Составление предложений из слов, предъявленных в начальной форме

Инструкция: я буду называть слова, а ты постарайся составить из них предложение.

Слова предъявляются до первого ответа.

Возраст	Предъявление	Воспроизведение	балл
4 года	ЗАЯЦ, БЕЖАТЬ
	КОШКА, ЛАКАТЬ, МОЛОКО
	СПАТЬ, КОТ, ОКНО, НА
	ДЕВОЧКА, СОК, ПИТЬ
	ДЕТИ, ГРИБЫ, СОБИРАТЬ
5 лет	ИГРУШКА, МАМА, КУПИТЬ
	ЗАЯЦ, БЕЖАТЬ, ПО, ЛЕС
	РЫБА, ПЛАВАТЬ, В, РЕКА
	ВРАЧ, ЛЕЧИТЬ, БОЛЬНОЙ
	МАШИНА, СТОЯТЬ, В, ГАРАЖ
6 лет	МАШИНА, В, СТОЯТЬ, ГАРАЖ
	СТОЛ, ЧАШКА, СО, УПАСТЬ
	СИНИЧКА, ВЕТКА, НА, СИДЕТЬ
	ГРУША, БАБУШКА, ВНУЧКА, ДАВАТЬ
	ОСЕНЬ, ИДТИ, ДОЖДЬ, ЧАСТО

 

Оценка:

1 балл – предложение составлено верно;

0,5 балла – нарушен порядок слов;

0,25 балла – наблюдаются пропуски, привнесения или замены слов, аграмматизмы, незначительные смысловые неточности;

0 баллов – смысловая неадекватность или отказ от выполнения задания.

ДОБАВЛЕНИЕ ПРЕДЛОГОВ В ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Инструкция: сейчас я прочитаю предложения, а ты постарайся вставить слово, которое в нем пропущено.

Возраст	Предъявление	Воспроизведение	балл
4 года	ВОРОНА СИДИТ … ДЕРЕВЕ.
	ЩЕНОК СПРЯТАЛСЯ … КРОВАТЬЮ.
	СТАКАН СТОИТ … СТОЛЕ.
	КАРАНДАШИ ЛЕЖАТ … КОРОБКЕ.
	КОШКА БЕЖИТ … МЫШКОЙ.
5 лет	КРОТ ЖИВЕТ …НОРЕ.
	ДИМА ГУЛЯЕТ … СОБАКОЙ.
	ГРИБЫ ВЫРОСЛИ … БЕРЕЗОЙ.
	МАШИНА ВЫЕХАЛА … ГАРАЖА.
	ВАЗА СТОИТ … СТОЛЕ.
6 лет	МАМА НАЛИВАЕТ КОМПОТ … БОКАЛ.
	ПОЧКИ РАСПУСТИЛИСЬ … ДЕРЕВЬЯХ.
	ПЕС СИДИТ … КОНУРЫ.
	ЛЕНА ПЬЕТ ЧАЙ … ЧАШКИ.
	ЩЕНОК СПРЯТАЛСЯ … КРЫЛЬЦОМ.

В связи с трудностью этого задания используются два вида помощи: 1-й – стимулирующая («Неверно, подумай еще!»); 2-ой – в виде вопроса к пропущенному предлогу (Наливает чай куда?).

Оценка:

1 балл – правильный ответ;

0,5 балла – правильный ответ после стимулирующего вида помощи;

0,25 балла – правильный ответ после помощи второго вида;

0 баллов – неэффективное использование помощи как первого, так и второго вида.

 

ОБРАЗОВАНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ МНОЖЕСТВЕННОГО ЧИСЛА В ИМЕНИТЕЛЬНОМ И РОДИТЕЛЬНОМ ПАДЕЖАХ

Инструкция: один – ДОМ, а если их много,              Инструкция: один – ДОМ,

то это – ДОМА.                                                                а много чего? – ДОМОВ.

Возраст

Предъявление

Воспроизведение

Им. Падеж мн. ч.  балл Род. Падеж мн. ч.  балл 4 года КУБИК           УТКА           МОСТ           МАШИНА           КОЛЕСО                     5 лет СТОЛ           СТУЛ           ВЕДРО           ГЛАЗ           ДЕРЕВО                     6 лет ВОРОБЕЙ           ОКНО           ЗВЕЗДА           УХО           ДЕРЕВО        

 

Оценка:

1 балл – правильный ответ;

0,5 балла – правильный ответ после стимулирующей помощи;

0,25 балла – неверно образованная форма;

0 баллов – невыполнение.

  Максимальная оценка за серию №4 равна 30 баллам

СЕРИЯ 5. ИССЛЕДОВАНИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ

СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗА ПО СЕРИИ СЮЖЕТНЫХ КАРТИНОК ИЗ 2 – 3 КАРТИНОК

Инструкция: посмотри на эти картинки, постарайся разложить их по порядку и расскажи, что было сначала, а что потом и чем все закончилось. Не забудь придумать название рассказа.

 

Оценка  производится по трем критериям.

    а) критерий смысловой целостности:

5 баллов – рассказ соответствует ситуации, имеет все смысловые звенья, расположенные в правильной последовательности;

2,5 балла – допускается незначительное искажение ситуации, неправильное воспроизведение причинно-следственных связей, нет связующих звеньев;

1 балл – выпадение смысловых звеньев, существенное искажение смысла, либо рассказ не завершен;

0 баллов – отсутствует описание ситуации.

    б) критерий лексико-грамматического оформления высказывания:

5 баллов – рассказ оформлен грамматически правильно с адекватным использованием лексических средств;

2,5 балла – рассказ составлен без аграмматизмов, но наблюдаются стереотипность оформления, единичные случаи поиска слов или неточное словоупотребление;

1 балл – наблюдаются аграмматизмы, стереотипность оформления, неадекватное использование лексических средств;

0 баллов – рассказ не оформлен.

    в) критерий самостоятельности выполнения задания:

5 баллов – самостоятельно разложены картинки и составлен рассказ;

2,5 балла – картинки разложены со стимулирующей помощью, рассказ составлен самостоятельно;

1 балл – раскладывание картинок и составление рассказа по наводящим вопросам;

0 баллов – задание недоступно даже при наличии помощи.

ПЕРЕСКАЗ ПРОСЛУШАННОГО ТЕКСТА

Инструкция: сейчас я прочту тебе небольшой рассказ, слушай внимательно, запоминай и приготовься его пересказывать.

Рассказ предъявляется не более двух раз.