Тема: Дискретное (цифровое) представление различных видов информации

Цель: изучить способы представления текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации

Оборудование: ПК

Программное обеспечение:Microsoft Office 2010: MS Word

Время выполнения 45 мин.

 

Содержание работы:

Задание №1. Используя таблицу символов, записать последовательность десятичных числовых кодов в кодировке Windows для своих ФИО, названия улицы, по которой проживаете. Таблица символов отображается в редакторе MS Word с помощью команды: вкладка Вставка→Символ→Другие символы

 

В поле Шрифт выбираете Times New Roman, в поле из выбираете кириллица. Например, для буквы «А» (русской заглавной) код знака– 192.

Пример:

И	В	А	Н	О	В		А	Р	Т	Е	М

П	Е	Т	Р	О	В	И	Ч

Выполнение задания №1

Задание №2. Используя стандартную программу БЛОКНОТ, определить, какая фраза в кодировке Windows задана последовательностью числовых кодов и продолжить код. Запустить БЛОКНОТ. С помощью дополнительной цифровой клавиатуры при нажатой клавише ALT ввести код, отпустить клавишу ALT. В документе появиться соответствующий символ.

Выполнение задания №2

заполнить верхнюю строку названием специальности

Задание №3. Заполнить пропуски числами:

1.

Кбайт

=

байт

=

бит

2.

Кбайт

=

байт

=

бит

3.

Кбайт

=

байт

=

бит

 

Решения:

 

 

Задание №4. Сделать вывод о проделанной практической работе:

Практическое занятие № 4

Тема: Представление информации в двоичной системе счисления (СС)

Цель: научиться записывать числа в различных системах счисления.

Оборудование: ПК

Программное обеспечение: MS PowerPoint

Время выполнения 45 мин.

 

Содержание работы:

Задание №1. Переведите числа в десятичную систему, а затем проверьте результаты, выполнив обратные переводы:

а) 10110112;	е) 5178;	л) 1F16;
б) 101101112;	ж) 10108;	м) ABC16;
в) 0111000012;	з) 12348;	н) 101016;
г) 0,10001102;	и) 0,348;	о) 0,А416;
д) 110100,112;	к) 123,418;	п) 1DE,C816.

 

Задание №2. Переведите числа из десятичной системы в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную, а затем проверьте результаты, выполнив обратные переводы:

а) 125₁₀; б) 229₁₀; в) 88₁₀; г) 37,25₁₀; д) 206,125₁₀.

Задание №3. Вычислите значения выражений:

а) 256₈ + 10110,1₂ ^. (60₈ + 12₁₀) - 1F₁₆;

б) 1AD₁₆ - 100101100₂: 1010₂ + 217₈;

в) 1010₁₀ + (106₁₆ - 11011101₂) 12₈;

г) 1011₂ ^. 1100₂: 14₈ + (100000₂ - 40₈).

Задание №4. Ответить на вопросы:

1. Что такое система счисления?
2. Напишите правило перевода десятичных чисел в двоичный код.
3. Перечислите единицы измерения информации.

Задание №5. Сделать вывод о проделанной практической работе

Практическое занятие №5

Тема: Логические основы компьютера

Цель: изучить логические основы работы компьютера. Научится определять истинность высказывания, представлять логические формулы в виде схемы, схемы в виде логических формул

Оборудование: ПК

Программное обеспечение: MS PowerPoint

Время выполнения 90 мин.

Содержание работы:

Задание №1. Установите, какие из следующих предложений являются логическими высказываниями, а какие — нет (объясните почему):

а) " Солнце есть спутник Земли ";

б) " 2+3? 4 ";

в) " сегодня отличная погода ";

г) " в романе Л.Н. Толстого "Война и мир" 3 432 536 слов ";

д) " Санкт-Петербург расположен на Неве ";

е) " музыка Баха слишком сложна ";

ж) " первая космическая скорость равна 7.8 км/сек ";

з) " железо — металл ";

и) " если один угол в треугольнике прямой, то треугольник будет тупоугольным ";

к) " если сумма квадратов двух сторон треугольника равна квадрату третьей, то он прямоугольный ".

ОТВЕТ

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 3. Сделайте вывод о проделанной работе

Практическое занятие №6

Тема: Программный принцип работы компьютера.