При измерении показателей физического развития необходимо соблюдать следующие правила:

- все измерения проводятся в первую половину дня;

- на обнаженном ребенке;

- тщательно выверенным инструментарием;

- с соблюдением антропометрических точек;

- в комфортных условиях.

Возраст ребенка определяется путем сопоставления даты рождения с датой обследования. Дети дошкольного возраста группируются с интервалом в 1 год; так, к 7-летним следует отнести детей в возрасте от 6 лет 6 мес. до 7 лет 5 мес. 29 дней и т. п.

На основании полученных данных составляется заключение о физическом развитии индивидуума и коллектива.

Предлагаются мероприятия (при необходимости) по улучшению физического развития коллектива (упорядочение режима дня, режима питания для детей с дисгармоничным физическим развитием, увеличение двигательной активности и др.).

Вопросы для подготовки к практическому занятию по теме:

1. Определение понятия «физическое развитие детей и подростков». Факторы, оказывающие влияние на физическое развитие.

2. Особенности физического развития детей и подростков на современном этапе.

3. Гигиенические аспекты акселерации. Ретардация.

4. Основные закономерности роста и развития растущего организма.

5. Показатели физического развития детей и подростков, характеризующие соматометрические, физиометрические и соматоскопические признаки.

6. Индивидуализирующий и генерализирующий методы изучения физического развития детей и подростков, их сравнительная характеристика.

7. Оценка физического развития детей и подростков методом сигмальных отклонений с последующим построением профиля физического развития.

8. Комплексная оценка физического развития и комплексная оценка состояния здоровья детей и подростков.

9. Распределение детей и подростков по группам здоровья.

10. Определение понятия “здоровье” по ВОЗ.

11. Критерии оценки состояния здоровья индивидуума.

12. Факторы, формирующие здоровье детей и подростков.

13. Показатели, характеризующие состояние здоровья.

14. Группы здоровья.

15. Комплексная оценка состояния здоровья детей и подростков.

Тема: «Гигиенические аспекты труда врачей стоматологов. Методы контроля состояния их здоровья. Составление комплекса гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий на рабочих местах врачей стоматологического профиля.

Учебная карта занятия:

1. Изучить тему занятия.

2. Решить ситуационные задачи с учетом следующих указаний:

– на основе анализа технологического процесса дать краткую характеристику трудовой деятельности, указав, какие системы организма работающего наиболее напряжены;

- выбрать и обосновать методы исследования функционального состояния органов исистем организма на трудовую нагрузку и факторы производственной среды;

- на основании приведенных в задаче данных оценить тяжесть и напряженность труда в даннной профессии;

- рассчитать длительность отдыха внутри смены, обосновать время для проведения целесообразного перерыва, рекомендовать формы его проведения;

- составить комплекс мероприятий по рационализации режимов труда и отдыха с учетом конкретной ситуации.

- ознакомить обучающихся с особенностями труда врачей стоматологического профиля.

 

Учебная карта занятия:

По рекомендуемой литературе и с использованием учебного материала к самоподготовке:

1. Усвоить основные понятия темы: «Профессиональное заболевание (отравление)», «Острое и хроническое, профессиональное заболевание (отравление)», «Показатели здоровья трудящихся», «Предварительный и периодический медицинский осмотр».

2. Освоить методы учета, регистрации и расследования случаев профессиональных заболеваний (отравлений).

3. Освоить методы изучения здоровья и анализа заболеваемости работающих.

4. Освоить алгоритм действия цехового врача в организации и проведении медицинских осмотров трудящихся промышленного предприятия.

1. Проанализировать материалы заболеваемости с ВУТ рабочих:

- определить ранговое место (по случаям и дням) 6-7 наиболее распространенных классов болезней у мужчин и женщин (таблица 1);

- указать и объяснить особенности условий структуры и тяжести заболеваний рабочих в зависимости от пола, возраста и стажа (таблица 1,2,3);

- определить, какие формы заболеваний имеют наиболее тесную связь с возрастом и стажем;

- указать у рабочих каких профессий наиболее высокие уровни заболеваемости с ВУТ по сравнению с общезаводскими показателями, и по каким классам болезней (таблица 4);

- проанализировать уровни, структуру и тяжесть заболеваний у рабочих различных профессий в зависимости от возраста и стажа (таблица 5, 6);

- указать, среди рабочих каких профессий имеет место наибольшее распространение хронических заболеваний, и по каким классам болезней, объяснить причину, сравнить с заболеваемостью с ВУТ.

2. Ознакомиться с приказом МЗ РФ № 302н от 12.04.11 г. и «Актом заключительной комиссии по периодическому медицинскому осмотру рабочих вредных специальностей».

Приложение 1

А К Т