Один из государственных документов, обеспечивающих подходы к обучению русской литературы

1. Хрестоматия

2. Типовая программа

3. Учебное пособие

4. Тексты художественных произведений

5. Методические рекомендации и указания

Сборник художественных произведений, отобранных и систематизированных на основе типовой программы по литературе

1. альманах

2. антология

3. учебно-методическое пособие

4. полное собрание сочинений

5. хрестоматия

Адаптацией называется

1. Выбор учителем дополнительного материала для усвоения

2. Пропуск наиболее сложных упражнений в учебнике

3. Приспособление текстов для более легкого восприятия

4. Привлечение дополнительного материала самими учащимися

5. Работа по совершенствованию написанного

46. Составляющие учебно-методического комплекса по литературе

1. Обучающие, развивающие и воспитательные задачи, сформулированные в поурочном плане

2. Учебники, тексты художественных произведений, карточки с разноуровневыми заданиями

3. Журнал посещаемости и успеваемости, дневники, ученические тетради,

4. Классная доска, интерактивная доска, компьютер, статичная наглядность

5. Знания, умения, навыки

47. Основной компонент учебно-методического комплекса по литературе

1. Журнал посещаемости и успеваемости

2. Ученические тетради

3. Учебник

4. Статичные таблицы

5. Орфографический словарь

Преподавание языка и литературы в XVIII веке связано с именем Н.И. Новикова, с его трудом

1. «Методика преподавания литературы»

2. «О сократическом способе учения»

3. «О преподавании отечественного языка»

4. «Взаимосвязь методов обучения на уроках литературы»

5. «Беседы о преподавании словесности»

Автор книги «О преподавании отечественного языка»(1844 г.)

1. И.И. Срезневский

2. В.П. Шереметевский

3. В.А. Добромыслов

4. В.И. Даль

5. Ф.И. Буслаев

Вопросы преподавания языка и литературы в XIX веке находят свое отражение в книге Ф.И. Буслаева

1. «История русской словесности, древней и новой»

2. «Воспитательное чтение»

3. «О преподавании отечественного языка»

4. «Книга для учителей»,

5. «Беседы о преподавании словесности»

Школьное преподавание литературы в XIX веке связано с именем В.И. Водовозова, с его трудами

1. «Литература как предмет преподавания»

2. «Взаимосвязь методов обучения на уроках литературы»

3. «На уроках родного языка»

4. «Книга для учителей», «Словесность в образцах и разборах»

5. «Предисловие о пользе книг церковных в российском языке»

Автор методического труда «О преподавании русской литературы» (1864)

1. Ф.И. Буслаев

2. В.И. Водовозов

3. В.В. Данилов

4. В. Я. Стоюнин

5. М.А. Рыбникова

Школьное преподавание литературы в XIX веке связано с именем В.П. Острогорского, с его трудом

1. «Книга для учителей»,

2. «Литература как предмет преподавания»

3. «Взаимосвязь методов обучения на уроках литературы»

4. «Беседы о преподавании словесности»

5. «История русской словесности, древней и новой»

Методическое пособие Ц.П. Балталона

1. «Беседы о преподавании словесности»

2. «На уроках родного языка»

3. «Воспитательное чтение»

4. «Методика преподавания литературы в средней школе

5. «История русской словесности, древней и новой»

Методическое пособие В.В. Данилова

1. «Методика преподавания литературы»

2. «Литература как предмет преподавания»

3. «Воспитательное чтение»

4. «Методика преподавания литературы в средней школе

5. «История русской словесности, древней и новой»

Теоретические проблемы преподавания словесности исследуются в работе Н.М. Соколова

1. «Воспитательное чтение»

2. «Беседы о преподавании словесности»

3. «На уроках родного языка»

4. «Методика преподавания литературы в средней школе

5. «История русской словесности, древней и новой»

Теоретические и практические проблемы преподавания литературы рассматриваются в работе М.А. Рыбниковой

1. «Воспитательное чтение»

2. «Русская литература в вопросах, темах и заданиях»

3. «Беседы о преподавании словесности»

4. «На уроках родного языка»

5. «Методика преподавания литературы в средней школе

58. Обоснованный курс методики преподавания литературы, ярко определивший ее воспитательные и образовательные возможности (1941 г.) создан

1. Н.М. Соколовым

2. В.В. Голубковым

3. М.А. Рыбниковой

4. Н.И. Кудряшевым

5. Г.Н. Поспеловым

Теоретические проблемы преподавания литературы рассматриваются в работе В.В. Голубкова

1. «Воспитательное чтение»

2. «Беседы о преподавании словесности»

3. «На уроках родного языка»

4. «Методика преподавания литературы»

5. «Методика преподавания литературы в средней школе»