Каждой, возраст участников 12–15 лет.

Продолжительность игры: 1 час.

Место проведения

Игра проводится в виде путешествия по станциям. Если место проведения –

Школа или дом творчества, то станции располагаются по кабинетам, в актовом зале,

Рекреации. Также игра может проводиться и на улице – в этом случае станции

Должны располагаться на таком расстоянии, чтобы команды не мешали друг другу.

Правила игры

Всем командам объявляется, что они отправляются в путешествие по

животному и растительному миру нашей планеты. Для этого им вручаются

Маршрутные листы, в которых указано, где и какой этап путешествия

Располагается, а также с какой станции начинается игра у каждой команды.

На станциях каждой команде задается по 3 вопроса, за каждый правильный

ответ в маршрутный лист ставится «+» красным цветом, а если команда не может

дать правильный ответ, то она отправляется в консультационный пункт –

библиотеку. Здесь предварительно должна быть приготовлена необходимая

литература. Участникам дается определенное время для самостоятельного поиска

Ответа. Если ответ найден, то команда отправляется вновь на этот этап и получает

«+», но уже синего цвета. Если ответ не найден, то команда может отправляться на

Следующую станцию. Время на работу в библиотеке дается один раз для каждого

Вопроса. Несколько раз искать ответ на один и тот же вопрос нельзя.

Побеждает та команда, которая быстрее совершит путешествие и наберет

больше красных «+» (2 синих «+» приравниваются к одному красному).

Станции

1. Животный мир. Вопросы:

􀂃 Что означает название животного «гиппопотам»? (В переводе с

Греческого это значит «речная лошадь».)

􀂃 Каких исчезнувших с лица Земли животных можно встретить на

«черных» страницах __________Красной книги? (Морская корова, тарпан, тур.)

􀂃 Когда у белых медведей рождаются детеныши? (Зимой, во время сна.)

􀂃 Из чего осы строят свои гнезда? (Из бумаги. Осы обладают свойством

Производить бумагу из древесной массы.)

􀂃 Спят ли рыбы? (Да, с наступлением ночи рыбы ложатся спать,

Некоторые даже укладываются набок, но глаза у них остаются

Открытыми.)

2. Растительный мир. Вопросы:

􀂃 Что такое микология? (Это наука о грибах.)

􀂃 Какое растение в Китае и Японии считается священным? (Лотос.)

􀂃 Что такое паприка? (Красный перец.)

􀂃 Есть ли у кактусов листья? (Да, это иголки. Они в процессе

Приспособления к засушливому климату приобрели такую форму.)

􀂃 Это дерево растет в пустынях и полупустынях Средней Азии,

Ирана, Афганистана. Его древесина такая плотная и тяжелая, что

Тонет в воде. Назовите его. (Саксаул.)

3. «Гиннесс - шоу». Вопросы:

􀂃 Какое животное является самым крупным из всех существовавших

Когда-либо на Земле? (Синий кит. Его масса достигает 150 т.)

􀂃 Как называется самая большая лягушка? (Лягушка-голиаф. Длина ее

Тела достигает 40 см, масса – 3,5 кг.)

􀂃 Какое животное живет дольше всех? (Слоновая черепаха.

Продолжительность ее жизни составляет 175 лет.)

􀂃 Какое животное является самым «горластым» из всех? (Крокодил.

На втором месте – бегемот, на третьем – лев.)

Экословарь

На этой станции надо дать определение экологическим терминам.

􀂃 Энтомология. (Наука о насекомых.)

􀂃 Серпентарий. (Это питомник для содержания ядовитых змей.)

􀂃 Мониторинг. (Комплексная система наблюдения, оценки и прогноза

Состояния окружающей среды или ее отдельных элементов.)

􀂃 Смог. (Густые туманы, содержащие пыль и вредные газы.)

Мир птиц

На этом этапе можно заработать от одного до трех красных «+».

Сначала дается прослушать голос птицы. Если команда сразу определяет, чей

это голос, то получает три «+», если нет, то дается одна подсказка (например, место

обитания птицы), и, угадав__________, команда получает только два «+», если вновь команда

не может угадать, тогда дается третья подсказка (например, цвет оперения), и,

отгадав, команда получает один «+». Если команда вообще не смогла угадать,

значит ни одного «+» она не получает. Пользоваться библиотекой на этой станции

Нельзя.

Зоотеатр

Это самый веселый этап. Здесь командам предлагается изобразить животных,

Птиц, насекомых, при этом правильно передать их повадки и поведение.

Возможные задания:

􀂃 улетающие на юг журавли,

􀂃 добывающие еду аисты,

􀂃 утка с выводком,

􀂃 муравьи на охоте.

Оставив схему проведения игры, но изменив задания на станциях, можно

Посвятить ее особо охраняемым природным территориям. В этом случае игра

Может называться «Добро пожаловать в заповедник (или природный парк)».