Тема: «слова – предметы, действия, признаки».

Варит, жарит, месит, печёт (повар).

Поёт (соловей, певец, скрипка, хор, жаворонок)

Пищит (мышка, щенок, игрушка, комар)

Скрипит (дверь, снег, телега, дерево)

Хрустит (снег, морковка, сахар, сухарь, огурец, капуста)

Задание 5: Отгадать загадки. На какие вопросы отвечают слова-отгадки?

Не лает, не кусает, а в дом не пускает. (ЗАМОК)

Стучит, гремит весь век, а не человек. (ГРОМ)

Задание 6: Назвать предмет по признакам:

Прыгучая, пушистая, рыженькая (белка).

Маленький круглый, колючий (ёж)

Большой, старый, развесистый (дуб).

Красная, пятиконечная (звезда).

Стройная, зеленая, колючая (ёлка).

Чистый, свежий, морозный (воздух).

Теплый, мелкий, моросящий (дождь).

Наоборот: Ветер

Друг

Настроение какие?

Поведение

Погода

Задание 7: Игра “Будь внимателен”.

На слух определить слова и поднять соответствую карточку:

слова-предметы - _______________

слова-действия - _______________

слова-признаки -

Звуковой анализ слова: МЯЧИК.

Занятие № 10.

ТЕМА: «ПРЕДЛОЖЕНИЕ».

Программные задачи: Повторение предыдущего материала. Учить различать понятия “слово” и “предложение”. Правильно согласовывать в числе глаголы с именем существительным. Знакомство с буквой Ж. Звуковой анализ слова

Ход занятия:

1. Придумать и назвать два слова: 1-е – предмет, 2-е – действие. Составить предложение из этих слов.

2. Дифференциация понятий “слово” - “предложение”.

Называю слова: пчела, жужжать. Что я назвала?

Затем называю предложение: Пчела жужжит. Что я назвала? Как вы догадались? Показываю схему:

_________, _________ схема слов.

|_________ __________ пояснить схему предложения.

|__________ пояснить.

3. Прослушайте слова и предложения, как услышите предложение, хлопните в ладоши.

Куры, клевать, молоко кипит, птицы улетают, поезд, приближаться, тучи, надвигаться, солнце светит, конь скачет, желтеть, листья, поднялась пыль.

Какая буква алфавита, если ее поделить, образует 2 буквы К. (буква Ж)

Это - Ж, а это — К, целый жук, и пол жука.

Выложи из палочек букву Ж.

Найдите среди букв алфавита букву Ж.

Доскажи словечко:

Лежебока рыжий кот, отлежал себе … (живот).

Вяжет мама длинный шарф, потому что сын … (жираф).

Лейся дождь веселей, мы с тобою дружим.

Весело нам бегать босиком … (по лужам).

Придумайте слова со звуком Ж:

-- в начале слова: жук, журавль, жиры, железо.

-- в середине слова: лужи, ножи, лыжи, чижи.

Передай по телефону:

Хорош пиро ж ок, внутри - творо ж ок.

Зар ж авел ж елезный замок.

Пословицы:

Жвачное животное с очень длинной шеей и длинными ногами? (жираф)

Что у человека дороже всего? (жизнь)

Какие животные носят еду на спине? (ежи)

Зимний вид спорта и любимое развлечение детей? (лыжи)

Угадайте, как зовут животных которые изображены на рисунках. Впиши их название в клеточки.

Придумайте пословицу по двум словам: ЖИЗНЬ, ДЕЛА

Жизнь дана на добрые дела.

Звуковой анализ слова: ЛИСА. (Показать картинку с изображением лисы)

Занятие № 11.

ТЕМА: «ПРЕДЛОЖЕНИЕ».

Программные задачи: продолжение предыдущего занятия.

Ход занятия:

1. Прослушать слова и предложения, как услышите предложение хлопнуть в ладоши.

Куры, клевать, молоко кипит, птицы улетают, поезд, приближаться, тучи, надвигаться, солнце светит, конь скачет, желтеть, листья, поднялась пыль.

Как узнали? /слова дружат/

2. Узнать предложение по схеме:

2 схемы: схема слов - _________, ____________..

схема предложения - |__________ _____________.

З. По данным схемам придумать предложение:

- |__________ _____________.

- |______________.

4. Выложить схему моего предложения: солнцесветит.

5. Знакомство с буквой З .

З - не просто завитушка,