по итогам изучения профессиональной деятельности практического психолога

______________________________________________,

^{ФИО аттестуемого практического психолога}

_______________________________________________

^{полное название образовательного учреждения}

В соответствии с частью 1 статьи 46, статьей 47 Закона Луганской Народной Республики от 30.09.2016 №128-II «Об образовании», приказом Министерства образования и науки Луганской Народной Республики от 28.04.2017 № 259, зарегистрированном в Министерстве юстиции ЛНР 24.05.2017 за № 284/1336 «Порядок проведения аттестации педагогических работников организаций Луганской Народной Республики, осуществляющих

образовательную деятельность», приказом МОН ЛНР от 28.04.2017 № 259, зарегистрирован в Министерстве юстиции ЛНР 24.05.2017 за № 284/1335

«Порядок установления квалификационных категорий и присвоения педагогических званий педагогических работников».

группа экспертов в составе:

1. ФИО – должность, категория, место работы

2. ФИО, должность, категория, место работы

с _______ по _______ 2017 (2018) года осуществила экспертную оценку профессиональной деятельности педагогического работника

_______________ Ивановой Марии Петровны _______________,

^{(фамилия, имя, отчество аттестуемого)}

практического психолога Государственного учреждения «Луганская школа I-III ступеней №6» _ ^{(должность)}

имеющего квалификационную категорию «специалист первой категории», претендующего на присвоение квалификационной категории «специалист высшей категории» (педагогического звания _____________________).

Экспертами проведено изучение профессиональной деятельности педагога в межаттестационный период. Во время проведения экспертизы изучались следующие документы и материалы: _______________________ _________________________________________________________________.

- портфолио практического психолога;

-документы, регламентирующие деятельность практического психолога: приказы, письма, методические рекомендации, должностная инструкция, график работы;

-годовой и помесячные планы работы и циклограмма;

-журнал ежедневного учета рабочего времени;

-журнал индивидуальных и групповых консультаций;

-журнал коррекционно-развивающей работы;

-психологическая папка-портфолио классных коллективов;

-индивидуальные карты развития обучающихся, требующих психолого-педагогического внимания;

-аналитические и статистические отчеты;

-аналитические справки;

-банк данных психодиагностических методик (экспертиза);

-банк коррекционно-развивающих программ (экспертиза);

-материалы просветительской работы с участниками образовательного процесса;

-публикации в периодических изданиях;

-грамоты, дипломы, благодарственные письма различного уровня

-сайт образовательного учреждения;

-сайт практического психолога;

-анкета анализа и самоанализа профессиональных качеств практического психолога.

 

На основании проведенной экспертной оценки удостоверяем:

Далее следует анализ профессиональной деятельности практического психолога в межаттестационный период в соответствии с программой изучения деятельности:

1. Изучение нормативно-правовой и деловой документации.

2. Планирование работы практическим психологом.

3. Работа по самообразованию.

4.Участие практического психолога в работе методических объединений профессиональных конкурсах, работе жюри конкурсов, экспертных группах, творческих группах.

5. Обобщение и презентация опыта, наставничество.

6. Наличие собственных методических разработок, печатных работ, сайтов или страничек на сайте образовательного учреждения или других педагогических ресурсах.

7.Результативность деятельности практического психолога (реализация программ психологического сопровождения образовательного учреждения, сопровождение адаптационных периодов, участие в мониторинговых исследованиях, сопровождение новых экспериментальных технологий).

8.Результаты участия учеников в олимпиадах, соревнованиях, конкурсах различных уровней и т.д.

9. Наличие наград разного уровня, педагогических званий.

10.Соблюдение этического кодекса психолога, отсутствие жалоб, нареканий и дисциплинарных взысканий.

11.Анализ посещенных коррекционно-развивающих и психопросветительских занятий, внеурочных мероприятий.

12.Результаты анкетирования анализа и самоанализа профессиональной деятельности практического психолога.

Рекомендация:

Иванова Мария Петровна соответствует требованиям квалификационной категории «специалист высшей категории» (педагогического звания _______).

Эксперт     ______________              Ф.И.О.

                                          ^{(подпись)}

Эксперт     ______________              Ф.И.О.

                                          ^{(подпись)}

С результатами экспертного заключения ознакомлен(а):

      _____________                                                            Ф.И.О.

             ^{(подпись)}

 «»_________ 2017г.