило, состоит из двух-трех глав, каждая из которых, в свою очередь...
Интересное:
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Дисциплины:
|
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
Задание. Прочитайте диалог руководителя с подчиненным. На основании представленного диалога установите, какие правила критики нарушает руководитель. После анализа ситуации и ответов на поставленные вопросы нужно сформулировать основные правила критики и составить логическую схему последовательности их применения.
Начальник отдела – новому сотруднику отдела: «Наш партнер заявил, что из-за какой-то глупости с вашей стороны не состоялось подписание договора с заказчиком».
Начальник отдела – своему заместителю: «И вот в этом он весь. Ничего серьезного поручить нельзя».
Начальник отдела – новому сотруднику отдела: «Я в твои годы такие проблемы как орешки щелкал!».
Заместитель: «Прошу прощения, но ведь вы...»
Начальник – заместителю: «Не перебивай меня! Ты сам рекомендовал его… Но ведь он неглупый парень. Помнишь, как он помог нам при разработке последнего проекта? Ладно. Дело в принципе поправимо. Возьми на себя вопрос с подготовкой договора. Поручил бы я исправить ему положение, да он еще дров наломает, как и в этот раз».
Новый сотрудник – начальнику: «Павел Сергеевич! Позвольте мне...»
Начальник: «Все, разговор окончен».
Литература для подготовки
Виговская М.Е. Профессиональная этика и этикет [Электронный ресурс]: учебное пособие для бакалавров/ Виговская М.Е.— Электрон. текстовые данные.— М.: Дашков и К, Ай Пи Эр Медиа, 2014.— 144 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/19990.— ЭБС «IPRbooks».
Денисов А.А. Профессиональная этика и этикет [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Денисов А.А.— Электрон. текстовые данные.— Омск: Омский государственный институт сервиса, 2014.— 210 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/32795.— ЭБС «IPRbooks».
Рогозина Т.И. Юридическая психология [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие для студентов (краткий курс лекций)/ Рогозина Т.И.— Электрон. текстовые данные.— Омск: Омская юридическая академия, 2013.— 84 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/29826.— ЭБС «IPRbooks».
Приложение №13
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
изучения дисциплины «Профессиональная этика»
для студентов очной формы обучения направления 40.03.01 «Юриспруденция» (бакалавриат), курс Ю-042, 3 семестр
Структура учебных часов по Учебному плану: Лекции - 12, Практич. – 32, КСР – 6, зачет
| Семестр Недели | Виды учебных занятий и количество часов в неделю | Аудиторные контрольные работы | Домашние контрольные работы | Конспекты базовых источников | Интерактивные формы обучения | Работа на семинарских занятиях | Оценка преподавателя по итогам работы студента в семестре | Итоговая письменная работа |
| 0 – 5 баллов за одну к/работу | 0 – 3 баллов за одну к/работу | 0 –3 баллов за конспект | 0 – 3 баллов за одну работу | 0 – 1,5 баллов за одно занятие | 0 – 5 баллов | 0 – 20 баллов | ||
| 1 неделя | 4 (Л+Л) | |||||||
| 2 неделя | 2 (С) | И/ф-1 | ||||||
| 3 неделя | 4 (Л+С) | |||||||
| 4 неделя | 2 (С) | 1-я контр. работа | ||||||
| 5 неделя | 4 (Л+С) | 1-й конспект | ||||||
| 6 неделя | 2 (С) | 1-я контр. работа | И/ф-2 | |||||
| Первая текущая аттестация(12 баллов из 24,5 возможных) | ||||||||
| 7 неделя | 4 (Л+С) | И/ф-3 | ||||||
| 8 неделя | 2 (С) | |||||||
| 9 неделя | 4 (Л+С) | И/ф-4 | ||||||
| 10 неделя | 2 (С) | 2-я контр. работа | И/ф-5 | |||||
| 11 неделя | 2 (С) | 2-й конспект | ||||||
| 12 неделя | 2 (С) | 2-я контр. работа | ||||||
| Вторая текущая аттестация(26,5 балла из 53,5 возможных) | ||||||||
| 13 неделя | 2 (С) | И/ф-6 | ||||||
| 14 неделя | 2 (С) | И/ф-7 | ||||||
| 15 неделя | 2 (С) | И/ф-8 | ||||||
| 16 неделя | 2 (С) | 3-я контр. работа | ||||||
| 17 неделя | 2 (С) | |||||||
| Сессия | Итоговая работа | |||||||
| Итого | 44 часа | 15баллов | 6 баллов | 6 баллов | 24 балла | 24 балла | 5 баллов | 20 баллов |
| 3 контрольных работы | 2 контрольных работы | 2 конспекта | 8 работ | 16 семинарских занятий | 1 бонус | 1 итоговая работа |
В том случае, если студент получает за итоговую письменную работу менее 12 баллов, он получает итоговую оценку «не зачтено».
Оценка «зачтено» ставится, если студент в сумме набрал 50 баллов и выше.
Виды работ студентов в период изучения дисциплины и требования к ним:
Аудиторные контрольные работы.
Аудиторная контрольная работа предполагает ответы на вопросы (в тестовой форме и в форме открытых вопросов) по ранее пройденным на лекциях и семинарах темам. Студенту необходимо максимально правильно и развернуто ответить на открытые вопросы, безошибочно ответить на тестовые задания.
Домашние контрольные работы.
Темы домашних контрольных работ:
КР-1: Этикет делового общения (контрольная - практикум)
КР-2: Этика поведения юриста в суде (контрольная - практикум)
Домашняя контрольная работа предполагает анализ конкретной ситуации по рассматриваемой теме. Объем контрольной работы – 3-4 печатных страницы.
Конспекты первоисточников.
Источники для конспектирования:
1. Квашис В.Е. Куда идет смертная казнь. Мировые тенденции, проблемы и перспективы [Электронный ресурс]: монография/ Квашис В.Е., Пудовочкин Ю.Е.— Электрон. текстовые данные.— СПб.: Юридический центр Пресс, 2011.— 608 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/9271. — ЭБС «IPRbooks». С.492-521.
2. Казаков В.Н. Профессиональные качества личности юриста в системе условий обеспечения права гражданина на оказание квалифицированной юридической помощи (проблемы теории и практики) [Электронный ресурс]: монография/ Казаков В.Н., Шагиев Б.В.— Электрон. текстовые данные.— М.: Российская Академия адвокатуры и нотариата, 2014.— 151 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/26221. — ЭБС «IPRbooks». С.86-118.
Конспект базового источника должен содержать: план, ключевые слова, основные положения работы (5-6 тезисов) с комментариями к ним студента, вывод об актуальности рассматриваемой в работе темы.
|
|
|
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!