Цели и задачи пособия, её место в учебном процессе

 

Учебно – методическое пособие «Архитектоника объёмных форм», является частью дисциплины «Архитектоника и структуры в пространстве».

Целью пособия являются теоретические и лабораторные занятия, на которых формируются знания базовых понятий о форме, пространстве и структурах; овладевают методами творческого процесса работы с формой и пространством; изучают методы их взаимодействия; выполняют поисковые эскизы в материале, развивают композиционные решения объёмных объектов.

Задачей пособия является развитие творческого мышления и воображения, ориентированного на экспериментирующее творчество, приобретаемое будущими дизайнерами, на практические навыки в создание трехмерных структур, формирование компетенция с учетом федерального государственного образовательного стандарта в данной области.

Компетенции содержат способность к абстрактному мышлению, анализу и синтезу; способность обладать начальными профессиональными навыками скульптура, приемами работы в макетировании и моделировании, что соответствует задачам подготовки специалистов в области дизайна.

Пособие направлено на изучение структуры системы формообразования, выявление закономерностей её целостности и гармоничности с помощью теоретического анализа и практических приемов на лабораторных занятиях.

«Архитектоника объёмных форм» непрерывно связан с дисциплинами пропедевтика, технический рисунок и академический рисунок. Комплексный метод помогает студенту реализовать графические изображения в объёмно-пространственные объекты. Изученный материал может быть использован в дисциплинах основы производственного мастерства, академической скульптуре или проектирование.

 

МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

 

Для реализации тематических заданий необходима специализированная учебная мастерская.

Оборудование мастерской: посадочные места по количеству обучающихся, рабочее место преподавателя, мультимедийным оборудованием и классной доской, методический фонд по изучаемым темам, оборудованный (стеллажами) для экспозиции студенческих работ. Дидактический материал может быть представлен в виде визуальной презентации лучших студенческих работ, образцов формообразующих структур.

 

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ

 

7.2. Рекомендации по работе с материалом

 

Для выполнения лабораторных работ на первоначальном этапе используется бумага для ксерокопирования. Она доступна по цене, легко формирует навыки ручного труда и незатруднительна в технологии сборки объемных форм. После приобретения первых навыков материал заменяется на ватман, полуватман или чертежную бумагу.

Рекомендации по освоению работы с бумагой:

-для вырезания использовать наиболее удобный инструмент (ножницы, нож, скальпель, канцелярский или столярный резак);

-для создания ровного, четкого ребра или сгиба, применить легкий надрез (½ толщина материала) с внешней стороны материала, «раскрывая» линию надрезом вверх;

-для соединения частей использовать клей ПВА (становиться бесцветным).

- припуски для сборки формы от 5-10 мм, под углом 45⁰-60⁰ (рисунок 21).

 

   

 

Рис.21- Рекомендации к припускам

7.2. Рекомендации по этапам сборки форм

 

Студенты выбирают размерные характеристика самостоятельно, единственным ограничением является формат А4.

Этапы:

- подготовка рабочей поверхности, инструментов и клея;

- выбор объёмно-пространственной формы;

- определение размерных характеристик;

- построение развёртки;

- вырезание развёртки;

- подготовка развёртки к склеиванию (надрез);

- сборка плоскостей и/или поверхностей;

- готовая объёмно-пространственная форма