Вопрос76. Социальные нормы, социальный контроль, девиация.

Осознание неизбежности отклонений в поведении ча­сти людей не исключает необходимости постоянной борь­бы общества с различными формами социальной патоло­гии. Под социальным контролем в широком соци­ологическом смысле понимается вся совокупность средств и методов воздействия общества на нежелательные (откло­няющиеся) формы поведения с целью их минимизации.

Подсоциальным контролем, в широком социологи­ческом смысле, понимается вся совокупность средств и методов воздействия общества на нежелательные (отклоняющиеся) формы поведения с целью их пре­дотвращения (устранения) или минимизации.

Социальный контроль - это система социальной регуляции поведения людей и поддержания обще­ственного порядка.

Контроль может быть внешний и внутренний.

Внешний контроль - совокупность институтов и ме­ханизмов, гарантирующих соблюдение общепринятых норм поведения и законов. Внешний контроль быва­ет:

1) неформальным (внутригрупповым) - осуществ­ляется родственниками, друзьями и др., основан на силе общественного мнения;

2) формальный (институциональным) - его осуще­ствляют социальные институты, призванные поощ­рять конформизм среди членов общества (суд, ар­мия, образование, производство, правительство и Т.п.);

Внутренний контроль (самоконтроль): индивид са­мостоятельно регулирует свое поведение, согласовы­вая его с общепринятыми нормами. В процессе соци­ализации нормы усваиваются так прочно, что люди, нарушая их, испытывают чувство вины, Самоконтроль заставляет индивидов поступать в соответствии с нормами даже тогда, когда их не видят, или они зна­ют, что наказание не последует.

Социальный контроль имеет свою стратегию, кото­рую в самом общем виде можно определить следую­щим образом'

Социальные нормы - это предписания, требования, прави­ла, определяющие границы допустимого поведения людей в об­ществе.

Социальная норма определяет исторически сло­жившийся б конкретном обществе предел, меру, интервал допустимого (дозволенного или обязательного) поведения, деятельности людей, социальных групп, социальных орга­низаций. В отличие от естественных норм физических и биологических процессов, социальные нормы складыва­ются как результат адекватного или искаженного отраже­ния в сознании и поступках людей объективных законо­мерностей функционирования общества

 

Система норм составляет содержание нормативной культу­ры челоаека и общества.

Среди многообразия норм можно выделить несколько видов

• го носителям норм (общечеловеческие, общества, группы, организации);

• по сфере деятельности (экономические, политические, куль­турные и др.];

• по функциям (оценочные, ориентирующие, контролирующие, регламентирующие, поощряющие, карающие).

Социальные нормы выполняют в обществе следующие фун­кции:

• регулируют общий ход социализации;

• интегрируют личность в социальное окружение;

• служат образами, эталонами соответствующего поведения;

• контролируют отклоняющееся поведение.

Нормы выполняют свои функции в зависимости От того, в ка­ком качестве они себя представляют- как стандарты поведения (обязанности, правипэ| или как ожидания поведения (реакция дру­гих людей), например, защита чести и достоинства членов семьи составляет обязанность каждого мужчины. Здесь речь идет о нор­ме как стандарте должного поведения. Этому стандарту соответ­ствует вполне конкретное ожидание членов семьи, надежда на то, что их честь и достоинство будут защищены.

 

Девиантное поведении (что такое, каким бывает, почему возникает)

 

 

Вопрос 74.Социализация

Социализация – процесс формирования личности под воздействием социальной среды. В ходе социализации, с одной стороны, реализуются заложенные в человеке природные задатки, а с другой – общество через воспитание, образование, приобщение индивида к ценностям и нормам культуры трансформирует их в социально значимые свойства человеческой личности.

Социализация – сложный и длительный процесс, включающий в себя ряд этапов. Выделяют период первичной социализации, длящийся от рождения до формирования личности, и период вторичной социализации (ресоциализация) – развитие личности на стадии социальной зрелости.

Выделяют социализационные этапы и в зависимости от жизненных циклов человека: детство, юность, зрелость, старость.

Условно процесс социализации можно разделить на личностное внутреннее самоопределение, включающее в себя поиск идентичности или решения вопроса «кто я такой?», и внешнее социальное самоопределение как поиск своего места в социальной реальности.

Основные институты социализации – семья, школа, работа – призваны обеспечить гармоничное вхождение индивида в социальную среду, освоить определённые общественные роли, выработать собственные ценности и ориентации.

Первые годы после окончания школы – это годы самостоятельного выбора – профессии, системы ценностей, партнёра по браку. Этот период называют периодом «ролевого моратория». Умение социально интегрироваться – это не приспособленчество. Это важнейшая характеристика личности.

На этом этапе ресоциализации возникает феномен маргинальной личности. Если модальная личность означает индивида, разделяющего с большинством культурные образцы, ценности, нормы и обязанности, то маргинальная личность занимает промежуточное положение между двумя и более культурами, социальными группами.