Метод поощрения, как метод воспитания представляет собой:

1. предупреждение нежелательных поступков;

2. выражение положительной оценки поведения воспитанников;

3. выражение отрицательной оценки поступкам воспитанников;

4. предъявление моральных норм и правил поведения в обществе;

5. воздействие на сознание личности

Из предложенных определений выберите наиболее точное понятие «ученический коллектив»?

1. группа учеников, собранная в одном классе;

2. устойчивая группа учащихся, объединенная общей целью и совместной деятельностью;

3. устойчивое объединение учащихся, отличающееся сплоченностью, совместной

деятельностью, равенством всех членов в правах и обязанностях;

4. сообщество школьников объединенных общей целью;

5. устойчивое объединение школьников, сплоченных общей социально значимой целью

и совместной общественно полезной деятельностью

В основе какого метода воспитания лежит психологический механизм подражания?

1. упражнение;

2. педагогическое требование;

3. положительный пример;

4. приучение;

5. беседа

Можно ли сказать о человеке, у которого нет вредных привычек, что он ведет здоровый образ жизни?

1. конечно, ведь человек, который не курит, не пьет – здоров;

2. нет, поскольку для здорового образа жизни этого недостаточно;

3. только человека, занимающегося спортом, можно назвать ведущим здоровый образ жизни;

4. для здорового образа жизни необходима борьба с вредными привычками других;

5. все ответы верны

88. Укажите требования, которые необходимо соблюдать, применяя метод наказания:

1. широкая гласность и публичность;

2. требовательность и непримиримость к проступкам;

3. педагогический такт;

4. поддержка администрации школы;

5. правильного  ответа нет

В чем цель такого направления в воспитательной работе, как формирование культуры

жизненного определения?

1. политехническое образование;

2. выбор жизненного пути и поиск своего призвания;

3. формирование товарищеских отношений;

4. трудовое обучение;

5. наведение идеального порядка в школе

Какая подструктура в коллективе учащихся способствует развитию интересов и удовлетворению потребностей школьников?

1. учебная;

2. трудовая;

3. общественная;

4. неформальная;                   

5. клубная

Кто из педагогов обосновал «закон движения коллектива»?

1. Шацкий С.Т.

2. Макаренко А.С.

3. Пирогов Н.И.

4. Крупская Н.К.

5. Сухомлинский В.А.

С чего правильнее начинать перевоспитание «трудного подростка»?

1. познакомиться с семьей и составить общий план действий;

2. определить недостатки, которые необходимо исправить у данного подростка;

3. выявить положительные качества, на основе которых можно начать перевоспитывать личность;

4. определить адекватность самооценки данного ученика;

5. правильного ответа нет

93. Самая содержательная и продолжительная по времени часть классного часа:

1. Организационный момент

2. Вводная часть

3. Основная часть

4. Заключительная часть

5. Рекомендательная часть

Какие направления являются составными частями формирования здорового образа жизни?

1. эстетические, нравственное, физическое воспитание;

2. трудовое, половое, нравственное воспитание;

3. экологическое, правовое, половое воспитание;

4. физическое, половое, экологическое воспитание;

5. нравственное, трудовое, половое воспитание

Какой вид педагогической деятельности направлен на организацию воспитывающей среды и управление разнообразными видами деятельности воспитанников, с целю их гармоничного развития?

1. Воспитывающая деятельность

2. Воспитательная работа

3. Репетиторство

4. Обучение

5. Преподавание

К какому направлению воспитательной работы относится патриотическое воспитание?

1. формирование здорового образа жизни;

2. формирование духовно-нравственной культуры;

3. формирование научного мировоззрения;

4. формирование культуры жизненного определения;

5. формирование эстетического вкуса

В основе какого метода воспитания лежит психологический механизм внушения?

1. метод положительного примера;

2. метод упражнения;

3. метод наказания;

4. метод убеждения;

5. метод поощрения

98. План воспитательной работы -это:

1. Результат планирования

2. Способ планирования

3. Цель планирования

4. Метод планирования

5. Задачи планирования

Кто из выдающихся педагогов использовал в своей пед. деятельности метод «отсроченного наказания»?

1. Макаренко А.С.

2. Руссо Ж.Ж.

3. Коменский Я.А.

4. Ушинский К.Д.

5. Алтынсарин И.