Г. О. М. Минорные Арканы Таро: Путь посвящения / Вторая ступень Кругов

Развитие внутренней биполярности

Как мы знаем, большинство людей по природе своей биполярны и содержат в себе элементы как М, так и Ж. Как правило, характеристики, свойственные противоположному физическому полу, либо выражены в человеке в меньшей степени, либо отражены в нем в своем отрицательном аспекте.

Задачи ученика второй ступени Кругов:

1. Обнаружить в себе элементы М и Ж — как положительные, так и отрицательные.

2. Преодолеть отрицательные аспекты каждого элемента, заменив их положительными аспектами противоположного элемента.

3. Усилить существующие положительные аспекты, особенно аспекты противоположного пола, и постараться выработать в себе отсутствующие качества.

4. Практиковать в повседневной жизни и творческой деятельности положительные аспекты обеих полярностей.

5. Сублимировать аспекты М и Ж.

Этап 1

Определить в себе наличие элементов М и Ж. Мы уже говорили об этом при описании Второго Аркана Кругов. Остановимся на этом подробнее, чтобы применить знания на практике.

Ученику рекомендуется переписать на бумагу все эти характеристики и, начиная с положительных и отрицательных особенностей, свойственных его собственному полу, тщательно проанализировать каждый аспект применительно к самому себе. Во время такого анализа будет полезно вспомнить события, с которыми связаны особенно яркие проявления той или иной характеристики. Ученику необходимо быть как можно более объективным и искренним с самим собой, не закрывать глаза на свои недостатки, не стараться оправдать их или приукрасить. Он должен изучить свою личность с точки зрения своего Истинного «Я». Если ученик еще не обладает той или иной характеристикой, если она совсем не выражает себя или выражает очень слабо, следует отметить ее как несуществующую. Между тем недооценивать себя тоже не стоит. Предлагаем ученику подчеркнуть, например, синим карандашом положительные характеристики М и Ж, которые он считает в достаточной мере свойственными ему, и вычеркнуть красным карандашом те отрицательные характеристики, которые, как он считает, несвойственны ему совершенно. Подчеркнутые и вычеркнутые характеристики дадут представление о его психоментальной структуре на данный момент. Чтобы воочию наблюдать за прогрессом, ученику необходимо на момент начала внутренней работы иметь как можно более полную картину этой психоментальной структуры.

Этап 2

Ученику нужно преодолеть свои отрицательные характеристики М и Ж, заменив их на положительные характеристики противоположной полярности. В нашем представлении отрицательные характеристики Ж являются противоположностями положительных характеристик М, а отрицательные М — противоположностями положительных Ж. Поэтому преодоление отрицательного аспекта М или Ж будет автоматически выражаться развитием противоположного положительного аспекта. Чтобы упростить эту работу, рекомендуем три упражнения: сосредоточение в сочетании с самовнушением, сосредоточение в сочетании с психическим дыханием и медитацию. Важно подчеркнуть, что сосредоточение и медитацию следует использовать исключительно для обретения желаемых характеристик и никогда — для избавления от нежелательных. Если мы будем сосредоточиваться на отрицательном аспекте или медитировать на нем, то тем самым невольно усилим его вибрации.