Помните, наша цель – это не просто обучить лидеров методам снижения риска, а помочь им развить и совершенствовать навыки ведения бесед со сверстниками для передачи информации

ОПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ

ВСТУПИТЕЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ.

Вступительное занятие можно совместить с лекцией по профилактики наркомании или другого актуального асоциального явления. И даже пригласить для его проведения врача, психолога или полицейского Отдела наркоконтроля УВД. В этом случае Ваша манера общения должна контрастировать с манерой приглашенного эксперта, хорошо, если смысл Вашего сообщения сведется к «…мы много знаем, как сохранить здоровье или не попасть в неприятную ситуацию, но редко делам. Давайте вместе разберемся, почему?»

Занятие можно провести для большой аудитории, в ходе занятия следует поделиться озабоченностью, что обычные профилактические подходы (информирование, запугивание и т.д.) не эффективны, и Вы предлагаете разобраться вместе и выработать новый подход, основным действующим лицом которого будут сами студенты.

В случае проекта «Право молодых» мы обещали в завершении программы провести интеграционное мероприятие, на которое будут приглашены участники других колледжей. А также выдать сертификат об участии в программе, которым они могут пополниться свое портфолио. Если и у Вас будет возможность как-то поощрить ЛОМов, сделайте это.

В конце занятия мы предлагали записаться в список и приглашали на занятие, дата и время которого была назначена (в ближайшее время)

Занятие. ЗНАКОМСТВО, ВВЕДЕНИЕ В ПРОГРАММУ, ВЫЯВЛЕНИЕ ПРОБЛЕМ

Цель первого занятия: информировать группу о программе, присоединится к группе для дальнейшего взаимодействия.

Информационное сообщение. Ведущие рассказывают о себе, обращают внимание, почему именно он/она ведет занятие. В начале занятия необходимо объяснить участникам, что они сами решают, продолжить участие в программе или нет. Если проводился специальный отбор, то следует сообщить участникам, что их отобрали специально, как наиболее популярных среди других молодых людей, что участие в программе добровольное. Затем дать информацию о программе, ее сути, рассказать об алгоритме программы (См. выше).

Упражнение на знакомство «Снежный ком»

Цель: Знакомство участников и ведущих. Вовлечение участников в процесс.

Время проведения – 10 минут.

Проведение: Все участники сидят в круг. Ведущий называет свое имя и одно из качеств личности, но на ту букву, на которую начинается имя, например: Ольга – остроумная. Следующий участник называет имя и качество ведущего, затем свое имя и качество. Таким образом, каждый последующий участник называет по очереди все предыдущие имена и качества, а в конце говорит свое. Когда круг сомкнется, ведущий называет имена и качества всех участников.

Внимание! Упражнение поможет ведущим определить готовность участников ко взаимодействию, а также диагностировать интеллектуальный уровень участников.

Дискуссия «Виды рисков»

Ведущий начинает разговор о том, что рискованное поведение является характерным для подросткового возраста. Важно подчеркнуть, что участники этот возраст уже благополучно пережили (раз нам удалось встретиться), что для молодости характерно более осторожное поведение, но риск для них и их сверстников все же актуален.

Ведущий старается выявить риски, которые актуальны для данной аудитории (города, колледжа, общежития, их компании). Полезно привести пример из собственной жизни (когда мы были молодыми, мы..) или из педагогической практики.

Внимание!   Под поведением высокого риска понимаются риски, которые могут привести к смерти, к необратимому вреду для здоровья и жизни.

В ходе обсуждения составляется список рисков, которые назовут ребята.

В ходе наших занятий были названы следующие риски (расположены по мере убывания):

¾ Драки

¾ Алкоголь

¾ Суицид

¾ Наркотики

¾ Необдуманная половая связь

¾ Уход из дома

¾ Случайная половая связь

¾ Конфликт – разборки

¾ Спрос за «шмот»

¾ «Фильтруй базар»

¾ Руфферы

¾ Гонки на авто

¾ Воровство (для наживы)

¾ Взлом страницы (соцсети), шантаж в сети

¾ Буллинг

¾ Нелегальный заработок

¾ Игры на тотализаторах

Примечание: вероятность, что на первом занятии будут названы настоящие риски, не велика. Хорошо, если они назовут 5-6 рисков.