Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Топ:
Теоретическая значимость работы: Описание теоретической значимости (ценности) результатов исследования должно присутствовать во введении...
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного хозяйства...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов...
Интересное:
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Дисциплины:
|
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
| № п/п | Раздел дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | ||||
| Лекционные занятия | Сам. Работа | Семинары (интерак. Зан.) | Р,К, 1 ч | экзамен 2 ч | |||||
| Предмет и задачи музыкальной педагогики | Ведение конспектов занятий | ||||||||
| Общие основы становления музыкальной педагогики (лекция) | Ведение конспектов занятий, дискуссия по темам курса. | ||||||||
| Становление и развитие музыкальной школы в Западной Европе (лекция), | Ведение конспектов занятий, дискуссия, беседы | ||||||||
| Основное содержание, цели, задачи музыкального образования в Западной Европе (семинар) | Устный опрос по темам курса, интерактивные формы занятий, беседы, дискуссии, тренинги, тесты | ||||||||
| Становление и развитие музыкальной школы в России(лекция) | Ведение конспектов занятий, дискуссия, беседы | ||||||||
| Основное содержание, цели, задачи музыкального образования в России (семинар) | Устный опрос по темам курса., интерактивные формы занятий, беседа, тренинги, тесты | ||||||||
| Актуальные проблемы современного становления музыкального образования. Категориальный аппарат музыкальной педагогики. (лекция) | Ведение конспектов занятий, устный опрос по темам курса. Интерактивные формы занятий, беседа, тренинги, тесты | ||||||||
| Музыкальная педагогика как наука и искусство (семинар) | Рубежный контроль: (на 8-ой неделе) Контрольная письменная работа, тесты | ||||||||
| Тема 9. Цели и задачи общего и профессионального музыкального образования (лекция) | Ведение конспектов занятий, дискуссия, беседы | ||||||||
| Методы научно-педагогических исследований в музыкальном образовании (лекция) | Ведение конспектов занятий, дискуссия, беседы, тесты, тренинги., письменные работы | ||||||||
| Развитие музыкальных способностей личности в процессе обучения (семинар) | Устный опрос по темам курса, интерактивные формы занятий, беседы, дискуссии, тренинги, тесты | ||||||||
| Духовное развитие личности средствами музыки (лекция) | Ведение конспектов занятий, дискуссия, беседы, тесты, тренинги., письменные работы | ||||||||
| Формирование музыкального вкуса личности учащегося: теория, методика (лекция) | Ведение конспектов занятий, дискуссия, беседы, тесты, тренинги., письменные работы | ||||||||
| Роль музыки в нравственном становлении личности (лекция) | Ведение конспектов занятий, дискуссия, беседы, тесты, тренинги., письменные работы | ||||||||
| Музыка как средство эстетического воспитания (лекция) | Ведение конспектов занятий, дискуссия, беседы, тесты, тренинги., письменные работы | ||||||||
| Педагогическое мастерство выдающихся музыкантов прошлого и настоящего. (семинар) | Устный опрос по темам курса, интерактивные формы занятий, беседы, дискуссии, тренинги, тесты | ||||||||
| Учет возрастных и индивидуально-психологических особенностей личности: личностно-ориентированные технологии (лекция) | Ведение конспектов занятий, дискуссия, беседы, тесты, тренинги., письменные работы | ||||||||
| Особенности взаимодействия педагога и ученика в музыкально-воспитательном процессе. (лекция) | Ведение конспектов занятий, дискуссия, беседы, тесты, тренинги., письменные работы | ||||||||
| ЭКЗАМЕН | Защита курсовой работы, устный опрос по билетам |
Содержание :
Тема 1. Предмет и задачи музыкальной педагогики (лекция)
Музыкальная педагогика – отрасль общей педагогики. Предмет музыкальное воспитание личности, сложный противоречивый процесс вхождения, включения подрастающего поколения (взрослых) в музыкальную культуру, духовный мир идеалов и таинственных образов, мир созидания и творчества, постоянного поиска совершенства.
Основные задачи - обучение, воспитание, формирование, развитие личности, становление её качеств, музыкальных способностей и возможностей, организация учебно-воспитательного процесса в различных учебных заведениях, проблемы взаимодействия педагога и учащегося, особенности самореализации личности в творческой музыкальной деятельности; формирование глубоких музыкальных знаний, исполнительских умений, способствующих техническому и художественному освоению музыкальной культуры различных эпох и стилей, направленных на становление подлинного мастерства.
|
|
|
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!