ОП.11. Оркестр русских народных инструментов

ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.11. Оркестр русских народных инструментов

 

 

2016

Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (далее – ФГОС СПО) по специальности/профессии  53.02.01 «Музыкальное образование» (базовый уровень), входящей в состав укрупненной группы входящей в состав укрупненной группы 53.00.00 Музыкальное искусство.

Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Магнитогорский педагогический колледж»

 

Разработчик:

Рыбаков Александр Анатольевич, преподаватель оркестра русских народных инструментов.

 

Рецензент:

Мовчан Н.М., преподаватель музыкальных дисциплин

 

Рассмотрена на заседании кафедры музыкально-теоретических и исполнительских дисциплин протокол № 10  от «20» июня 2016 г.

Одобрена на заседании научно-методического совета ГБПОУ «Магнитогорский педагогический колледж» протокол № 1  от «14» сентября 20 16 г.

 

Согласовано: Чмеленко Е.Ю., директор МОУ СОШ № 65 им. Б.П.Агапитова г.Магнитогорска

СОДЕРЖАНИЕ

 

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………..4 СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…6 условия реализации программы дисциплины…………………………………………………...11 Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины…………………………………….13

 

Паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Анализ музыкальных произведений

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	151
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	103
в том числе:
- практические занятия	18
- контрольные работы	4
- зачет	2
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	48
в том числе:
1. Практические вопросы оркестрового обучения        - анализ оркестровых и исполнительских трудностей и   последовательность работы над ними - анализ средств музыкальной выразительности - составление конспектов	2 2 2
2. Основы техники исполнения – развитие исполнительских навыков - разучивание  партии оркестрового произведения - развитие исполнительской техники - освоение схем тактирования	2 3 2 2
3. Работа над партией оркестрового произведения - план разучивания оркестровой партии - исполнительский анализ произведения - план репетиционной работы	2 2 2
4. Подготовка профессиональной деятельности - освоение репертуара ОРНИ - подбор исполнительского оркестрового репертуара в соответствии с возрастными особенностями - принципы и особенности подбора педагогического репертуара  - подготовить сообщение об авторе произведения	2 2 2 2
5. Исполнительский анализ -анализ художественного образа и средств музыкальной выразительности музыкального произведения - разработка плана репетиции - анализ исполнительских трудностей музыкального произведения	2 3 2
6. Анализ оркестровой партитуры - определение музыкальной формы произведения - определение принципов музыкального развития - составление плана динамического развития - работа над рефератом - индивидуальная творческая работа – переложение произведения для ОРНИ	2 2 2 2 4
Промежуточная аттестация в форме зачета (8 семестр)

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Оркестр русских народных инструментов»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект).								Объем часов		Уровень освоения
1	2								3		4
Раздел 1. ОРНИ как средство воспитания и развития									67
Тема 1.1. Практические вопросы оркестрового обучения	Содержание учебного материала:								10
	1				Роль ОРНИ в эстетическом воспитании.				2 2 2 2     2		2
	2				Общие задачи оркестрового воспитания.						2
	3				Содержание и формы работы.						2
	4				Место и роль учебной дисциплины в системе профессиональной подготовки						2
	5				Связь ученой дисциплины с другими дисциплинами музыкального цикла						2
	Практические занятия								4
	1			Постановка исполнительского аппарата.					2
	Контрольная работа «ОРНИ как средство воспитания и развития»								2
	Самостоятельная работа обучающихся:								6
	Сделать анализ оркестровых и исполнительских трудностей и последовательность работы над ними.								2   2 2
	Проанализировать средства музыкальной выразительности.
	Составление конспектов
Тема 1.2. Основы техники исполнения	Содержание учебного материала:								12
	1				Техника исполнения и постановка исполнительского аппарата.				2 2 2   2 2 2		2
	2				Обучение игре на народных инструментах.						2
	2а				Обучение игре на Детских шумовых  инструментах (ДШИ)						2
	3				Основные метрические схемы тактирования.						2
	4				Основные приемы игры на народных инструментах с использованием ритмоформул.						2
	5				Исполнительские трудности и их преодоление						2
	Практические занятия:								4
	1					Анализ исполнительских трудностей.			2
	Тема 1.3. Тема 2.1. Освоение репертуара ОРНИ								Содержание учебного материала:								14
	1						Подготовка исполнителя к практической деятельности.		2 2   2   2   2   2   2		3
	2						Разучивание партий и партитуры оркестрового произведения.				3
	3						Освоение партитуры для детского шумового оркестра.				3
	4						Практическая работа над оркестровым произведением.				3
	5						Практическая работа над оркестровым произведением с использованием ДШИ.				3
6						Определение уровня трудностей партии		3
7						Составление плана разучивания партии оркестрового произведения		3
Практические занятия:								6
1						Подбор и изучение концертного репертуара.		2 2
2						Иллюстрация репертуара.
Обобщающее занятие «Основные требования к подбору педагогического репертуара».								2
Самостоятельная работа обучающихся:								8
Подобрать исполнительский оркестровый репертуар в соответствии с возрастными особенностями детей.								2   2   2 2
Рассмотреть принципы и особенности подбора педагогического репертуара.
Подготовить сведения об авторе оркестрового произведения
Проанализировать форму оркестрового произведения
Тема 2.2. Исполнительский анализ	Содержание учебного материала:								12
	1		Составление исполнительского плана произведения для ОРНИ и ДШИ						2 2 2   2 2 2		2
	2		Применение способов исполнения.								2
	3		Управление ДШИ в составе ОРНИ.								2
	4		Анализ способов исполнения. Анализ исполнительских трудностей.								2
	5		Анализ главных и побочных тем оркестрового произведения								2
	6		Анализ вступления и завершения произведения, приемов исполнения								2
	Практические занятия:								4
	1	Исполнение основных тем партитуры.							2
	Обобщающее занятие по теме «Исполнительский анализ»								2
	Самостоятельная работа обучающихся:								7
	Проанализировать художественный образ и средства музыкальной выразительности музыкального произведения.								2 3   2
	Разработать план репетиции.
	Проанализировать исполнительские трудности музыкального произведения.
Тема 2.3. Содержание учебного материала:	13
	1		Анализ содержания оркестрового произведения.						2 2 2 2   2   1 2		2
	2		Музыкально-теоретический анализ произведения								2
	3		Принципы музыкального развития.								2
	4		Этапы разучивания произведения								2
	5		Анализ содержания оркестрового произведения								2 2
	6		Анализ фактуры произведения
	7		Концертное исполнение инструментального произведения с ДШИ								2
	Практические занятия:								8
	1			Составление исполнительского плана произведения.						2 2
	2			Методический анализ этапов разучивания произведения
	Контрольная работа «Переложение музыкального произведения для состава ОРНИ».								2
	ЗАЧЕТ								2
	Самостоятельная работа обучающихся:								12
	Определить музыкальную форму произведения.								2 2   2 2 2   2
	Определить принцип музыкального развития произведения.
	Составить план динамического развития произведения.
	Работа над рефератом
	Индивидуальная работа – переложение произведения для ОРНИ (аналитическая творческая работа)
	Индивидуальная работа – переложение произведения для ОРНИ (нотная запись)
	Всего								151

 

3. условия реализации программы дисциплины

Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета оркестровых занятий.

 

Оборудование учебного кабинета:

- рабочие места обучающихся и преподавателя;

- фортепиано;

- пульты для нот;

- инструменты народного оркестра (баяны, аккордеоны, домры, балалайки, ударные, духовые, гитара бас);

- картотека произведений и партитуры для оркестра русских народных инструментов;

- УМК  преподавателя.

           

Технические средства обучения:

- видеомагнитофон;

- микрофоны;

- музыкальный центр;

- усилительная аппаратура.

 

Основные источники:

1. Андриевская И.В. Методика обучения игре на инструменте [Электронный ресурс]: учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки 53.03.02 (073100.62) «Музыкально-инструментальное искусство», профиль «Оркестровые струнные инструменты» (по видам инструментов – скрипка, альт, виолончель, контрабас), квалификация (степень) выпускника «бакалавр» / И.В. Андриевская. — Электрон. текстовые данные. — Кемерово: Кемеровский государственный институт культуры, 2015. — 43 c. — 2227-8397. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/55792.html

2. Князев А.М. Изучение оркестровых инструментов [Электронный ресурс]: учебно-методический комплекс по направлению подготовки 53.03.02 (073100.62) «Музыкально-инструментальное искусство», профиль «Баян, аккордеон и струнные щипковые инструменты (по видам инструментов – домра, балалайка, гитара, гусли)», квалификация (степень) выпускника «бакалавр» / А.М. Князев. — Электрон. текстовые данные. — Кемерово: Кемеровский государственный институт культуры, 2015. — 31 c. — 2227-8397. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/55766.html

3. Аккордеон и оркестр русских народных инструментов. Концертные пьесы для аккордеона и оркестра русских народных инструментов [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие. Аранжировка для аккордеона Б.А. Арона / Н. Паганини [и др.]. — Электрон. текстовые данные. — Саратов: Саратовская государственная консерватория имени Л.В. Собинова, 2015. — 132 c. — 979-0-706385-36-5. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/54392.html

 

 

Дополнительные источники:

 

 

1. Алексеев, И. Методика преподавания игры на баяне: учеб. пособие / И. Алексеев. – М.,1960. – 154с.

2. Андрюшенков,Г.И. Начальное обучение игре на балалайке / Г.И. Андрюшенков. - Л.: Музыка,1983. – 112с.: ил.

3. Барсова, М. Книга об оркестре / И. Барсова.– М.: Музыка, 1969. – 231с.

4. Безбородова, Л.А. Дирижирование: учеб. пособие / Л.А. Безбородова. - М.: Просвещение, 1990. - 155с.

5. Вертков, К. Русские народные музыкальные инструменты / К. Вертков. – Л.: Музыка, 1975. – 280с.

6. Иванов-Радкевич, А.П. Пособие для начинающих дирижеров: для учащихся муз. и культ.-просвет. училищ / ред. и вступит. статья Е.Я. Рацера. - М.: Музыка, 1977. - 119 с.

7. Каргин, А. Работа с самодеятельным оркестром русских народных инструментов. – М.: Музыка,1987. – 160 с.

8. Колесникова, Н. А. Основы теории и методики обучения дирижированию: учеб.-

9. Лавришин В.И. Методические рекомендации для руководителей оркестров и ансамблей народных инструментов. - Челябинск, 1991.

10. Медынь, Я.Г. Методика преподавания дирижерско-хоровых дисциплин: учеб. пособие / Я.Г. медунь. – М.: Музыка, 1978. – 135 с.

11. метод. пособие / Н. А. Колесникова; Владим. гос. ун-т имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых. – Владимир: Изд-во ВлГУ, 2012 – 351 с.

12. Ольхов, К. Теоретические основы дирижерской техники: метод. пособие / К. Ольхов. – М.: Музыка, 1984. – 160 с.

13. Попонов, В.Б. Русская народная инструментальная музыка / В.Б. Попонов. – М.: Знание, 1984. – 120с.

14. Раабен, Л. Скрипка / Л. Раабен. - М.: Музыка,1963. – 96с.

15. Ставицкий, З. Начальное обучение игре на домре /З. Ставицкий. - Л.: Музыка,1984. – 62с.

16. Тихомиров, Г. Инструменты русского народного оркестра / Г. Тихомиров. – М.: Муз. изд-во,1962. – 120с.

17. Факультет народных инструментов Российской академии музыки им. Гнесиных: сб. статей и материалов / сост. Б.М. Егоров. - М.: РАМ им. Гнесиных,2000. – 335с.: ил.

18. Шишаков, Ю.Н. Инструментовка для русского народного оркестра / Ю.Н. Шишаков. – М.: Музыка, 2005. – 272с.

Интернет-ресурсы:

1. Квашнин К.А. Вопросы методики обучения игре на духовых инструментах [Электронный ресурс]: учебное пособие / К.А. Квашнин. — Электрон. текстовые данные. — Нижний Новгород: Нижегородская государственная консерватория (академия) им. М.И. Глинки, 2014. — 100 c. — 2227-8397. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/29739.html

2. Князева Н.А. Инструментоведение [Электронный ресурс]: учебное пособие по направлению подготовки 53.03.02 (073100.62) «Музыкально-инструментальное искусство», профиль «Баян, аккордеон и струнные щипковые инструменты» / Н.А. Князева. — Электрон. текстовые данные. — Кемерово: Кемеровский государственный институт культуры, 2015. — 147 c. — 978-5-8154-0316-1. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/55769.html

3.Д. В. Аверин, Ю. В. Морозко. Современные тенденции исполнительства на русских народных инструментах низкого тембра [Электронный ресурс] – режим доступа:  http://www.aveclassics.net/

4. Рассказы о русских народных инструментах [Электронный ресурс] – режим доступа: http://www.pandia.ru/

Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, контрольных работ, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

 

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Уметь:
У 1.Исполнять произведения инструментального жанра для детской аудитории;	- экспертная оценка на практическом занятии;  оценка выполнения индивидуальных заданий; экспертная оценка на зачете
У2. читать с листа партии инструментов, входящих в состав ОРНИ,	- оценка выполнения индивидуальных заданий;
У3. определять и грамотно объяснять задачи исполнения;	- устный опрос
У4. использовать различные технические и художественные приемы оркестрового дирижирования при управлении детским ОРНИ;	- оценка выполнения индивидуальных заданий
У5. проводить анализ и самоанализ дирижерской деятельности;	- оценка выполнения индивидуальных заданий
У6. применять методические приемы работы с ОРНИ;	- экспертная оценка на практическом занятии
У7. анализировать звучание оркестровой партитуры;	- экспертная оценка на практическом занятии
У8. анализировать музыкальный материал и работать с репертуаром дошкольного и школьного возраста;	-устный опрос; - экспертная оценка на практическом занятии
У9. исполнять инструментальные произведения педагогического репертуара разных жанров, стилей, форм;	- оценка выполнения индивидуальных заданий
У10. аккомпанировать голосу, хоровым коллективам, различным видам ритмических движений;	- экспертная оценка на практическом занятии
У11. инструментовать произведения для ОРНИ разных составов.	- экспертная оценка на практическом занятии; -экспертная оценка контрольной работы
Знать:
З1. основные принципы и специфику оркестрового исполнительства;	- устный опрос; - экспертная оценка контрольной работы
З2.разносторонний по содержанию и жанрам репертуар ОРНИ;	- экспертная оценка на практическом занятии
З3. теоретические основы и методику работы с ОРНИ;	- экспертная оценка на практическом занятии; - экспертная оценка контрольной работы
З4. классификацию инструментов, входящих в состав ОРНИ;	- устный опрос; - экспертная оценка контрольной работы
З5. основы, технические и художественные приемы оркестрового дирижирования;	- оценка выполнения индивидуальных заданий; - экспертная оценка на практическом занятии;
З6. методы анализа произведений инструментального жанра;	- экспертная оценка на практическом занятии; - экспертная оценка контрольной работы
З7. основные принципы аранжировки (переложения) произведений для различных составов ОРНИ;	- экспертная оценка контрольной работы; - экспертная оценка на практическом занятии;
З8. основы исполнительства на русских народных инструментах;	- экспертная оценка на практическом занятии; оценка выполнения индивидуальных заданий
З9. педагогический инструментальный музыкальный репертуар для обеспечения образовательного процесса.	- устный опрос

 

 

ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.11. Оркестр русских народных инструментов

 

 

2016

Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (далее – ФГОС СПО) по специальности/профессии  53.02.01 «Музыкальное образование» (базовый уровень), входящей в состав укрупненной группы входящей в состав укрупненной группы 53.00.00 Музыкальное искусство.

Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Магнитогорский педагогический колледж»

 

Разработчик:

Рыбаков Александр Анатольевич, преподаватель оркестра русских народных инструментов.

 

Рецензент:

Мовчан Н.М., преподаватель музыкальных дисциплин

 

Рассмотрена на заседании кафедры музыкально-теоретических и исполнительских дисциплин протокол № 10  от «20» июня 2016 г.

Одобрена на заседании научно-методического совета ГБПОУ «Магнитогорский педагогический колледж» протокол № 1  от «14» сентября 20 16 г.

 

Согласовано: Чмеленко Е.Ю., директор МОУ СОШ № 65 им. Б.П.Агапитова г.Магнитогорска

СОДЕРЖАНИЕ

 

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………..4 СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…6 условия реализации программы дисциплины…………………………………………………...11 Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины…………………………………….13

 

Паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ