Пройдите тестирование на сайте кафедры СППК.

http://mgsu.ru/universityabout/Struktura/Kafedri/SPPK/mmaterials/

2. Запишите здесь Ваш результат: ____.

3. Насколько выражены у вас качества лидера, согласно результату теста? ____

 

Рефлексивный отчет.

Согласны ли Вы с полученными результатами? Почему. Приведите пример. ____

Соответствует ли уровень Ваших лидерских качеств той командной роли, склонность к которой Вы определили с помощью методики Белбина? ____

Является ли уровень лидерских качеств руководителя команды наивысшим? ____

Если нет, то запишите здесь имя и командную роль того(тех) члена(-ов) команды, у которого(-ых) он выше, чем у лидера. ____

 

Задание 13.

Деловая игра: «"Примерка" лидерской роли»

1. Вам будет предложено выполнить несколько заданий. Для выполнения каждого задания нужно выбрать лидера-ведущего. Его задача - управлять процессом выполнения задания и получить требуемый результат. Для каждого задания должен быть отдельный лидер!

По ходу выполнения задания заполняйте таблицу 6.

Таблица 6. Исполнение роли лидера.

№ задания	Имя, фамилия лидера	Краткое описание задания	Я оценил	Меня оценили
1
2
3
4
5
6
7
8

2. Оцените эффективность каждого участника по 10 балльной шкале.

3. Соберите оценки, которые поставили вам другие члены команды. Посчитайте средний балл. Сравните эффективность выполнения задания с другими участниками. Кто из вашей команды оказался наилучшем лидером? ___

4. Перечислите качества, которые помогли этому человеку выполнить свою часть задания наилучшим образом. ____

 

Задание 14.

Проанализируйте ситуации, выполните задание.

Ситуация 1

Один из членов команды внезапно заболел. Остальные очень заняты подготовкой важного мероприятия. Часть работы, порученная заболевшему, также должна быть выполнена в срок. Как следует повести себя эффективному лидеру?

а). Распорядиться: «Вы выполняйте распоряжение вместо заболевшего. Вы выполняете другое распоряжение, а ВЫ помогите сослуживцам, когда выполните свое распоряжение» и т.д.

б). Предложить: «Давайте подумаем вместе, кто возьмет на себя это распоряжение. Ведь оно все равно должно быть выполнено. Пусть каждый скажет, что он должен выполнить за этот период, а потом решим вместе, как выполнить часть работы порученную заболевшему».

в). Сказать коллективу так: «Я очень загружен, распределите-ка между собой эту работу. Выручайте друг друга и всю команду. Он поправится – отработает. Давайте за дело!».

г). Сказать и сделать так: «Если никто из вас не хочет выполнить его работу, я сам сделаю ее!»

Какое решение приняли бы Вы в данной ситуации? _____

 

Ситуация 2.

В вашем коллективе имеется работник, который скорее числится, чем работает. Уволить его нет юридических оснований, а загрузить функциональными обязанностями пока нет возможности. Что должен сделать лидер с этим работником в дальнейшем?

а). Лично поговорить с ним откровенно с глазу на глаз и предложить уволиться по собственному желанию.

б). Предложить руководству сократить эту должность.

в). Попытаться все же использовать данного подчиненного на вспомогательных работах, более четко определить круг его функциональных обязанностей.

г). Создать в подразделении такое отношение к этому подчиненному, чтобы он сам понял необходимость перехода на другое место службы

Как бы Вы поступили в данной ситуации? _____

 

Ситуация 3.

При распределении премии некоторые подчиненные посчитали, что их незаслуженно обошли, и обратились к лидеру с жалобой. Что ему лучше ответить?

а). «Премии распределяет и присуждает актив коллектива, я тут ни при чем».

б). «Не волнуйтесь, Вы получите премию в другой раз».

в). «Хорошо, я еще раз обсужу этот вопрос, постараюсь учесть Ваши претензии».

г). «Премия распределена согласно утвержденному положению в соответствии с достижениями каждого в служебной деятельности».

Как бы Вы ответили в данной ситуации? _____

 

 

ТЕМА 5. Повышение эффективности

Цели:

В результате выполнения предложенных заданий и анализа полученных результатов, Вы сможете:

· провести самодиагностику особенностей мотивации;

· провести рефлексию полученных результатов;

· выработать способы мотивации команды.

Задание 15.

Тест-опросник «Мотивационный профиль Ричи-Мартина»

Пройдите тестирование на сайте кафедры СППК.

http://mgsu.ru/universityabout/Struktura/Kafedri/SPPK/mmaterials/