Порядок действий руководителя

• Объяснить задание.
• Показать порядок действий при выполнении задания.
• Объяснить требования к курсантам.
• Рассчитать по пятеркам (тройкам).
• Вызвать первые номера для выполнения задания.
• Последовательно «провести» обучаемых по программе задания с остановками и коррекцией на основных моментах.
• Назначить для практики вторые номера, дать им возможность провести задание слитно с последующим разбором.
• Вызвать для практики очередных обучаемых.

Требования к курсанту

• Изучить задание и разработать методическую записку для про­ведения практики.
• Уметь правильно показать и рассказать по терминологии поря­док выполнения приемов и действий, выделить определяющее дви­гательное звено.
• Уметь подать команды и распоряжения.
• Уметь дозировать. физическую нагрузку и темп выполнения упражнения.
• Корректировать действия обучаемых по ходу выполнения уп­ражнения.
• Подвести итог выполнения поставленной задачи.

Порядок выполнения задания

• Выйти к месту проведения и построить обучаемых для трени­ровки.
• Для выполнения комплексных упражнений назначить обучае­мых, которые будут действовать тренировочными палками.
• Показать порядок выполнения комплексного упражнения, по­путно объясняя действия, выделяя при этом главное.
• Указав шеренгу или обучаемых, которые первыми начинают действовать, назвать количество повторений, определить порядок возвращения на исходное положение и скомандовать: «ВПЕРЕД» или «Отделение, потоком, дистанция (указать количество шагов) — ВПЕРЕД».
• Корректировать действия обучаемых по ходу выполнения уп­ражнения. При необходимости останавливать обучаемых, требовать правильного выполнения действий
• При выполнении парных боевых упражнений в составе шеренг подавать команды для попеременного выполнения их шеренгами.
• Заменять обучаемых, действующих тренировочными палками.
• Подвести итог тренировки.

Задание 4. Оценка подготовленности военнослужащих в выполнении приемов рукопашного боя

Порядок действий руководителя

• Объяснить задание.
• Рассказать об организации проверки, назначении приемов, оценке качества выполнения приемов и выведении оценки.
• Рассчитать по пятеркам (тройкам).
• Дать задание по подготовке инвентаря и документации, необ­ходимой для проведения проверки.
• Вызвать первые номера для выполнения задания.
• Последовательно «провести» обучаемых по программе задания с остановками и коррекцией на основных моментах.
• Назначить для практики вторые номера, дать им возможность провести все задание до конца.
• Вызвать для практики очередных обучаемых. Произвести раз­бор и выставить оценки в журнале.

Требования к курсанту

• Изучить задание.
• Знать статьи Наставления по физической подготовке, опреде­ляющие порядок проверки и оценки индивидуальной подготовлен­ности военнослужащих и подготовленности подразделения.
• В составе назначенной группы разработать всю необходимую документацию. Быть готовым выполнять обязанности проверяемого, проверяющего и командира, представляющего подразделение на проверку.

Порядок выполнения задания

• Курсантам, назначенным на роль проверяющего, после доклада командира о готовности подразделения, объявить цель, порядок про­ведения проверки и приемы, выносимые на проверку. Приступить к. проверке подготовленности военнослужащих.
• Вывести индивидуальную оценку военнослужащим, затем — про­веряемому подразделению (группе) и объявить ее.
• Курсантам, назначенным на роль командира проверяемого под­разделения, подготовить места и инвентарь для проверки, предста­вить подразделение, организовать предварительную тренировку, а затем осуществлять руководство военнослужащими.
• Смену практикантов провести по команде руководителя за­нятий.

Основной целью учебно-методических занятий в военно-учебном заведении является привитие курсантам — буду­щим офицерам методических и организационных навыков в проведении учебных занятий в войсках. В результате они должны уметь: обучать физическим упражнениям, при­емам и действиям рукопашного боя; составлять планы-конспекты учебно-тренировочных занятий; проводить учебно-тренировочные занятия и инструктажи с сержанта­ми подразделения; проверять и оценивать подготовленность военнослужащих и подразделений.

Педагогические знания, умения и навыки в военно-учебных заведениях формируются всей системой методи­ческой подготовки курсантов (слушателей). Многообразие форм занятий по методической подготовке, проведение их в определенной последовательности и сочетаниях должно обеспечивать образование новых и совершенствование име­ющихся навыков и умений. Тщательно продуманная систе­ма методических заданий, систематическое проведение по различным дисциплинам и их разделам является непре­менным условием становления методического мастерства будущих офицеров.

Исходя из практики работы в военно-учебных заведе­ниях и научных исследований в методической подготовке курсантов также рекомендуется составлять программу при­вития методических навыков и умений.