Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Топ:
Теоретическая значимость работы: Описание теоретической значимости (ценности) результатов исследования должно присутствовать во введении...
Эволюция кровеносной системы позвоночных животных: Биологическая эволюция – необратимый процесс исторического развития живой природы...
Проблема типологии научных революций: Глобальные научные революции и типы научной рациональности...
Интересное:
Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...
Национальное богатство страны и его составляющие: для оценки элементов национального богатства используются...
Инженерная защита территорий, зданий и сооружений от опасных геологических процессов: Изучение оползневых явлений, оценка устойчивости склонов и проектирование противооползневых сооружений — актуальнейшие задачи, стоящие перед отечественными...
Дисциплины:
 2019-08-07 |
 454 |
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
Детей - … человек
Взрослых -? на … человек _____________
Решение.
1)
2)
Ответ:
6. Прочитай условие задачи. Дополни краткую запись и реши задачу.
С первого куста сняли 5 помидоров, а со второго на 4 больше, чем с первого. Сколько всего помидоров собрали с двух кустов?
1 куст - … помидоров
2 куст -? на … помидоров_____________________
Решение.
1)
2)
Ответ:
Соедини точки отрезками. Раскрась. Какие фигуры получились?
Домашнее задание.
1. Напиши числа.
 |
Продолжи числовой ряд
1, 2, 3, …, …, …, …, …., …, 10
11, 12, 13, …, …, …, …, …, …, 20
10, 9, 8, …, …, …, …, …, …, 1
20, 19, 18, …, …, …, …, …, …, …, 10
3. Составь и реши примеры. Запиши ответ в цветных полосках.
| 11 |
+ 5 |
= | |
| 15 | |||
| 9 | |||
| 14 | |||
| 6 | |||
| 12 | |||
| 7 | |||
| 13 |
 |
Урок 18
1. Напиши числа.
 |
2. Соедини числа по порядку.
 |  |  |  |  |
3. Поставь недостающие числа.
| 10 | 10 | 10 | ||||||||
|
| ||||||||||
| 9 | 8 | 7 | ||||||||
|  10
| 
| 10
|
| 10
| |||||
|
| ||||||||||
| 6 | 5 | 4 | ||||||||
| 10 | 10 | 10 | ||||||||
|
| ||||||||||
| 3 | 2 | 1 | ||||||||
4. Реши примеры.
9 + 2 = … 6 + 5 = … 5 + 7 = …
8 + 4 = … 9 + 4 = … 7 + 6 = …
6 + 9 = … 7 + 8 = … 6 + 6 = …
7 + 7 = … 8 + 8 = … 9 + 9 = …
5. Прочитай условие задачи. Дополни краткую запись и реши задачу.
В магазин привезли 7 ящиков слив, а груш – на 4 ящика больше, чем слив. Сколько всего ящиков фруктов привезли в магазин?
Сливы - … ящиков
Груши -? на … _____________________
Решение.
1)
2)
Ответ:
Начерти первый отрезок длиной 8 см, второй отрезок длиной 7 см. Сравни длины отрезков.
| 8 см … 7 см | |||||||||||||||||||||||||||||
Домашнее задание
1. Напиши числа.
2. Запиши следующее число.
| 6 | 9 | 11 |
| 14 | 17 | 19 |
3. Реши примеры
7 + 4 = … 5 + 6 = … 8 + 3 = …
9 + 4 = … 7 + 6 = … 8 + 5 = …
6 + 7 = … 8 + 4 = … 9 + 9 = …
6 + 6 = … 8 + 8 = … 7 + 7 = …
Урок 19
1. Напиши числа.
2. Вставь пропущенные числа.
| 1 | 2 | 5 | 7 | 8 | 11 | 12 | 15 | 18 | 20 |
| 20 | 19 | 18 | 16 | 13 | 11 | 9 | 7 | 6 | 3 | 2 | 1 |
3. Сравни числа и поставь знаки >, <, =
13 … 10 15 … 15 19 … 20
20 … 2 14 … 20 17 … 16
18 … 17 10 … 11 13 … 13
4. Вставь недостающее число.
| 11 | - | = | 10 | 12 | - | = | 10 |
| 13 | - | = | 10 | 14 | - | = | 10 |
| 15 | - | = | 10 | 16 | - | = | 10 |
| 17 | - | = | 10 | 18 | - | = | 10 |
| 19 | - | = | 10 | 20 | - | = | 10 |
5. Прочитай условие задачи. Дополни краткую запись и реши задачу.
Для оформления класса купили 8 листов зеленой бумаги, а красной – на 4 листа больше, чем зеленой. Сколько всего листов бумаги купили для класса?
Зеленая бумага - … листов
Красная бумага -? на … листов_____________________
Решение.
1)
2)
Ответ:
6. Реши примеры.
5 + 5 = … 6 + 6 = … 7 + 7 = …
5 + 6 = … 6 + 7 = … 7 + 8 = …
5 + 7 = … 6 + 8 = … 7 + 9 = …
7. Соедини точки отрезками. Раскрась. Какие фигуры получились?
Домашнее задание.
1. Напиши числа.
2. Вставь недостающее число.
| 15 | - | = | 10 | 14 | - | = | 10 |
| 18 | - | = | 10 | 12 | - | = | 10 |
| 16 | - | = | 10 | 17 | - | = | 10 |
3. Реши примеры.
7 + 4 = … 6 + 5 = … 9 + 2 = …
4 + 7 = … 5 + 6 = … 2 + 9 = …
8 + 6 = … 9 + 3 = … 8 + 5 = …
6 + 8 = … 3 + 9 = … 5 + 8 = …
4. Соедини точки отрезками. Раскрась. Какие фигуры получились?
Урок 20
1. Напиши числа.
2. Впиши пропущенные числа.
| 8 | 12 | 10 | 14 |
| 18 | 14 | 15 | 11 |
| 17 | 12 | 16 | 13 |
3. Выполняй действия по порядку.
| 11 | - | 1 | - | 3 | = | 16 | - | 6 | - | 2 | = |
| 12 | - | 2 | - | 2 | = | 17 | - | 7 | - | 4 | = |
| 13 | - | 3 | - | 5 | = | 18 | - | 8 | - | 7 | = |
| 14 | - | 4 | - | 3 | = | 19 | - | 9 | - | 3 | = |
| 15 | - | 5 | - | 6 | = | 20 | - | 10 | - | 5 | = |
4. Реши примеры.
5 + 8 = … 6 + 6 = … 6 + 8 = …
7 + 4 = … 9 + 4 = … 8 + 5 = …
5. Прочитай условие задачи. Дополни краткую запись и реши задачу.
В первой коробке 6 красок, а во второй коробке на 8 красок больше. Сколько красок в двух коробках?
1 коробка - … красок
2 коробка -? на … красок _________________
Решение.
1)
2)
Ответ:
6. Измерь длины отрезков и начерти такие же.
 |  |
Домашнее задание
1. Напиши числа.
2. Соедини числа по порядку.
 |  |  |  |
3. Выполняй действия по порядку.
| 14 | - | 4 | - | 5 | = | 16 | - | 6 | - | 7 | = |
| 15 | - | 5 | - | 2 | = | 11 | - | 1 | - | 3 | = |
| 19 | - | 9 | - | 6 | = | 18 | - | 8 | - | 4 | = |
| 12 | - | 2 | - | 3 | = | 13 | - | 3 | - | 2 | = |
4. Сравни числа и поставь знаки >, <, =
16 … 19 14 … 1 13 … 10
17 … 20 13 … 13 10 … 1
5. Нарисуй по клеточкам такую же фигуру.
Урок 21
 |
2. Запиши следующее число.
| 8 | 10 | 16 |
| 17 | 12 | 14 |
3. Вставь недостающее число.
| 11 | - | - | 5 | = | 5 | 15 | - | - | 7 | = | 3 |
| 12 | - | - | 2 | = | 8 | 16 | - | - | 3 | = | 7 |
| 13 | - | - | 6 | = | 4 | 17 | - | - | 4 | = | 6 |
| 14 | - | - | 3 | = | 7 | 18 | - | - | 2 | = | 8 |
4. Прочитай условие задачи. Дополни краткую запись и реши задачу.
На одной тарелке лежат 15 булочек, а на второй - на 5 булочек меньше. Сколько булочек на второй тарелке?
1 тарелка - … булочек
2 тарелка -? на … булочек _________________
Решение.
1)
Ответ:
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!
