Раздел 1. Психологические особенности музыкальной деятельности.

Тема 1. Проблема деятельности в российской психологической науке. Структура деятельности, механизмы. Виды деятельности. Переживание как целенаправленная деятельность. Сознание человека как неразрывное единство и взаимопроникновение знания и переживания. Гипотеза об уровневой природе установки. Духовно-практическая и духовно-теоретическая деятельность. Виды духовно-теоретической деятельности: научная, идеологическая, художественная.

 

Тема 2. Художественная деятельность.

Три вида художественной деятельности – создание, исполнение, восприятие художественного произведения. Взаимодействие субъектно-личного с объективным и вариативно-интерпретационным, содержащимся в художественном произведении и его трактовке.

Тема 3. Музыкальная деятельность.

Необычность, уникальность, высокая степень обобщенности музыкального языка. Многообразие форм музыкальной деятельности: слушательская, исполнительская, режиссерская, дирижерская, композиторская. Музыкальное переживание.

Тема 4. Музыкальные способности в структуре способности к различным видам музыкальной деятельности.

Способности, входящие в «ядро» музыкальности. Структура музыкальности и музыкальной одаренности. Способности и задатки. Классификация способностей, необходимых для музыкальной деятельности: по функциональным системам (сенсорные, перцептивные, мнемические, имажитивные, коммуникативные), по виду деятельности (творческие, научные, исполнительские). Звуковысотный и тембровый слух. Специфика и содержание музыкальных способностей по Б.М.Теплову (ладовое чувство, внутренний слух, музыкально-слуховые представления, музыкально-ритмическое чувство, музыкальность). Музыкальное воображение и творческое мышление. Психологические механизмы различных форм музыкальной деятельности.

Раздел 2. Музыкально-слуховая деятельность.

Тема 5. Восприятие музыки как процесс.

Понятие о восприятии музыки. Осуществление музыкально-слуховой деятельности на перцептивном (связанном с восприятием музыки) и апперцептивном (связанном с ее представлением) уровнях. Процессуальность, стадиальности музыкального восприятия. Роль установки в восприятии музыки.

Тема семинара: Восприятие музыки как процесс.

Вопросы к семинару:

1.Осуществление музыкально-слуховой деятельности на перцептивном (связанном с восприятием музыки) и апперцептивном (связанном с ее представлением) уровнях.

2. Процессуальность, стадиальности музыкального восприятия.

3.Роль установки в восприятии музыки.

4. Иллюзии и ошибки восприятия.

 

 

Тема 6. Восприятие музыки и музыкальное переживание.

Психологические механизмы музыкального переживания. Система художественно-эстетической мотивации. Личностные факторы восприятия. Функциональные, мотивационные, операционные механизмы музыкального переживания. Система художественно-эстетической мотивации.

 

Тема 7. Ощущение музыкального звука.

Ощущение и восприятие как процессы музыкального восприятия. Тембр, высота, громкость как качества звука. Слуховые ощущения.

Тема 8. Восприятие мелодии и гармонии.

Ладовое чувство, как основа восприятия мелодии. Ощущение музыкальной высоты, переживание звуковысотного движения. Психологическая природа мелодичного слуха. Образно-эмоциональная стимуляция слуховых впечатлений.

Тема семинара: Восприятие мелодии и гармонии.

Вопросы к семинару:

1.Ладовое чувство, как основа восприятия мелодии.

2.Ощущение музыкальной высоты, переживание звуковысотного движения.

3.Психологическая природа мелодичного слуха.

4.Образно-эмоциональная стимуляция слуховых впечатлений.

Тема 9. Восприятие времени в музыке.

Закономерности восприятия музыкального времени. Эмоциональная выразительность временного хода музыкального движения. Адекватность ритмического восприятия.

Тема 10. Психологические свойства восприятия музыки.

Избирательность и предметность. Целостность образа и музыкальный логос. Константность в восприятии музыки.

Тема 11. Адекватность восприятия музыки.

Сложность музыкального языка. Влияние особенностей интерпретации на адекватность восприятия музыки. Роль эмоциональной экспрессии.