Научного знания о человеке и труде

История становления научной дисциплины отражается в процессах ее взаимодействия с другими дисциплинами; выделении и самостоятельном становлении ее отдельных ветвей, подходов, направлений. Взаимосвязи психологии труда с другими науками и отраслями психологии обусловлены запросами социальной практики и опорой на психологическую теорию деятельности.

Составить правильное представление о психологии труда – это, значит, разобраться в ее связях и взаимодействиях с другими: общественными, естественными, медицинскими, педагогическими и техническими науками [3; 7; 11; 17 и др.].

Непсихологические области научного знания, связанные с психологией труда, можно сгруппировать в следующие три категории [19, с. 17-20; 20 ].

1. Области знания, имеющие первую степень родства с психологией труда:

- философия (в аспекте общего понимания труда в развитии и существовании человека, а также профессиональной этики и деонтологии[6]);

- экономика труда, социология труда, физиология труда, гигиена труда, медицина профзаболеваний и экспертизы трудоспособности;

- профессиональная педагогика, педагогика трудового обучения и воспитания, частные методики профессиональной школы;

- история техники и палеоантропология (в разделах, посвященных анализу орудий, средств труда и реконструкции соответствующей деятельности человека).

2. Области знания второй степени родства с психологией труда (те отрасли технического знания и практики, предметом которых является внешнее орудийное оснащение трудовых процессов – теория, расчет и конструирование машин, приборов):

- техническая эстетика;

- художественное конструирование.

Психология труда в лице ее представителей должна здесь сочетаться

с тенденциями технического прогресса, ориентироваться в мире технических средств труда, используя информацию, производимую в технических науках. В то же время она с позиций гуманизации труда призвана вносить свою лепту в оптимизацию тенденций технического прогресса, в процессы проектирования внешних средств и условий труда.

3. Области знания и практики третьей степени родства с психологией труда связаны с объективными системами, которые представляют множество объектов человеческой деятельности: системы биологические (труд врачей, ветеринаров, агрономов), технические (труд наладчиков, механиков, операторов ПК), неживые природные системы (труд геологов), социальные, социально-исторические, социально-экономические системы (политолог, историк, экономист), знаковые системы, являющиеся предметами математики, математической логики, лингвистики, семиотики (труд математика, программиста, лингвиста), явления, процессы художественного отображения и преобразования мира человеком (писатель, художник, музыкант, артист). Без ориентировки в областях знаний и практики названного рода невозможно правильно понять деятельность соответствующих разнотипных специалистов, профессионалов, а тем более стать им полезными или хотя бы ориентировать подрастающих людей в мире труда в связи с вопросами проектирования жизненных путей («выбора профессии») [ там же ].

Взаимосвязи психологии труда с другими отраслями психологии представлены в табл.3.

Таблица 3

Взаимосвязи психологии труда с другими отраслями психологии

Акмеология, инженерная психология, психология искусства, космическая психология, юридическая психология, военная психология, психология управления, организационная психология, психология рекламы и т.п. в большей или меньшей мере пересекаются с психологией труда, так как в качестве объекта имеют реальные профессиональные сообщества людей, занятых теми или иными видами труда.

Структура психологии труда как научной дисциплины представлена в табл. 4.

Таблица 4

Основные разделы (направления) психологии труда

Вопросы для самопроверки:

1. Какова структура предмета психологии труда.

2. Назовите основные разделы психологии труда.

3. В чем различия между основными группами задач психологии труда?

4. Назовите основные этапы развития психологии труда.

5. Что такое психотехника? Какова роль Мюнстерберга в развитии науки?

6. Дайте краткую характеристику основных зарубежных школ.

7. Охарактеризуйте этапы развития психологии труда в России. Укажите периоды наиболее и наименее активного развития научной дисциплины.

8. Назовите основные направления работы отечественных психотехников.

9. Перечислите и охарактеризуйте особенности психологии труда как междисциплинарного научного направления.

Тест по главе 1