Хранение и ремонт инвентаря и оборудования

Для качественного проведения учебных занятий обору­дование площадок, залов и классов рукопашного боя, а также соответствующий инвентарь (палки с большими и малыми шарами, макеты ножей, пистолетов и малых ло­пат, мишени и т. п.) должны всегда находиться в пригод­ном состоянии. Все сооружения, инвентарь, оборудование систематически осматриваются, и обнаруженные поломки, заусеницы, трещины, выступающие гвозди, порванные мешки и т. д. своевременно устраняются. Места паданий и приземлений после бросков и кувырков перед каждым занятием взрыхляются, маты поправляются. Чучела для уколов должны систематически ремонтироваться, разбитые снопы заменяться новыми.

За надлежащее качество хранения и правильную экс­плуатацию оборудования и инвентаря непосредственную ответственность несут начальник физической подготовки и спорта части и командиры подразделений. Они дол­жны систематически осуществлять контроль за состоянием мест занятий и принимать меры к поддержанию порядка. Кроме того, начальник физической подготовки и спорта контролирует наличие инвентаря в подразделениях, оказы­вает помощь в его изготовлении хозяйственным способом.

В воинских частях обычно устанавливается правило: после окончания занятий каждое подразделение должно привести в порядок места занятий, оборудование и инвен­тарь. За чистотой на спортивных площадках следят воен­нослужащие из суточного наряда.

Большое значение для сохранения в исправности мест занятий имеет своевременный ремонт. С этой целью на­чальник физической подготовки и спорта (начальник ка­федры ввуза) заблаговременно составляет план ремонта, в котором указывает виды работ, ответственных за выпол­нение и срок исполнения. План утверждается командиром (начальником).

В каждом подразделении оборудуются места хранения спортивного имущества, инвентаря, макетов и различных малогабаритных тренажеров.

Своевременная организация правильного использования и сбережения мест занятий, инвентаря и оборудования — од­на из важнейших обязанностей специалистов физической подготовки и спорта.

Ч а с т ь 2

ПРИЕМЫ РУКОПАШНОГО БОЯ.

МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ

Глава 11

ПРИЕМЫ БОЯ С ОРУЖИЕМ

Вопрос о применении в рукопашном бою личного ору­жия и, в частности, штыка, неоднократно поднимался в со­ветской и зарубежной военной печати. Одни авторы счи­тали, что штык потерял свое боевое значение, и поэтому обучению военнослужащих действиям им не следует уде­лять много внимания, другие', наоборот, полагали; что ка­чество обучения военнослужащих действиям личным ору­жием необходимо систематически повышать в связи с тем, что это, во-первых, способ уничтожения живой силы противника, а во-вторых, прекрасное средство психологи­ческой подготовки военнослужащих к действиям в ближ­нем бою.

Опыт Великой Отечественной войны показал следующее^*:

• атаки советских подразделений часто завершались ру­копашным боем, в котором применялись действия штыком в 58,4% случаев, прикладом — в 45%, ножом — в 13%, пехотной лопатой — в '10%, большой, лопатой — в 5 %;
• при действиях в разведке военнослужащие также часто применяли личное оружие (действия ножом в 22% случа­ев, штыком — в 11%, прикладом — в 10%; пехотной лопа­той— в 5%); приемы борьбы (в 9% случаев), действия подручными средствами (в 8%);
• рукопашные схватки чаще всего происходили при про­ведении атак в поле. (50,1%), лесистой местности (40,1%), населенных пунктах (9,8%);
• противник вступал в рукопашные схватки в 29%, а в остальных случаях уклонялся от рукопашного боя, что свидетельствует, во-первых, о стремлении советских бой­цов доводить атаку до рукопашной схватки, во-вторых, — о достаточно хорошей подготовке бойцов к рукопашно­му бою.

В современных локальных войнах военнослужащие в рукопашных схватках также с успехом применяют лич­ное оружие. Анализ боевых действий ограниченного кон­тингента советских войск в Республике Афганистан против душманов, проведенный в результате опроса участников бо­ев, показал, что рукопашные схватки возникали в кишлаках, на горных перевала» и в зеленой зоне (садах, виноградни­ках). Основными боевыми средствами в них были приемы и действия с оружием. Так, опрошенные военнослужащие, участники рукопашных боев, указали, что в 65—70% случа­ев они применяли приемы боя с оружием (уколы штыком, удары штыком, прикладом и стволом автомата, а для за­щиты— отбивы и подставки автоматом). Военнослужа­щим разведывательных и спецподразделений приходилось часто вести рукопашные схватки, и в них они применяли полный объем приемов и действий рукопашного боя и в пер­вую очередь также приемы боя с оружием. В Фолклендской войне англичане успешно применили штыковой бой в ноч­ное время, что способствовало капитуляции аргентинского гарнизона.

Исходя из этого, можно сделать вывод, что в современ­ных условиях роль рукопашного боя с оружием не потеря­ла своего боевого значения, и он должен стать предметом более глубокого изучения и совершенствования военнослу­жащими всех родов и видов войск. Поэтому в НФП-87 приемам боя с оружием уделено большее внимание, чем в предыдущих Наставлениях.

Приемы боя с оружием состоят из приемов боя автома­том (карабином), ножом и пехотной лопатой, которые по своему функциональному назначению делятся на приемы нападения и приемы защиты (схема 3).

Схема 3. Систематика приемов боя с оружием