Практическая работа (Модуль 4). Психологическое консультирование профессионалов.

Цель: установить возможность адаптации и развития клиента в конкретной профессиональной карьере.

Методы консультирования.

1. Диагностическая беседа (самоописание) с клиентом на тему: "Я как профессионал…".

2. Психологическое тестирование для выявления личностных интересов и профессиональной мотивации.

3. Составление психологического постконсультационного заключения.

4. Беседа-обсуждение с клиентом постконсультационного заключения.

Проведение консультирования.

1. Собранный диагностический материал – самоописание клиента; результаты его тестирования по методикам Дж. Холланда, И.Г. Кокуриной – анализируется на практическом занятии. Консультируются два клиента, имеющие стаж профессиональной деятельности не менее трех лет.

2. Самоописание клиента анализируется с помощью контент-анализа. Единицей анализа является предложение текста; в каждом предложении осуществляется сплошной подсчет абсолютных частот встречаемости референтов определенных категорий. В качестве последних выступают следующие: ЛИЧНОСТЬ (подкатегории: ИНТЕНЦИОНАЛЬНЫЕ, ЭКСПРЕССИВНЫЕ, ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЕ черты); ПРОФЕССИЯ; КАРЬЕРА; СОЦИАЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОКРУЖЕНИЕ; ЖИЗНЬ; ДРУГОЕ. Результаты анализа заносятся в таблицу №1.

Таблица №1. Результаты контент-анализа самоописания клиента.

Далее рассчитываются суммарные значения абсолютных частот встречаемости в тексте самоописания тех или иных категорий. Делается вывод о степени детализированности, осознанности клиентом своих собственных проявлений.

3. Результаты диагностики личностных интересов клиента с помощью теста Дж. Холланда анализируются в следующей последовательности. Определяется личностный код клиента; определяется степень согласованности личностных интересов; устанавливается код профессии клиента и требования (не менее трех), которые предъявляет клиенту соответствующая профессиональная среда; рассчитывается степень конгруэнтности; делается вывод о возможности адаптации или развития клиента в его профессионально-карьерной среде.

4. Результаты диагностики профессиональной мотивации клиента с помощью методики И.Г. Кокуриной анализируются в следующей последовательности. Рассчитываются социометрический и инновационный индексы клиента; устанавливаются ведущие смыслообразующие мотивы профессиональной деятельности на стимулы: деньги; коллектив, труд. Делается вывод о значении профессиональной деятельности для клиента; о его взаимоотношениях с социально-профессиональным окружением, о его стремлении к решению новых профессиональных задач.

5. Результаты консультирования клиента суммируются в постконсультационном заключении. В констатирующий раздел заключения заносится вся полученная в ходе консультирования информация о клиенте; в рекомендательном разделе заключения содержатся обоснованные утверждения о возможности адаптации и развитии клиента в конкретной профессиональной карьере; в справочно-информационный раздел заключения помещается дополнительная информация. Все разделы заключения составляются в соответствии с правилами написания постконсультационного заключения. Заключение датируется и подписывается психологом-консультантом.

6. Итоги консультирования оформляются в печатном виде на каждого клиента отдельно. На первом листе указывается цель консультирования; возраст, стаж работы, пол, профессия клиента. Затем представляется самоописание, таблица результатов контент-анализа самоописания; выводы по самоописанию. Результаты диагностики по тесту Дж. Холланда заносятся в таблицу теста и анализируются по схеме, представленной в пункте 3. Результаты диагностики по методике И.Г. Кокуриной заносятся в соответствующие профили и анализируются по схеме, представленной в пункте 4. Постконсультационное заключение для клиента составляется на отдельном листе, датируется и подписывается психологом-консультантом.

Литература.

1. Богомолова Н.Н., Стефаненко Т.Г. Контент-анализ: Спецпрактикум по социальной психологии. М.: 1992. – 62с.

2. Джанерьян С.Т. Профессиональная Я-концепция: системный анализ. Ростов-н/Д: Изд-во РГУ, 2004. – С. 356-362.

3. Кокурина И.Г. Методика изучения трудовой мотивации: Учебно-методическое пособие. М., 1990.

4. Holland J.L. Making Vocational Choices a Theory of Careers. New Jercey.1973.- 150p.