Ранее назначенную встречу, не всегда держишь слово.

􀂃 Часто не выполняешь свои обещания и подводишь этим других людей.

􀂃 Постоянно не выполняешь свои обещания и даже не стремишься этого делать.

􀂃 Данное слово для тебя ничего не значит.

Скромность

􀂃 Никогда не выставляешь напоказ своих достоинств, заслуг.

􀂃 Иногда по просьбе товарищей рассказываешь о своих действительных

Достоинствах и достижениях.

􀂃 Сам с гордостью рассказываешь товарищам о своих достижениях и

Достоинствах.

􀂃 Часто хвастаешься еще не сделанным или тем, в чем принимаешь очень малое

Участие.

􀂃 Хвастаешься даже незначительными достижениями, преувеличиваешь свои

Достоинства.

Совестливость

􀂃 Готов отвечать за свои поступки, скорее примешь вину на себя, чем подведешь

Товарищей.

􀂃 Обычно отвечаешь за свои поступки, признаешь свою вину, если виноват.

􀂃 Отвечаешь за свои поступки, хотя и неохотно, но признаешь свою вину.

􀂃 Неохотно признаешь свою вину, даже если действительно виноват.

􀂃 Никогда не признаешь своей вины и всеми способами перекладываешь

Ответственность на другого человека.

Смелость

􀂃 Всегда вступаешь в борьбу, даже если противник сильнее тебя.

􀂃 В большинстве случаев вступаешь в борьбу, соизмеряешь свои силы и силы

Противника.

􀂃 Не всегда можешь заставить себя вступить в борьбу. Иногда трусишь.

􀂃 В большинстве случаев отступаешь перед силой.

􀂃 Никогда не борешься, трусишь.

Задание 2

Познакомьтесь с самоанализом, сделанным Л.Н. Толстым: «…Я дурен собой,

неловок…скучен для других, нескромен, нетерпелив и стыдлив, как ребенок. – Я почти

Невежда. Что я знаю, тому выучился кое-как сам, урывками, без толку. – Я не

Воздержан, тщеславен и пылок, как все бесхарактерные люди. – Я не храбр. Я

Неаккуратен в жизни и так ленив, что праздность сделалась для меня почти

Неотделимой привычкой. – Я умен, но ум мой еще никогда ни на чем не был

Основательно испытан. У меня нет ни ума практического, ни ума делового. – Я честен,

то есть я люблю добро, сделал привычкой любить его…»

Неправда, что будто мы сами порою

Не ведаем качеств своей души.

Зачем нам лукавить перед собою!

В основе мы знаем и то, и другое,

Когда мы плохи и когда хороши.

Э. Асадов

Проведите собственный опыт нравственного самоанализа, ответив на

предложенные вопросы.

Вопросы:

Что такое нравственные качества, на чем они основаны, чем определяются?

Каковы основные пороки и добродетели?

Как можно обрисовать нравственный облик личности в целом, каковы его

Составляющие?

Что такое нравственный идеал личности? Какова его роль в самооценке?

Ваше представление о себе: пороки, добродетели.

Представление о вас товарищей, родителей, знакомых. Как вы оцениваете их

Мнение, соответствует ли оно вашей «подлинности»?

Дайте себе нравственную оценку.

Определите перспективы в деле нравственного самосовершенствования.

Задание 3

Прокомментируйте фрагмент текста. Согласны ли вы с позицией автора?

«Мы берем на хранение чужие мысли и знания, только и всего. Нужно, однако,

Сделать их собственными. Мы уподобляемся человеку, который, нуждаясь в огне,

Отправился за ним к соседу и, найдя у него прекрасный, яркий огонь, стал греться у

чужого очага, забыв о своем намерении разжечь очаг у себя дома… И если можно быть

Учеными чужой ученостью, то мудрыми мы можем стать лишь собственной

Мудростью».

М. Монтень

Задание 4

Обоснуйте свою точку зрения на предложенные вопросы.

Вопросы:

Христианская заповедь гласит: «Не убий». На кого и почему, по-вашему, не

распространяется эта норма:

на комаров;

на всех животных;

на инопланетян;

на врагов отечества;

на личных врагов;

на убийц;

На кого-то еще?

Исходя из каких мотивов, по-вашему, нельзя убивать:

потому что попадаешь в тюрьму;

потому что в ответ могут тоже убить;

потому что жизнь человека священна;

потому что никого нельзя воскресить;

потому что никакое преступление не стоит жизни;

Почему еще.

Современная этика много внимания уделяет проблеме эвтаназии. Допустимо ли

Безболезненно умертвить безнадежно больного? Гуманно ли это? Проанализируйте

Последствия такого акта.

Задание 5

Напишите сочинение по выбору: «Что важнее: кем быть или каким быть?»,

«Что значит найти себя?», «Что важнее: как жить или для чего жить?»

ГЛАВА 4

ПРИНЦИПЫ

Обстоятельства переменчивы,

Принципы – никогда.

О. Бальзак

Беседа:

Мы все разные, и хотя нас на Земле уже шесть миллиардов – нет двух

Совершенно одинаковых людей.