Тема 4. Язык жестов и движений.

1 час. Практика. Какие бывают жесты,их применение в обычной жизни.Мимика-что означаетвыражение нашего лица. Проявление наших чувств, эмоций, желаний в мимике.

Психологические этюды.Игры на чтение жестов и поз.Разработка«отрядного» языка жестов, «тайного» приветствия.

Формы проведения учебного занятия: мастерская общения с элементами тренинга,игры.

Вид учебной деятельности: игровая и самостоятельная деятельность.

Тема 5. Конфликт или как правильно ссориться.

1 час. Практика. Какие чувства мы испытываем во время ссоры.Разные способы поведения вконфликте и к чему приведет каждый. Как правильно мириться. Мини -тестирование.Сказко-терапевтическая сессия.Упражнения и игры напреодоление конфликтного поведения.

Формы проведения учебного занятия: мастерская общения с элементами тренинга,упражнения, тестирование.

Вид учебной деятельности: игровая и самостоятельная деятельность.

Тема 6. Мои друзья – телефон, Интернет, письмо.

1 час. Практика. Чем общение по телефону отличается от личного общения.Дистанционноеобщение – «за и против» - дебаты. Профилактика зависимости. Правила общения по телефону, Интернету.

Акция«Мы за живое общение!»-создание плакатов,лозунгов,статей.Формирование выставки.

Формы проведения учебного занятия: мастерская общения с элементами тренинга,дискуссия, практические задания, творческая мастерская.

Вид учебной деятельности: игровая и самостоятельная деятельность, художественное творчество.

Тема 7. Разные люди вокруг нас и вместе с нами.

1 час. Практика.   Рефлексия всего периода работы. Выводы о важности, правилах, ошибках общения. День рекордов:заранее объявляется День рекордов,но никто не знает,какиерекорды нужно будет ставить. И вот в этот день можно объявить рекорд 1) на самые длинные волосы; 2) на самые большие карманы; 3) самое большое количество пуговиц на одежде и т.д. Сделать фотографии и поместить в лагерную Книгу Рекордов. День проходит весело и если придумать побольше названий рекордов, то можно никого не обидеть.

Фотоохота по заданиям: сфотографировать самого веселого человека, самого счастливого… Веселые подвижные игры на психологическую тематику. Рефлексия собственной работы по программе, своих открытий.

Формы проведения учебного занятия: мастерская общения, самостоятельная работа, творческая мастерская.

Вид учебной деятельности: индивидуальная деятельность, художественное творчество.

 

 

Контрольно-оценочные средства

Методы отслеживания (диагностики) успешности овладения учащимися содержанием программы:

— педагогическое наблюдение на занятиях;

— для отслеживания результативности можно использовать:

Диагностический инструментарий

Общение рассматривается в многомерном измерении сознания: с точки зрения общительности в целом, направленности (установок) личности, стилей общения, уровней общения и сфер общения. (Акопов, Семенова, 2010).

Параметры, определяющие характеристики общения

Общительность (Об): 1) высокая; 2) средняя; 3) низкая.

Направленность общения:

– по модальности (с точки зрения ее содержательного выражения знаниями, эмоциями или поведением): 1) когнитивная направленность (К); 2) аффективная направленность (А); 3) организационная направленность (О);

– по объекту (на кого направлено общение):4) «эгоцентрическая» (Я – Я, «на себя», «от первого лица») (Я); 5) «альтруистическая» (Я – Ты, «на партнера», «от второго лица») (Ты); 6) «контекстная» (Я – Он, Она, Они, «на меня», «от третьего лица»)(Он).

Стили общения: 1) директивный (ДР); 2) конвенциональный (КВ); 3) консолидирующий (КС).

Уровни общения: 1) контактный (к); 2) информационный (и); 3) смысловой (с); 4) рефлексивный (р).

Диалогичность: 1) внешняя (вне); 2) внутренняя (вну).

Сферы общения (разные выборки): 1) деловая сфера общения (ДеС); 2) педагогическая сфера общения (ПеС); 3) семейная сфера общения (СеС); 4) досуговая сфера общения (ДоС).

Обработка данных

Обработка данных ведется в соответствии с ключами (см. табл. 2).

Степень согласия информанта с каждым утверждением оценивается в баллах по шкале: 1 – не согласен, 2 –больше не согласен, чем согласен, 3 – не уверен, что согласен, 4 – согласен, 5 – уверенно согласен. Результат проверяется трижды: в сильном позитивном (+), в нейтральном (0) и в негативном (–) варианте.

При обработке данных позитивное и нейтральное утверждение оценивается прямой шкалой (1, 2, 3, 4, 5), негативное – обратной (5, 4, 3, 2, 1, т.е. 3 остается на месте, 1 заменяется на 5, 2 заменяется на 4).

Сначала необходимо подсчитать баллы по общему параметру «общительность» (Об). Для этого надо сложить баллы за первые 30 ответов анкеты (с учетом прямой и обратной шкалы). Информант, набравший менее 50 баллов, может быть отнесен к категории «необщительный», его общительность низкая (Об н); набравший от 51 до 100 баллов – «общительный», его общительность средняя (Об ср); набравший от 101 до 150 баллов – «очень общительный», его общительность высокая (Об в).

Параметр «направленность общения» определяется на основе ответов на вопросы с 31 по 48.

Характеристику общения с точки зрения модальности высчитывают по ответам на вопросы 31–39: о когнитивной направленности (К) свидетельствует сумма баллов за ответы на вопросы 31–33; об аффективной (А) – сумма баллов за ответы на вопросы 34–36; об организационной (О) – сумма баллов за ответы на вопросы 37–39.

Направленность общения с точки зрения объекта определяется так: эгоцентрическая направленность (Я) – суммой баллов за ответы на вопросы 40–42; альтруистическая направленность (Ты) – суммой баллов за ответы на вопросы 43–45; контекстная направленность (Он) – суммой баллов за ответы на вопросы 46–48.

Параметр «стиль общения» устанавливается на основе ответов на вопросы 49–57, в том числе директивный стиль (ДР) – по сумме баллов за ответы на вопросы 49–51; конвенциональный стиль (КВ) – по сумме баллов за ответы на вопросы 52–54; консолидирующий стиль (КС) – по сумме баллов за ответы на вопросы 55–57.

Параметр «уровень общения» определяется на основе ответов на вопросы с 58 по 69, в том числе контактный уровень (к) – по сумме баллов за ответы на вопросы 58–60; информационный уровень (и) – по сумме баллов за ответы на вопросы 61–63; смысловой уровень (с) – по сумме баллов за ответы на вопросы 64–66; рефлексивный уровень (р)– по сумме баллов за ответы на вопросы 67–69.

Параметр «диалогичность» определяется на основе ответов на вопросы 70-75, в том числе внешняя диалогичность (вне) – по сумме баллов за ответы 70-72; внутренняя диалогичность (вну) – по сумме баллов за ответы 73-75.

Сфера общения (семейная, досуговая, деловая, педагогическая и др.) строгим параметром не является. При необходимости она задается информантам устно перед началом письменного опроса (или умалчивается).

Все характеристики общения, определяемые для каждого информанта с помощью методики КПДО, удобно занести в итоговую таблицу (ее пример на выборку из 11 человек представлен в табл. 3).

Таблица 1

Бланк для заполнения.

№	Суждения	Баллы
1	Я очень общительный человек	1 2 3 4 5
2	Я общаюсь как со знакомыми, так и с незнакомыми людьми по необходимости	1 2 3 4 5
3	Я человек необщительный	1 2 3 4 5
4	Общаясь с людьми, я, как правило, воодушевляюсь	1 2 3 4 5
5	Общение не доставляет мне особого удовольствия	1 2 3 4 5
6	Длительное общение меня утомляет	1 2 3 4 5
7	Обычно я первым начинаю разговор с незнакомыми людьми	1 2 3 4 5
8	Иногда мне бывает неловко начать разговор с незнакомыми людьми	1 2 3 4 5
9	Находясь среди незнакомых людей, я, как правило, не начинаю разговор первым	1 2 3 4 5
10	Когда я узнаю что-то новое, то ищу друзей и знакомых, с которыми можно поделиться	1 2 3 4 5
11	При встрече со знакомыми людьми я стараюсь поделиться новостями	1 2 3 4 5
12	Мне трудно рассказывать о новостях друзьям и знакомым	1 2 3 4 5
13	Я часто обращаюсь за советом к разным людям	1 2 3 4 5
14	Иногда в затруднительных ситуациях я обращаюсь к кому-либо за советом	1 2 3 4 5
15	Обычно я не решаюсь обращаться к людям за советом	1 2 3 4 5
16	Я легко откликаюсь на любые просьбы прохожих на улице	1 2 3 4 5
17	Я не очень люблю отвечать на вопросы прохожих на улице	1 2 3 4 5
18	Меня раздражают любые просьбы прохожих на улице	1 2 3 4 5
19	Мне нравятся люди, которые любят поговорить о чем-либо	1 2 3 4 5
20	Я предпочитаю не очень разговорчивых людей	1 2 3 4 5
21	Меня раздражают много говорящие люди	1 2 3 4 5
22	Начав говорить, я с трудом останавливаюсь	1 2 3 4 5
23	Я не очень разговорчивый человек	1 2 3 4 5
24	Знакомые считают меня молчуном	1 2 3 4 5
25	Общение для меня является источником радости	1 2 3 4 5
26	Общение для меня не связано с определенными позитивными или негативными эмоциями	1 2 3 4 5
27	Общение с другими людьми, знакомыми и незнакомыми, как правило, вызывает у меня внутреннее напряжение	1 2 3 4 5
28	Я всегда стараюсь прервать молчание в кругу людей	1 2 3 4 5
29	Я испытываю неловкость от молчания в кругу людей	1 2 3 4 5
30	Я никогда не испытываю неловкости от молчания в кругу людей	1 2 3 4 5
31	Главное в общении – это новая информация	1 2 3 4 5
32	В процессе общения для меня важно услышать что-то новое для себя	1 2 3 4 5
33	Я общаюсь не ради получения информации	1 2 3 4 5
34	Главное в общении – это мое эмоциональное состояние	1 2 3 4 5
35	Общаясь, я чаще говорю о своих переживаниях	1 2 3 4 5
36	Общение не вызывает у меня сильных эмоций	1 2 3 4 5
37	Как правило, в общении я стараюсь вызвать дискуссию	1 2 3 4 5
38	Я предпочитаю заранее согласовать тему, место и время общения	1 2 3 4 5
39	Я не люблю, когда мне подсказывают, как вести разговор	1 2 3 4 5
40	Общаясь, я стараюсь высказать свое мнение	1 2 3 4 5
41	Общаясь, я не спешу высказать свое мнение	1 2 3 4 5
42	Общаясь, я, как правило, стараюсь скрыть свое мнение	1 2 3 4 5
43	Я с удовольствием выслушиваю чужое мнение	1 2 3 4 5
44	Я стараюсь не перебивать собеседника	1 2 3 4 5
45	Меня, как правило, мало интересует чужое мнение	1 2 3 4 5
46	Находясь среди людей, я, как правило, бываю в центре внимания	1 2 3 4 5
47	Иногда бывает, что кто-то хочет со мной заговорить	1 2 3 4 5
48	Люди избегают общения со мной	1 2 3 4 5
49	Когда я говорю, то не позволяю себя перебивать	1 2 3 4 5
50	Иногда я позволяю другим возражать мне в разговоре	1 2 3 4 5
51	Как правило, меня всегда перебивают в разговоре	1 2 3 4 5
52	В разговоре я даю другому возможность остаться при своем мнении, если он также идет мне навстречу	1 2 3 4 5
53	Общаясь, я в равной мере учитываю мнения разных людей	1 2 3 4 5
54	В общении я обычно не стараюсь согласовать различные позиции	1 2 3 4 5
55	В общении я обычно стараюсь помочь собеседнику выразить его мысль, способствуя общему взаимопониманию	1 2 3 4 5
56	Я умею вставить уместное слово, не нарушая общего духа беседы	1 2 3 4 5

 

57	Общаясь с людьми, я не считаю необходимым способствовать всеобщему согласию	1 2 3 4 5
58	Во время разговора я стараюсь удерживать внимание собеседника: часто произношу его имя, стараюсь смотреть ему в глаза и т.д.	1 2 3 4 5
59	Когда я начинаю говорить, то, как правило, стараюсь сначала убедиться в том, что меня внимательно слушают	1 2 3 4 5
60	Сообщая что-то другому, я не считаю необходимым следить за тем, слушают меня или нет	1 2 3 4 5
61	Общение с много знающими людьми – это самый лучший способ получения новых знаний	1 2 3 4 5
62	В общении с некоторыми людьми мне иногда удается узнать что-то новое	1 2 3 4 5
63	Общение для меня не является основным средством получения новых знаний	1 2 3 4 5
64	Я часто распознаю истинные намерения собеседника по его жестам и выражению его лица	1 2 3 4 5
65	Если собеседник затягивает разговор, я стараюсь найти неявный смысл его поведения	1 2 3 4 5
66	Бывает, что я своими словами обижаю собеседника	1 2 3 4 5
67	Я много внимания уделяю деталям беседы и беспокоюсь о том, правильно ли я что-то сказал(а)	1 2 3 4 5
68	Обдумывая разговор с другим человеком, я как бы мысленно веду с ним диалог	1 2 3 4 5
69	Я часто замечаю, что люди неправильно понимают меня	1 2 3 4 5
70	Как правило, я даю собеседнику шанс остановить себя и могу после его комментария вернуться к своей первоначальной логике, корректируя свою установку и свои примеры	1 2 3 4 5
71	При беседе с человеком я, как правило, стараюсь говорить столько же, сколько и он, передавая время от времени свою инициативу ему и пользуясь возможностью, которую предоставляет мне он	1 2 3 4 5
72	После того, как меня перебили, я часто забываю, что хотел сказать, теряю свою логику изложения и не знаю, как продолжить разговор	1 2 3 4 5
73	Размышляя над чем-либо во время общения, я, как правило, ощущаю наличие «собеседников» в своем внутреннем сознании и веду с ними диалог	1 2 3 4 5
74	Общаясь с людьми, я иногда прислушиваюсь к своему «внутреннему голосу»	1 2 3 4 5
75	Я не придаю большого значения своему «внутреннему голосу» при общении	1 2 3 4 5
	Пол___ Возраст_____ СПАСИБО!	Дата____

Таблица 2

Диагностика общения. Таблица параметров.

ПАРАМЕТР

СУЖДЕНИЯ

Шкала

Характеристики

Баллы

№

Формулировка

ОБЩИТЕЛЬНОСТЬ

1 1 Я очень общительный человек + Об 1 2 3 4 5 2 2 Я общаюсь как со знакомыми, так и с незнакомыми людьми по необходимости 0 Об 1 2 3 4 5 3 3 Я человек необщительный - Об 1 2 3 4 5 (5 4 3 2 1) 4 4 Общаясь с людьми, я, как правило, воодушевляюсь + Об 1 2 3 4 5 5 5 Общение не доставляет мне особого удовольствия 0 Об 1 2 3 4 5 6 6 Длительное общение меня утомляет - Об 1 2 3 4 5 (5 4 3 2 1) 7 7 Обычно я первым начинаю разговор с незнакомыми людьми + Об 1 2 3 4 5

 

ОБЩИТЕЛЬНОСТЬ	8	8	Иногда мне бывает неловко начать разговор с незнакомыми людьми	0	Об	1 2 3 4 5
	9	9	Находясь среди незнакомых людей, я, как правило, не начинаю разговор первым	-	Об	1 2 3 4 5 (5 4 3 2 1)
	10	10	Когда я узнаю что-то новое, то ищу друзей и знакомых, с которыми можно поделиться	+	Об	1 2 3 4 5
	11	11	При встрече со знакомыми людьми я стараюсь поделиться новостями	0	Об	1 2 3 4 5
	12	12	Мне трудно рассказывать о новостях друзьям и знакомым	-	Об	1 2 3 4 5 (5 4 3 2 1)
	13	13	Я часто обращаюсь за советом к разным людям	+	Об	1 2 3 4 5
	14	14	Иногда в затруднительных ситуациях я обращаюсь к кому-либо за советом	0	Об	1 2 3 4 5
	15	15	Обычно я не решаюсь обращаться к людям за советом	-	Об	1 2 3 4 5 (5 4 3 2 1)
	16	16	Я легко откликаюсь на любые просьбы прохожих на улице	+	Об	1 2 3 4 5
	17	17	Я не очень люблю отвечать на вопросы прохожих на улице	0	Об	1 2 3 4 5
	18	18	Меня раздражают любые просьбы прохожих на улице	-	Об	1 2 3 4 5 (5 4 3 2 1)

 

 

ОБЩИТЕЛЬНОСТЬ	19	19	Мне нравятся люди, которые любят поговорить о чем-либо	+	Об	1 2 3 4 5
	20	20	Я предпочитаю не очень разговорчивых людей	0	Об	1 2 3 4 5
	21	21	Меня раздражают много говорящие люди	-	Об	1 2 3 4 5 (5 4 3 2 1)
	22	22	Начав говорить, я с трудом останавливаюсь	+	Об	1 2 3 4 5
	23	23	Я не очень разговорчивый человек	0	Об	1 2 3 4 5
	24	24	Знакомые считают меня молчуном	-	Об	1 2 3 4 5 (5 4 3 2 1)
	25	25	Общение для меня является источником радости	+	Об	1 2 3 4 5
	26	26	Общение для меня не связано с определенными позитивными или негативными эмоциями	0	Об	1 2 3 4 5
	27	27	Общение с другими людьми, знакомыми и незнакомыми, как правило, вызывает у меня внутреннее напряжение	-	Об	1 2 3 4 5 (5 4 3 2 1)
	28	28	Я всегда стараюсь прервать молчание в кругу людей	+	Об	1 2 3 4 5
	29	29	Я испытываю неловкость от молчания в кругу людей	0	Об	1 2 3 4 5
	30	30	Я никогда не испытываю неловкости от молчания в кругу людей	-	Об	1 2 3 4 5 (5 4 3 2 1)

 

 

НАПРАВЛЕННОСТЬ	31	1	Главное в общении – это новая информация	+	К	1 2 3 4 5
	32	2	В процессе общения для меня важно услышать что-то новое для себя	0	К	1 2 3 4 5
	33	3	Я общаюсь не ради получения информации	-	К	1 2 3 4 5 (5 4 3 2 1)
	34	4	Главное в общении – это мое эмоциональное состояние	+	А	1 2 3 4 5
	35	5	Общаясь, я чаще говорю о своих переживаниях	0	А	1 2 3 4 5
	36	6	Общение не вызывает у меня сильных эмоций	-	А	1 2 3 4 5 (5 4 3 2 1)
	37	7	Как правило, в общении я стараюсь вызвать дискуссию	+	О	1 2 3 4 5
	38	8	Я предпочитаю заранее согласовать тему, место и время общения	0	О	1 2 3 4 5
	39	9	Я не люблю, когда мне подсказывают, как вести разговор	-	О	1 2 3 4 5 (5 4 3 2 1)
	40	10	Общаясь, я стараюсь высказать свое мнение	+	Я	1 2 3 4 5
	41	11	Общаясь, я не спешу высказать свое мнение	0	Я	1 2 3 4 5
	42	12	Общаясь, я, как правило, стараюсь скрыть свое мнение	-	Я	1 2 3 4 5 (5 4 3 2 1)
	43	13	Я с удовольствием выслушиваю чужое мнение	+	ТЫ	1 2 3 4 5
	44	14	Я стараюсь не перебивать собеседника	0	ТЫ	1 2 3 4 5
	45	15	Меня, как правило, мало интересует чужое мнение	-	ТЫ	1 2 3 4 5 (5 4 3 2 1)
	46	16	Находясь среди людей, я, как правило, бываю в центре внимания	+	ОН	1 2 3 4 5
	47	17	Иногда бывает, что кто-то хочет со мной поговорить	0	ОН	1 2 3 4 5
	48	18	Люди избегают общения со мной	-	ОН	1 2 3 4 5 (5 4 3 2 1)

 

СТИЛЬ	49	1	Когда я говорю, то не позволяю себя перебивать	+	ДР	1 2 3 4 5
	50	2	Иногда я позволяю другим возражать мне в разговоре	0	ДР	1 2 3 4 5
	51	3	Как правило, меня всегда перебивают в разговоре	-	ДР	1 2 3 4 5 (5 4 3 2 1)
	52	4	В любом разговоре я даю другому возможность остаться при своем мнении, если он также идет мне навстречу	+	КВ	1 2 3 4 5
	53	5	Общаясь, я в равной мере учитываю мнения разных людей	0	КВ	1 2 3 4 5
	54	6	В общении я обычно не стараюсь согласовать различные позиции	-	КВ	1 2 3 4 5 (5 4 3 2 1)
	55	7	В общении я обычно стараюсь помочь собеседнику выразить его мысль, способствуя общему взаимопониманию	+	КС	1 2 3 4 5
	56	8	Я умею вставить уместное слово, не нарушая общего духа беседы	0	КС	1 2 3 4 5
	57	9	Общаясь с людьми, я не считаю необходимым способствовать всеобщему согласию	-	КС	1 2 3 4 5 (5 4 3 2 1)
УРОВНИ	58	1	Во время разговора я стараюсь удерживать внимание собеседника: часто произношу его имя, стараюсь смотреть ему в глаза и т.д.	+	к	1 2 3 4 5
	59	2	Когда я начинаю говорить, то, как правило, стараюсь сначала убедиться в том, что меня внимательно слушают	0	к	1 2 3 4 5
	60	3	Сообщая что-то другому, я не считаю необходимым следить за тем, слушают меня или нет	-	к	1 2 3 4 5 (5 4 3 2 1)
	61	4	Общение с много знающими людьми – это самый лучший способ получения новых знаний	+	и	1 2 3 4 5

 

УРОВНИ	62	5	В общении с некоторыми людьми мне иногда удается узнать что-то новое	0	и	1 2 3 4 5
	63	6	Общение для меня не является основным средством получения новых знаний	-	и	1 2 3 4 5 (5 4 3 2 1)
	64	7	Я часто распознаю истинные намерения собеседника по его жестам и выражению его лица	+	с	1 2 3 4 5
	65	8	Если собеседник затягивает разговор, я стараюсь найти неявный смысл его поведения	0	с	1 2 3 4 5
	66	9	Бывает, что я своими словами обижаю собеседника	-	с	1 2 3 4 5 (5 4 3 2 1)
	67	10	Я много внимания уделяю деталям беседы и беспокоюсь о том, правильно ли я что-то сказал(а)	+	р	1 2 3 4 5
	68	11	Обдумывая разговор с другим человеком, я как бы мысленно веду с ним диалог	0	р	1 2 3 4 5
	69	12	Я часто замечаю, что люди неправильно понимают меня	-	р	1 2 3 4 5 (5 4 3 2 1)
ДИАЛОГИЧНОСТЬ	70	1	Как правило, я даю собеседнику шанс остановить себя и могу после его комментария вернуться к своей первоначальной логике, корректируя свою установку и свои примеры	+	вне	1 2 3 4 5
	71	2	При беседе с человеком я, как правило, стараюсь говорить столько же, сколько и он, передавая время от времени свою инициативу ему и пользуясь возможностью, которую предоставляет мне он	0	вне	1 2 3 4 5
	72	3	После того, как меня перебили, я часто забываю, что хотел сказать, теряю свою логику изложения и не знаю, как продолжить разговор	-	вне	1 2 3 4 5 (5 4 3 2 1)
	73	4	Размышляя над чем-либо во время общения, я, как правило, ощущаю наличие «собеседников» в своем внутреннем сознании и веду с ними диалог	+	вну	1 2 3 4 5
	74	5	Общаясь с людьми, я иногда прислушиваюсь к своему «внутреннему голосу»	0	вну	1 2 3 4 5
	75	6	Я не придаю большого значения своему «внутреннему голосу» при общении	-	вну	1 2 3 4 5 (5 4 3 2 1)

Таблица 3