История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
Топ:
Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...
Эволюция кровеносной системы позвоночных животных: Биологическая эволюция – необратимый процесс исторического развития живой природы...
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного хозяйства...
Интересное:
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Дисциплины:
|
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
Инструкция: посмотри на эти картинки, постарайся разложить их по порядку и расскажи, что было сначала, а что потом и чем все закончилось. Не забудь придумать название рассказа.
ПЕРЕСКАЗ ПРОСЛУШАННОГО ТЕКСТА
Инструкция: сейчас я прочту тебе небольшой рассказ, слушай внимательно, запоминай и приготовься его пересказывать.
Рассказ предъявляется не более двух раз.
Рекомендуемые для пересказа тексты
4-5л. МУРАВЕЙ
МУРАВЕЙ НАШЕЛ ЗЕРНО. ОНО БЫЛО ТАКОЕ ТЯЖЕЛОЕ, ЧТО МУРАВЕЙ НЕ МОГ ЕГО ПОДНЯТЬ. ТОГДА МУРАВЕЙ ПОЗВАЛ НА ПОМОЩЬ СВОИХ ТОВАРИЩЕЙ, ДРУГИХ МУРАВЬЕВ. ВСЕ ВМЕСТЕ МУРАВЬИ ЛЕГКО ДОТАЩИЛИ ЗЕРНО ДО МУРАВЕЙНИКА.
5л. ЛОДОЧКА
ПРИШЛА ВЕСНА, ПОТЕКЛА ВОДА- ДЕТИ ВЗЯЛИ ДОЩЕЧКИ, СДЕЛАЛИ ЛОДОЧКУ, ПУСТИЛИ ЛОДОЧКУ ПО ВОДЕ. ЛОДОЧКА ПЛЫЛА, А ДЕТИ БЕЖАЛИ ЗА НЕЮ, КРИЧАЛИ. И НИЧЕГО ВПЕРЕДИ СЕБЯ НЕ ВИДЕЛИ. И В ЛУЖУ УПАЛИ.
5л. СОБАКА
СОБАКА ШЛА ПО ДОЩЕЧКЕ ЧЕРЕЗ РЕЧКУ, А В ЗУБАХ НЕСЛА МЯСО. УВИДАЛА ОНА СЕБЯ В ВОДЕ И ПОДУМАЛА, ЧТО ТАМ ДРУГАЯ СОБАКА МЯСО НЕСЁТ. ОНА БРОСИЛА СВОЁ МЯСО И КИНУЛАСЬ ОТНИМАТЬ У ТОЙ СОБАКИ: ТОГО МЯСА ВОВСЕ НЕ БЫЛО, А СВОЁ ВОЛНОЮ УНЕСЛО. ОСТАЛАСЬ СОБАКА НИ ПРИ ЧЁМ.
5л. УМНАЯ ГАЛКА
ХОТЕЛА ГАЛКА ПИТЬ. УВИДЕЛА КУВШИН С ВОДОЙ. А ВОДА В НЕМ НА САМОМ ДНЕ. ГАЛКА СКАКАЛА, СКАКАЛА - ВСЕ БЕЗ ТОЛКУ. НИКАК НЕ СМОГЛА ГАЛКА ДОСТАТЬ ВОДУ. СТАЛА ГАЛКА КИДАТЬ КАМЕШКИ В КУВШИН. КИДАЛА, КИДАЛА, И НАКИДАЛА СТОЛЬКО, ЧТО ВОДА ПОДНЯЛАСЬ, И ГАЛКА СМОГЛА НАПИТЬСЯ. ВОТ КАКАЯ УМНАЯ ГАЛКА!
Протокол обследования речи ребенка в возрасте 6 лет
Фамилия ребенка ____________________________________ Группа _________________
Дата обследования ______________ Дата рождения ____________________
СЕРИЯ 1. ИССЛЕДОВАНИЕ СЕНСОМОТОРНОГО УРОВНЯ РЕЧИ
ПРОВЕРКА СОСТОЯНИЯ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ.
Инструкция: слушай внимательно и повторяй за мной слоги как можно точнее.
| Воз-раст | Предъявление | Воспроизведение | Предъявление | Воспроизведение | балл |
| 6 лет | СА – ША - | Ша – СА | |||
| БА – ПА - БА | Па – ба – па | ||||
| ТА – ДА – ТА - | Да – та – да | ||||
| ША – ЖА – ША - | Жа – ша – жа | ||||
| КОТ – ГОД - КОТ | Год–кот– год |
ИССЛЕДОВАНИЕ АРТИКУЛЯЦИОННОЙ МОТОРИКИ
Инструкция: смотри внимательно и повторяй за мной движения (для всех возрастов).
ИССЛЕДОВАНИЕ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ
Инструкция: повторяй за мной слова:
| ЗВУК | Предъявление | Воспроизведение | балл |
| С | САД, КОЛЯСКА, ГЛОБУС | ||
| С' | ВАСИЛЕК, ТАКСИ, ЛОСЬ | ||
| З | ЗАМОК, НЕЗНАЙКА | ||
| З' | ЗЕМЛЯНИКА, ОБЕЗЬЯНА | ||
| Ц | ЦАПЛЯ, КОЛЬЦО, ИНДЕЕЦ | ||
| Ш | ШАШКИ, ОШЕЙНИК, КАРАНДАШ | ||
| Ж | ЖАБА, ЖУК, ЛЫЖИ | ||
| Щ | ЩУКА, ЩЕНОК, ПЛАЩ | ||
| Ч | ЧАЙНИК, ПЕЧЕНЬЕ, МЯЧ | ||
| Л | ЛАМПА, ВОЛК, СТОЛ | ||
| Л' | ЛИМОН, ПЛИТА, СОЛЬ | ||
| Р | РАК, МАРКИ, МУХОМОР | ||
| Р' | РЕКА, ПРЯНИКИ, ФОНАРЬ | ||
| Й | ЛЕЙКА, ЯБЛОКО, ЁЖ, КРЫЛЬЯ | ||
| К | КУРТКА, СКРИПКА, ШКАФ | ||
| Г | ГРАБЛИ, ГРЕЛКА, ВИНОГРАД | ||
| Х | ХЛЕБ, СУХАРЬ, ПЕТУХ |
| Группа звуков | балл | |
| 1 | свистящие С Сь З Зь Ц | |
| 2 | шипящие Ш Ж Ч Щ | |
| 3 | Л Ль | |
| 4 | Р Рь | |
| 5 | остальные звуки |
ИССЛЕДОВАНИЕ СФОРМИРОВАННОСТИ ЗВУКО-СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА
Инструкция: повторяй за мной слова (слова предъявляются до первого воспроизведения):
| Возраст | Предъявление | Воспроизведение | балл |
| 6 лет | ЛЕКАРСТВО | ||
| сковорода | |||
| СКВОРЕЧНИК | |||
| ТАНКИСТ | |||
| ВОДОПРОВОДЧИК |
СЕРИЯ 2. ИССЛЕДОВАНИЕ АКТИВНОГО СЛОВАРЯ
Состояние предикативного словаря
а) подбор глаголов к существительным
Оборудование: предметные картинки.
Инструкция: «Что делают карандашом?» и т.д.; «Что делает (Как передвигается) рыба?» и т.д.
| Возраст | Предъявление | Воспроизведение | балл |
| 6 лет | Что делают спицами? | ||
| Что делают щеткой? | |||
| Что делает лошадь? | |||
| Что делает змея? |
б) подбор антонимов к словам-действиям.
Инструкция: «Скажи наоборот»:
| Возраст | Предъявление | Воспроизведение | балл |
| 6 лет | Открывает | ||
| выздоравливает | |||
| засыпает |
в) называние слов, отличающихся семантической близостью. Инструкция: «Скажи, что делают?» (используется картинный материал):
| Возраст | Предъявление картинного материала | Воспроизведение | балл |
| 6 лет | шьёт | ||
| вяжет | |||
| вышивает |
|
|
|
Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!