Практическая работа по формированию ГП.

Тема «Понятие причастия».

Цель:

1.Слова К.Д. Ушинского (доска).

«Язык народа – лучший, никогда не увядающий и веяно распускающийся цвет всей его духовной жизни».

2.Объяснение нового материала.

1) Упражнение для наблюдения.

Словосочетания на доске:

голубое небо

ласковое солнце

бегущие облака

красные клены

зеленеющие ели

облетающие березы

позолоченные осины

– Прочитайте словосочетания.

– Какую картину можно нарисовать, используя эти словосочетания?

– Какие части речи помогли это сделать?

– Докажите свою точку зрения.

– Для одних ваше утверждение верно: имя сущ.+ имя прилаг., для других – нет.

Замена на красный цвет (наглядность): бегущие, зеленеющие, облетающие, позолоченные.

2) Формулировка темы, цели (наглядность).

Странная часть речи…

А может быть не часть речи?

Тогда что?

Цель нашего урока – ответить на поставленный вопрос.

3) Формулировка определения ГП.

– Попробуем составить определение для этих слов. Для этого проанализируем примеры.

Работа с дидактическим (раздаточным) материалом:

Осыпаются астры в саду, стройный клен под окошком желтеет.

Мелькает желтый лист на зелени дерев.

Волнуется желтеющая нива.

– Какие слова могут нас заинтересовать? Что их роднит?

– Назовите среди однокоренных слов известные части речи.

– Что обозначает имя прилагательное? Глагол? (наглядность).

Имя прилагательное Глагол

Признак Действие

значение

– Похоже ли слово желтеющий на эти слова? Как это доказать? (наглядность)

желтеющая нива

нива, которая желтеет

нива, которая становиться желтой.

– Начнем составлять определение (наглядность: вывешиваются карточки № 1, 2, 3)

6. Причастие (6) – 1. особая (5)

2. форма глагола (4)

3. признак (1)

4. по действию (2)

5. какой? (3)

(в скобках – порядок вывешивания наглядности).

– Давайте проверим это по первой группе примеров.

– От каких частей речи эти слова заимствуют признаки?

– Работа с раздаточным материалом: на основе анализа – составление таблицы распределения признаков по частям речи.

1. желтеющая нива желтеющие нивы

желтёющеё полё 3. желтеющая нива

2. желтеющая нива на желтеющей ниве

4. желтеющая нива пожелтевшая нива

желтевшая нива 6. скошенная нива

5. желтевшая нива нива скошена

– Сравните примеры и укажите один признак, которым различаются эти словосочетания.

В результате анализа – таблица.

Имя прилагательное

Род число

Падеж непост.

полная и краткая форма

+ синтаксическая роль

глагол

вид

пост.

время

+ синтаксическая роль

– Что берут эти слова от данных частей речи?

– От какой части речи постоянные, непостоянные признаки? (может назвать учитель)

– Как дополнить определение?

– Учитель дополняет слова–наглядность особая и форма глагола.

– Как вы думаете, почему я добавила эти слова, что они обозначают?

– Встречали ли мы при изучении глагола такие формы?

– На какой вопрос можно ответить в заявленной теме? (не часть речи)

– Как называется? (причастие – от слова «причастный»)

Работа со словарем: «причастный» – имеющий непосредственное отношение к чему–либо (к действию, признаку)

Доска: М.В. Ломоносов «Сии глагольные имена служат к сокращению человеческого слова, заключая в себе имени и глагола силу».

– Что главное в определении Ломоносова? (учитель подчеркивает)

4) Работа с учебником.

– Обобщите все, что узнали о причастии.

– Сравните этот материал с учебником.

– Есть ли разница?

– Где легче материал выучить?