Родословная семьи с гемофилией

Ответьте письменно на вопросы.

1.Сколько поколений изображено на схеме? ……………………………………………………….

2. Лица какого пола болеют в данной семье? ……………………………………………………….

3. С какими хромосомами (половыми или аутосомами) Вы связываете наследование?

…………………………………………………………………………………………………………..

4. Встречаются ли больные в каждом поколении? ………………………………………………….

5. Дети какого пола рождаются от здоровых родителей? ………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………..

6. Есть ли в родословной близкородственные браки? ……………………………………………...

7. Определить тип наследования признака в родословной схеме, используя алгоритм анализа родословных…………………………………………………………………………………………..

Задача № 8.

Родословная семьи с катарактой

Ответьте письменно на вопросы.

1.Сколько поколений изображено на схеме? ……………………………………………………….

2. Лица какого пола болеют в данной семье? ……………………………………………………….

3. С какими хромосомами (половыми или аутосомами) Вы связываете наследование?

………………………………………………………………………………………………………….

4. Встречаются ли больные в каждом поколении? …………………………………………………

5. Дети с каким состоянием здоровья рождаются от здоровых родителей?....................................

6. Есть ли в родословной близкородственные браки? ……………………………………………... 7. Имеют ли больные дети одного или более больного родителя?....................................................

…………………………………………………………………………………………………………..

8. Какие дети рождаются, если один из родителей болен? ………………………………………...

…………………………………………………………………………………………………………..

9. Определить тип наследования признака в родословной схеме, используя алгоритм анализа родословных……………………………………………………………………………………………

Задача № 8.

Родословная семьи с фенилкетонурией

Ответьте письменно на вопросы.

 

1.Сколько поколений изображено на схеме? ………………………………………………………..

2. Лица какого пола болеют в данной семье? ……………………………………………………….

3. С какими хромосомами (половыми или аутосомами) Вы связываете наследование?

…………………………………………………………………………………………………………..

4. Встречаются ли больные в каждом поколении? ………………………………………………….

5. Дети какого пола рождаются от здоровых родителей? …………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………..

6. Есть ли в родословной близкородственные браки? ……………………………………………...

7. Определить тип наследования признака в родословной схеме, используя алгоритм анализа родословных……………………………………………………………………………………………

 

Домашнее задание: подготовить тему «Методы изучения наследственности и изменчивости человека в норме и патологии», учебник Е.К. Хандогина с. 51-54, 70-72, 154-159; Н.П. Бочков с. 129-132, 142-159, 163-164; И.К. Гайнутдинов с. 31, 46-56, 131-145, 147-151, 277-285.

Выполнить задания №1-3 внеаудиторной самостоятельной работы в рабочей тетради

(стр. 35-37)

Тема 6. Методы изучения наследственности человека. Генетика пола у человека. Тельца Барра и их диагностическое значение.

Цели занятия

В результате изучения данной темы студент должен

знать:

· цитогенетический метод;

· основные показания для цитогенетического исследования;

· кариотипирование;

· методы экспресс – диагностики определения X и Y хроматина;

· метод дерматоглифики;

· методы генетики соматических клеток;

· популяционно – статистический метод;

· иммуногенетический метод;

· методы пренатальной диагностики.

 

· пользоваться терминами по теме;

уметь:

· соотносить количество телец Барра, пол и диагноз.

 

ВНЕАУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

С целью самоподготовки к практическому занятию выполните задания.

Задание № 1

Дополнить предложения.

1. Кариотип изучают ……………………………………………………………………. методом. 2. Пол организма определяют ……………………………………….............................. методом.

3. Для установления пола проводится анализ на наличие ………………………………………..

4. Количество носителей рецессивного гена в конкретном населенном пункте определяют

……………………………………………………………………………………………… методом.

5. Папиллярные узоры – объект изучения ……………………………………………….. метода.

Задание № 2.