Для проведения промежуточной аттестации (зачет / экзамен)

 

Промежуточная аттестация (зачет) (З)

Курс 6 семестр

Примерная структура зачета:

1. Предзачетный контроль

2. Коллоквиум по темам курса

3. Лингво-страноведческий анализ научно-популярного текста

Предзачетный контроль (ПЗК)

1. Какое слово в каждом ряду не подходит по способу образования к остальным?

1. Die Versuchswerte, der Überlandautobus, das Vehrkehrsband, die Vormitttagsausgabe, der Hohzeitszeuge.

2. Die Vernunftheirat, die Tagesgerichte, das Backobst, die Schwebebahn, das Doppelprogramm.

3. Die Getreidearten, die Lobsprüche, die Binsenwahrheit, die Bestrebungen, die Betrügereien.

2. Дополните немецкие поговорки:

1. Jedes Tierchen hat sein __.

2. Einem geschenkten Gaul sieht man nicht ins __.

3. Reden ist __, Schweigen ist ___.

4. Ein ___ kommt selten allein

5. ___ gut, alles gut

6. Viele ___ verderben den Brei

7. Wer nicht kommt zur rechten ___,der muss sehen, was übrig bleibt

3. Дайте толкование слов с национально – культурным компонентом. Приведите ситуативные примеры их употребления:

1. Der Theaterliebhaber 2. Die Deutschlandfrage 3. Wie Espenlaub zittern 4. Das gelobte Land 5. Messerscharf 6. Der Fachschulabschluss 7. Ins Schwarze treffen 8. Die Elbflorenz 9. Der große Fadenzieher 10. Der Elementarlehrer 11. Der Ewiggestrige 12. Blitzschnell 13. Kleider machen Leute 14. Die Gesellschaftsfahrt.

Используя данные в таблице, напишите, почему жители Лейпцига и Дрездена гордятся своими городами?

Leipzig   Dresden

die / bevölkerungsreich / Stadt Sachsens eine der / bedeutend / Messestädte das / modern / Gewandthaus eine der / wunderschön / Städte der / flächenmäßig groß / Kopfbahnhof Europas eines der /wichtig / Eisenbahnknotenpunkte in Mitteldeutschland das / groß / Denkmal Europas / das Völkerschlachtdenkmal / viele / barock / Bauten von / berühmt / Baumeistern das / politisch / Zentrum Sachsens eine der / grün / Großstädte Europas die / wiederaufgebaut / Frauenkirche

  5. Прочитайте текст «Книжная ярмарка во Франкфурте». Инсценируйте диалог по заданной теме, используя данные из текста:

Die Frankfurter Buchmesse ist eine deutsche Buchmesse, die jährlich im Oktober auf dem Gelände der Messe Frankfurt stattfindet. Sie wurde 1949 vom Börsenverein des Deutschen Buchhandels gegründet. Seit 1988 stellt sie in jedem Jahr die Literatur und Kultur eines Gastlandes besonders heraus. Während der Buchmesse werden der Friedenspreis des Deutschen Buchhandels und der Deutsche Jugendliteraturpreis verliehen.

Eine Buchmesse in Frankfurt am Main gab es schon in der frühen Neuzeit, nachdem der Buchdruck von Johannes Gutenberg revolutioniert worden war. Bis in die Zeit des späten 17. Jahrhunderts blieb Frankfurt am Main die zentrale Buchmesse-Stadt Europas. Als Folge politischer und kultureller Umwälzungen übernahm die Leipziger Buchmesse in der Zeit der Aufklärung die Rolle Frankfurts. Erst 2 Jahrhunderte später in Folge der Teilung Deutschlands lebte die Buchmesse in Frankfurt wieder auf.

Während der Frankfurter Buchmesse 1978 wurde der Diagramm-Preis entwickelt, der ein Jahr später zum ersten Mal für den ungewöhnlichsten Buchtitel des Jahres vergeben wurde.

Seit 2008 wird zusätzlich für deutschsprachige Erscheinungen der Preis für den kuriosesten Buchtitel des Jahres verliehen.

Примерная тематика вопросов к коллоквиуму (К)

1. Понятие фоновой, безэквивалентной и коннотативной лексики современного немецкого языка.

2. Особенности использования библеизмов и латинизмов.

3. Германия: география, история, культура и их отражение в языке.

4. Германия – страна туризма. Достопримечательности Германии.

5. Этнический состав населения Германии, религия, обычаи, традиции.

6. Этнические меньшинства в Германии: фризы. Язык. Образ жизни. Культура чаепития.

7. Немецкая литература: поэзия, проза, публицистика.

8. Изобразительное искусство Германии, архитектура. Выдающиеся немецкие художники и их место в мировой культуре. Дрезденская картинная галерея.

9. Музыка, театр, кино Германии.

Лингвострановедческий анализ научно-популярного текста (ЛСА)

Text 1

1. В предложенном тексте проанализировать:

· употребление слов с национально-культурным компонентом;

· особенности употребления различных видов придаточных предложений.